《甘肅省酒泉市瓜州縣第二中學(xué)八年級歷史上冊 第四單元 第18課 全民族抗戰(zhàn)的興起教學(xué)案（無答案） 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《甘肅省酒泉市瓜州縣第二中學(xué)八年級歷史上冊 第四單元 第18課 全民族抗戰(zhàn)的興起教學(xué)案（無答案） 北師大版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第四單元 第18課 全民族抗戰(zhàn)的興起
課 題
學(xué) 習(xí)
目 標(biāo)
1.知識與能力：簡述七七事變的史實(shí)，知道中國全民族抗戰(zhàn)從此開始。
2.過程與方法：以侵華日軍南京大屠殺等罪行為例，認(rèn)識日本軍國主義兇惡殘暴的侵略本質(zhì)。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過了解侵華日軍南京大屠殺等暴行，認(rèn)識法西斯反人類、反社會的反動(dòng)本質(zhì)，以及侵略戰(zhàn)爭的罪惡本質(zhì)。
重 點(diǎn)
難 點(diǎn)
重點(diǎn)：“盧溝橋事變”標(biāo)志著中華民族全面抗戰(zhàn)的開始，也是日軍全面侵華的標(biāo)志，這是一個(gè)歷史發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)。
難點(diǎn)：“南京大屠殺”是另一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。
教法
選擇
討論法、講授法。
課型
新授
2、
課前
準(zhǔn)備
師生共同收集有關(guān)國民革命時(shí)期的圖片。
是否采用多媒體
是
教學(xué)
時(shí)數(shù)
1 課時(shí)
教學(xué)
時(shí)數(shù)
第 1 課時(shí)
備課總數(shù)
第 16 課時(shí)
課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)
教學(xué)內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課：
復(fù)習(xí)提問
今天我們來重溫《全民族抗戰(zhàn)的興起》這一段悲壯而又感人的歷史。
二、明確目標(biāo)，指導(dǎo)自學(xué)
展示幻燈片：第18課 全民族抗戰(zhàn)的興起
我們穿越時(shí)空隧道來到1937年7月8日，北平附近的一座小城里，這時(shí)天剛亮，同學(xué)們請聽，遠(yuǎn)處傳來了什么聲音？
三、檢查自學(xué)效果，更正，重點(diǎn)講解：
3、
展示幻燈片：盧溝橋事變（背景音樂：《黃河大合唱》）
同學(xué)們，你們知道盧溝橋事變究竟是怎樣一回事呢？哪位同學(xué)能給大伙介紹介紹盧溝橋事變。
面對日軍的突然襲擊，當(dāng)時(shí)駐守在盧溝橋的中國守軍會坐以待斃嗎？
展示幻燈片：中國軍隊(duì)的英勇抵抗
“第二十九軍”奮起反抗，代表人物佟麟閣和趙登禹。
展示幻燈片：第二十九軍及代表人物
從佟麟閣和趙登禹身上體現(xiàn)怎樣的民族精神。
對學(xué)生的回答給予評價(jià)，補(bǔ)充
引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。
幫助學(xué)生掌握行之有效的自學(xué)方法。
觀看抗日戰(zhàn)爭圖片展，課前收集材料，為學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
復(fù)習(xí)，回顧與本課相關(guān)的知
4、識點(diǎn)。
學(xué)會有目的地閱讀教材。
分小組討論，全員參與，在相互切磋中獲得知識。
各抒己見：
學(xué)生：談?dòng)^后感。
四、知識拓展：請?zhí)骄恳韵聠栴}
1．抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，日本侵略者對中國人民犯下了累累罪行，罄竹難書，你知道的有那些？
2．日本侵華戰(zhàn)爭也遺留下許多問題，你能說說嗎？（結(jié)合相關(guān)圖片予以提示）
3．現(xiàn)在，在日本法庭進(jìn)行的由中國受害者起訴的二戰(zhàn)民間受害訴訟有幾十起，這些案件都要求日本政府和有關(guān)企業(yè)謝罪賠償。對這些訴訟，日本有
5、人認(rèn)為中國人窮瘋了，到日本要錢啦。你如何看待此事？（配予相關(guān)的圖片）
五、當(dāng)堂訓(xùn)練：
以《勿忘國恥，振興中華》為主題，完成一份紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利的手抄報(bào)。
六、課堂小結(jié)：
如何理解“全面”兩個(gè)字？一條思路是大家想到的，按事件發(fā)展的順序思考，盧溝橋事變是日本蓄謀已久的擴(kuò)大侵華戰(zhàn)爭的產(chǎn)物，它引起了中國社會矛盾的巨大變化，中華民族最終團(tuán)結(jié)起來抗擊日寇侵略。一條思路是按歷史的橫切面來考查的。所謂“全面抗戰(zhàn)”就是全民族政治、經(jīng)濟(jì)、文化總動(dòng)員的抗戰(zhàn)。
現(xiàn)在，日本國內(nèi)不時(shí)出現(xiàn)一些公然篡改歷史、美化侵略的事情，日本政要絡(luò)繹不絕地參拜靖國神社——靖國神社內(nèi)供奉著大約二百四十六萬個(gè)亡靈，其中一千
6、多個(gè)靈位是二戰(zhàn)中的甲級、乙級和丙級戰(zhàn)犯，其中包括戰(zhàn)后處以死刑的東條英機(jī)、大屠殺元兇松井石根等十四名甲級戰(zhàn)犯。對此，你作何感想？（配予相關(guān)的圖片）
用音樂這種特殊的表現(xiàn)形式，讓學(xué)生親自感受一下當(dāng)時(shí)全國同胞萬眾一心，
對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行補(bǔ)充，進(jìn)行情感態(tài)度與價(jià)值觀的滲透。
以提問的方式，引起學(xué)生對影視《南京大屠殺》的注意，
投影出示習(xí)題。對于學(xué)生回答不全的問題，給予提示。
引導(dǎo)學(xué)生回顧主要內(nèi)容。
學(xué)生交流收集的地方抗日史料。如周總理給中國第三戰(zhàn)區(qū)郵政總長林卓吾先生的題詞“傳郵萬里，國脈所系”照片等。
旨在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力，同時(shí)也展示學(xué)生的多元智力。
閱讀思考
讀清題意，快速搶答
鞏固本課主要知識點(diǎn)
作業(yè)設(shè)置
完成練習(xí)冊第14課習(xí)題
教學(xué)
反思
等級評價(jià)
（A/B/C/D）
檢查
簽閱
第 周，應(yīng)備 課時(shí)，實(shí)備 課時(shí)， 共 課時(shí)
評價(jià)： 時(shí)間： 簽查（蓋章）：
甘肅省酒泉市瓜州縣第二中學(xué)八年級歷史上冊 第四單元 第18課 全民族抗戰(zhàn)的興起教學(xué)案（無答案） 北師大版
