《云南省田壩二中九年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中檢測(cè)試題無(wú)答案新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《云南省田壩二中九年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中檢測(cè)試題無(wú)答案新人教版（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、學(xué)校： 班級(jí)： 姓名： 考場(chǎng)： 考號(hào)： 線題答 密封線 2020年秋季學(xué)期期中檢測(cè)試卷九年級(jí)語(yǔ)文一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（本大題含17小題，其中16小題，每小題2分，第7小題8分，共20分）1下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A追溯（shu）冗長(zhǎng)（rn）棲息（q） 鍥而不舍（qi）B虐待（n） 謾罵（mn）奢侈（ch）猝不及防（c）C佇立（zh） 憎惡（zn）橫亙（n）悲天憫人（mn）D沮喪（j） 聆聽(tīng)（1n）拘泥（n）韜光養(yǎng)晦（hi）2下列詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（）A綽號(hào)貽誤銷(xiāo)聲匿跡死心踏地B秀頎逾越怨天尤人肆無(wú)忌憚C融洽恬靜拈輕怕重苦心孤詣D縈回干涸按部就班惟命是從3下列句子中，加點(diǎn)
2、的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A面對(duì)梅里雪山撲朔迷離的天氣，登山隊(duì)員們進(jìn)退兩難。B李玉剛精湛的技藝、精彩的演出令現(xiàn)場(chǎng)觀眾拍手稱快。C李娜獲法網(wǎng)女單冠軍載譽(yù)歸來(lái)，各路記者紛至沓來(lái)，爭(zhēng)相采訪。D他性格孤傲，常常妄自菲薄，同學(xué)們都認(rèn)為他是一個(gè)自負(fù)的人。4在下列句子橫線上依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己，自己，從而才能自己，自己，直到最后自己，自己。A認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)錘煉升華完成B錘煉認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)升華完成C認(rèn)識(shí)錘煉成長(zhǎng)完成升華D錘煉成長(zhǎng)認(rèn)識(shí)完成升華5下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A多讀多寫(xiě)，至今仍不失為好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一種方法。B那些制造搶鹽風(fēng)波的人，難道不應(yīng)該不受到責(zé)備嗎？C臨近畢
3、業(yè)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯地提高。D第六次人口普查結(jié)果顯示，曲靖市總?cè)丝跒?855055人，與第五次人口普查相比，人口增長(zhǎng)了712%，文盲率由162%下降為731%。6下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A冰心一生信奉“愛(ài)的哲學(xué)”，繁星、春水是在印度詩(shī)人泰戈?duì)栵w鳥(niǎo)集的影響下寫(xiě)成的，集中表現(xiàn)了“母愛(ài)、童真、自然”三大主題。B水滸傳中，武松血刃潘金蓮，斗殺西門(mén)慶，大鬧野豬林，血濺鴛鴦樓，是英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。C格列佛游記中的大人國(guó)國(guó)王是一位博學(xué)、理智、仁慈、治國(guó)能力很強(qiáng)的開(kāi)明國(guó)君。D西游記是我國(guó)經(jīng)典小說(shuō)之一，是最成功的帶有童話神話色彩的文學(xué)巨著。7根據(jù)提示填空。（每空1分，共
4、8分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字中任何一種情況，該空不得分）1.望江南中表現(xiàn)女主人公從希望到失望的心理變化過(guò)程與內(nèi)心的痛苦的名句是： ， 。2_，欲語(yǔ)淚先流。（李清照武陵春）3溫庭筠商山早行中點(diǎn)明“早行”的典型情景的詩(shī)句是： ，。4池上碧苔三四點(diǎn)， 。（晏殊破陣子）5千古興亡多少事？悠悠。 。（辛棄疾南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷）6軍聽(tīng)了軍愁，民聽(tīng)了民怕。 ？（王磐朝天子詠喇叭）二、語(yǔ)文綜合運(yùn)用（本大題含89小題，共8分）8仿照例句，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出兩個(gè)字?jǐn)?shù)相同，句式一致，內(nèi)容相關(guān)的句子。（2分）例句：青春是盛開(kāi)的鮮花，用它艷麗的花瓣鋪就人生的道路；仿寫(xiě)：青春是，；青春是，。9為了加強(qiáng)食品安全教育，學(xué)校開(kāi)展了
5、“食品安全進(jìn)校園”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（6分）【食品安全我留心】（1）請(qǐng)你給某班同學(xué)搜集到的一則新聞擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)15個(gè)字）（2分）2020年6月8目，發(fā)改委有關(guān)負(fù)責(zé)人在接受新華社記者采訪時(shí)稱，將完善食品安全監(jiān)管體制列為今年的重點(diǎn)改革任務(wù)。發(fā)改委稱，食品安全關(guān)系到廣大人民群眾的身體健康和生命安全，關(guān)系到經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定，關(guān)系到政府和國(guó)家的形象。當(dāng)前，中國(guó)食品安全領(lǐng)域還存在一些突出矛盾和問(wèn)題，社會(huì)關(guān)注度高。完善食品安全監(jiān)管體制，是整頓和規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序、保障和改善民生的重要舉措。答：【同學(xué)健康我關(guān)注】（2）同學(xué)們?cè)趯W(xué)校商店進(jìn)行暗訪時(shí)，發(fā)現(xiàn)一些食品沒(méi)有生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。此時(shí)
6、，恰好李萍同學(xué)來(lái)買(mǎi)零食，你將怎樣善意提醒她？（2分）【學(xué)校管理我參與】（3）同學(xué)們對(duì)學(xué)校食堂進(jìn)行了全面調(diào)查，發(fā)現(xiàn)食堂衛(wèi)生差、食品擺放混亂、蔬菜不新鮮等問(wèn)題。請(qǐng)你就存在的問(wèn)題向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提兩條合理化建議。（2分）三、閱讀（本大題含1024小題，共42分）（一）10閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（3分）夜雨寄北李商隱君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。（1）詩(shī)中表達(dá)作者渴望團(tuán)聚及美好愿望的句子是“”。（1分）（2）簡(jiǎn)析詩(shī)中“漲”字的妙處。（2分）答：（二）閱讀唐雎不辱使命，完成1114題。（12分）秦王使人謂安陵君日：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人!”安陵君日
7、：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易!”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對(duì)日：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”秦王怫然怒，謂唐雎日：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)日：“臣未嘗聞也。”秦王日：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。”唐雎日：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎日：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也
8、，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休衩降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之日：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?1.解釋下面旬中加點(diǎn)的詞。(2分)請(qǐng)廣于君( ) 豈直五百里哉( )大王嘗聞布衣之怒乎( ) 寡人諭矣 ( )12.把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。譯文： 秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之。 譯文：13.理解并填空（3分）唐雎奉命出使秦國(guó)，與秦王展開(kāi)了面對(duì)面的激烈斗爭(zhēng)。在和秦王較量
9、的第一回合，唐雎重申安陵君的“受地于先王，愿終守之，弗敢易！”斷然拒絕秦王的“ ”要求。第二回合，唐雎以“士之怒”反擊秦王的“ ”，列舉了三個(gè)“士”的事例，并表示自己要效法他們，隨即，以“ ”的實(shí)際行動(dòng)，震懾秦王，不辱使命。14.請(qǐng)你分別用一個(gè)詞語(yǔ)概括文中人物的某一特點(diǎn)。(3分)安陵君： 秦王： 唐雎：（三）（10分）。閱讀下面的文字，完成l518小題?！拔⒉睍r(shí)代來(lái)臨2020年底，由國(guó)家語(yǔ)言資源監(jiān)測(cè)與研究中心等權(quán)威機(jī)構(gòu)，包括北京語(yǔ)言大學(xué)等幾所高等院校，聯(lián)合發(fā)布“2020年度中國(guó)媒體十大流行語(yǔ)”，微博、給力等榜上有名。經(jīng)Google Trends被搜索頻率統(tǒng)計(jì)，“微博”在地震、世博會(huì)之后排第三
10、。微博正在改變我們生活，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，它對(duì)中國(guó)社會(huì)諸領(lǐng)域的介入和滲透與曰俱增，社會(huì)影響力日益巨大。微博如此深入人心，它究竟給我們帶來(lái)了什么呢？創(chuàng)造多功能虛擬聚合社區(qū)。比如新浪微博，只要你點(diǎn)擊描述自己職業(yè)和興趣的某一標(biāo)簽，就會(huì)鏈接到與此相關(guān)的微博群，結(jié)交到新的博友。它可以創(chuàng)造個(gè)人發(fā)展的各種機(jī)會(huì)，還可以與關(guān)注自己微博的粉絲進(jìn)行交流。這種人際交流，偏重人們的情感、心靈、趣味、審美、愛(ài)好等方面的溝通，比起地域社區(qū)的交流，內(nèi)容更加豐富精彩。它將建構(gòu)起網(wǎng)絡(luò)全新社區(qū)的時(shí)尚、禮儀、道德、情操等文化規(guī)范。當(dāng)然，微博的網(wǎng)絡(luò)聚合社區(qū)也不是純虛擬的，是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的一種網(wǎng)絡(luò)化形態(tài)。對(duì)社會(huì)突發(fā)事件的快速反應(yīng)。手機(jī)微博的報(bào)道
11、，已達(dá)到“秒互動(dòng)”地步。它填補(bǔ)了網(wǎng)絡(luò)終端無(wú)法覆蓋的盲區(qū)，成為新聞報(bào)道的利器。它可在幾秒鐘內(nèi)向用戶報(bào)道事件實(shí)況，有時(shí)甚至不到1分鐘用戶就做出反饋，就像實(shí)況轉(zhuǎn)播一樣。任何人的每一條信息都能以廣播形式通知其跟隨者和其他所有用戶。這種信息快速擴(kuò)展方式，有點(diǎn)像細(xì)菌裂變式繁殖那樣成幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)。2020年5月12日汶川地震，2020年11月印度孟買(mǎi)恐怖襲擊事件、2020年6月邁克爾杰克遜死訊，都是由Twitter（微博客服務(wù)的網(wǎng)站）首發(fā)。連權(quán)威新聞機(jī)構(gòu)CNN、BBC也不得不先后在Twitter上進(jìn)行注冊(cè)?？梢?jiàn)，微博已搶占新聞報(bào)道的制高點(diǎn)。提供社會(huì)判斷的思想?yún)⒄障?。人們?cè)诿媾R社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題時(shí)，常常會(huì)參照當(dāng)下微
12、博網(wǎng)站的輿情傾向。據(jù)報(bào)道，目前87.3%的受調(diào)查人士表示，他們會(huì)通過(guò)微博了解公眾對(duì)社會(huì)事件看法然后發(fā)表意見(jiàn)。微博群往往成為網(wǎng)絡(luò)輿情的某種導(dǎo)向。微博群中涌現(xiàn)的意見(jiàn)領(lǐng)袖，就是無(wú)序網(wǎng)民輿情的有序集中體現(xiàn)。2020年74起與微博有關(guān)、影響較大的輿情案例中，有近一半存在意見(jiàn)領(lǐng)袖。他們代言廣大微博發(fā)揮著巨大影響力。其評(píng)論可將某一事件輿論迅速推向高潮，甚至還可代表網(wǎng)民設(shè)置新的議程，改變輿論走向。微博群體正在擔(dān)當(dāng)起引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論的把關(guān)人角色。微博的導(dǎo)向作用引起了政府部門(mén)的高度重視，許多領(lǐng)導(dǎo)人先后開(kāi)設(shè)微博，甚至各地公安部門(mén)紛紛開(kāi)通官方微博，與網(wǎng)友進(jìn)行互動(dòng)交流。微博的崛起是中國(guó)改革開(kāi)放、社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志。微博發(fā)展
13、如日中天。微博將使這個(gè)世界更加開(kāi)放，更加文明，更加生機(jī)勃勃。15結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)微博深入人心的原因。（3分）答：16請(qǐng)分析第段畫(huà)線句子的說(shuō)明方法及其作用。（2分）答：學(xué)校： 班級(jí)： 姓名： 考場(chǎng)： 考號(hào)： 線題答 密封線 17閱讀第段，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞“意見(jiàn)領(lǐng)袖”的含義。（2分）答：18“微博正在改變我們生活，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步”，除微博外，還有很多新科技產(chǎn)品正得到廣泛運(yùn)用，并且給人們的生活帶來(lái)了便利。請(qǐng)舉一例加以說(shuō)明。（3分）答：（四）（17分）閱讀下面的文字，完成1924小題。我現(xiàn)在也是童年十來(lái)歲的時(shí)候，我想把全世界的童話書(shū)都買(mǎi)下來(lái)。那時(shí)我有多少錢(qián)呢？我沒(méi)有零花錢(qián)，沒(méi)有壓歲錢(qián)。不過(guò)，我從來(lái)沒(méi)想到我是沒(méi)有
14、錢(qián)的，我只以為我是有錢(qián)的。因?yàn)?，每次考試成?jī)下來(lái)，我考一個(gè)五分，媽媽就會(huì)給我五角錢(qián)。那時(shí)候，考試是五分制，兩分是不及格，五分就是優(yōu)秀。如果我得到兩三個(gè)五分，媽媽就會(huì)給我兩三個(gè)五角錢(qián)。一個(gè)擁有兩三個(gè)五角錢(qián)的人，那是怎樣的有錢(qián)?。∥夷蒙襄X(qián)調(diào)頭就往書(shū)亭跑，激動(dòng)萬(wàn)分地看著一本本童話書(shū)，想著怎么買(mǎi)回“全世界”?；蛟S，誰(shuí)也想不通五角錢(qián)怎么能買(mǎi)下全世界？能，當(dāng)然能。因?yàn)槲倚哪恐械娜澜纾褪沁@個(gè)小書(shū)亭，而且是這個(gè)小書(shū)亭里的童話書(shū)。我每次把“全世界”買(mǎi)下來(lái)，讀完，就放在小衣柜里。我年年買(mǎi)童話，可是我的“全世界”一直沒(méi)怎么增加。怎么回事？對(duì)了，總有同學(xué)跟我借書(shū)。借的時(shí)候說(shuō)好要還的，后來(lái)就忘了還我了，后來(lái)我也不記
15、得是什么時(shí)候被什么人借走的。或許，書(shū)都跑進(jìn)我的身體里，化進(jìn)我的身體里了。中學(xué)的時(shí)候，我常常生病在家，一個(gè)人躺在床上。那時(shí)候，沒(méi)有電視，只能癡癡地望著斑駁的天花板。我在斑駁間看出無(wú)窮的圖案，小仙女、小天使、小公主，還有森林、城堡、宮殿。美麗的、夢(mèng)幻的故事天天在那里發(fā)生，我的“全世界”搬到了我家天花板上：天花板上的世界，把我的病床生涯，變得無(wú)邊無(wú)際地絢麗。有童話的地方，就有美麗。童話是一條河，點(diǎn)點(diǎn)浪花跳動(dòng)著智慧與真情；童話是一幅畫(huà)，色彩光影調(diào)和著繽紛的詩(shī)趣與美麗；童話是一首詩(shī)，字里行間寄托著人類的未來(lái)與希望。我徜徉在童話的世界里。我喜歡洋娃娃，媽媽用布包上棉花再畫(huà)上眼睛鼻子，給我做了一個(gè)。我上高二
16、的時(shí)候還抱著這個(gè)娃娃去學(xué)校，后來(lái)就被批評(píng)了：你想想，你已經(jīng)是高二學(xué)生了，怎么還這么幼稚，還抱著布娃娃上學(xué)？幼稚的雙胞胎姐妹，叫做：天真。人長(zhǎng)大了，就不可以天真了嗎？長(zhǎng)大了以后，我去歐洲、美洲，我去香港、臺(tái)灣，我買(mǎi)回來(lái)的，大都是童話書(shū)和玩具。有一次在倫敦逛市場(chǎng)，看到了一只塑料大皮鞋，那是一個(gè)做成皮鞋狀的童話小屋。我小時(shí)候的“全世界”里，有一本書(shū)就叫大皮鞋，封面上畫(huà)的那只鞋，競(jìng)和倫敦市場(chǎng)上的這只一模一樣。我好像在這里又看到了童年的夢(mèng)，我拍著手又叫又跳。賣(mài)貨的英國(guó)婦女，當(dāng)即把大皮鞋的售價(jià)漲了一英鎊還是半英鎊。進(jìn)入21世紀(jì)的時(shí)候，有報(bào)紙叫我寫(xiě)有關(guān)文章，我寫(xiě)了篇三高世紀(jì)和玩具總動(dòng)員。我是覺(jué)得，社會(huì)越是現(xiàn)
17、代化、數(shù)碼化，越是應(yīng)該喚醒童真。有天真，才有比爾蓋茨，才有愛(ài)迪生，才有無(wú)窮無(wú)盡的想象力和創(chuàng)造力。不信？看看比爾蓋茨那張永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的娃娃臉。中國(guó)內(nèi)地第一位登上福布斯封面的馬云，是世界經(jīng)濟(jì)論壇選出的全球l00位未來(lái)領(lǐng)袖之一。馬云是電子商務(wù)網(wǎng)站阿里巴巴的創(chuàng)辦人。但是關(guān)于電腦，他只會(huì)瀏覽和收發(fā)郵件。他自稱不I也不T，一個(gè)不懂IT的人是怎樣當(dāng)上IT英雄的？他成功前，有人說(shuō)他是傻子，是瘋子。而我想，他是孩子，是一個(gè)用自己的創(chuàng)造寫(xiě)IT童話的孩子。雖然他已經(jīng)40多歲了，但他說(shuō)：“我現(xiàn)在也是童年。”我嘛，現(xiàn)在有多一些的錢(qián)來(lái)買(mǎi)“全世界”了。我的工作間是個(gè)玩具屋，是個(gè)童話世界。我近期寫(xiě)的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)你知道我在等你嗎
18、，是個(gè)成年人的童話。有人讀了說(shuō)：祖芬的書(shū)越寫(xiě)越少兒化了?；蛟S，我是把少年時(shí)代我家天花板上的童話搬進(jìn)書(shū)房了。我高興，“我現(xiàn)在也是童年”。19結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)第段“我每次把全世界買(mǎi)下來(lái)”中“全世界”的含義及引號(hào)的作用。（2分）答：20談?wù)勀銓?duì)第段中畫(huà)線句子“書(shū)都跑進(jìn)我的身體里，化進(jìn)我的身體里了”的理解。（3分）答：21請(qǐng)賞析第段中的畫(huà)線句子。（3分）童話是一條河，點(diǎn)點(diǎn)浪花跳動(dòng)著智慧與真情；童話是一幅畫(huà)，色彩光影調(diào)和著繽紛的詩(shī)趣與美麗；童話是一首詩(shī)，字里行間寄托著人類的未來(lái)與希望。賞析：22從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析第段在文中的作用。（2分）答：23整體感知全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)作者的行文思路。（3分）答：24結(jié)合
19、你讀過(guò)的一篇童話，談?wù)勀銓?duì)文中“有童話的地方，就有美麗”這句話的理解和感悟。（4分）答：四、寫(xiě)作（50分）25下面兩道作文題，請(qǐng)任選一題作文。（1）請(qǐng)以“我想把歌唱”為題，寫(xiě)一篇文章。（2）閱讀下面的材料，聯(lián)系實(shí)際，任選一個(gè)角度，自定立意，自擬題目，然后寫(xiě)作。那年，我六歲，父親帶我去野炊。搭灶需要石頭，父親指著十多米外的一塊石頭說(shuō)：“去把它搬過(guò)來(lái)，好嗎?”我用盡全力想搬動(dòng)它，但是每次都以失敗告終！父親說(shuō)：“為什么不用盡全力？”我說(shuō)我已經(jīng)盡力了?！安唬銢](méi)有盡全力！你應(yīng)該想到向我求助??！”說(shuō)完，父親和我一起搬走了那塊石頭。放下石頭后，父親深情地說(shuō)：“孩子，你的全力并不僅僅是指你自己一雙手的力量，它還指你的腦力，甚至包括向別人求助！”要求：除詩(shī)歌外，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。卷面整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。
云南省田壩二中九年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中檢測(cè)試題無(wú)答案新人教版
