《2020年秋季版七年級(jí)語文上冊 第二單元 6《賣白菜》學(xué)案(無答案) 蘇教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2020年秋季版七年級(jí)語文上冊 第二單元 6《賣白菜》學(xué)案(無答案) 蘇教版(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、6.賣白菜 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、運(yùn)用整體感知的閱讀方法弄清故事情節(jié),把握人物形象。2、學(xué)習(xí)小說對人物、環(huán)境的描寫,尤其是運(yùn)用個(gè)性化語言和細(xì)節(jié)性描寫刻畫人物形象的手法。3、體會(huì)文中堅(jiān)強(qiáng)而又誠信的母親形象,體會(huì)自己父母的艱辛,學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)誠信。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、運(yùn)用整體感知的閱讀方法弄清故事情節(jié),把握人物形象。2、學(xué)習(xí)小說對人物、環(huán)境的描寫,尤其是運(yùn)用個(gè)性化語言和細(xì)節(jié)性描寫刻畫人物形象的手法。學(xué)習(xí)課時(shí):兩課時(shí)學(xué)習(xí)過程一、情景導(dǎo)學(xué),提出問題在老舍的筆下,我們感受到了母親的勤勞、堅(jiān)強(qiáng),和對子女深沉的愛。而在“黑暗、恐怖和饑餓”的童年成長莫言,母親又將會(huì)給了他怎樣的教育?一次終身難忘的經(jīng)歷賣白菜,又將給我們帶來怎
2、樣的心靈震撼?二、自主學(xué)習(xí),嘗試解決(一)溫故知新:1小說的三要素是什么?2小說中環(huán)境描寫的作用有什么?3小說的人物描寫有哪些?(二)整體感知1、學(xué)生了解莫言與相關(guān)的文學(xué)常識(shí),了解文章寫作背景。2、學(xué)生瀏覽全文,按照故事的發(fā)展,給課文劃分層次,并大致概括出各部分的內(nèi)容。3、通讀全文,說說作者主要寫了哪些事情?(課文圍繞賣白菜,寫了哪些人物之間的沖突?)4、從這些事情中,你覺得母親具有怎樣的思想性格?三、小組合作,研討難點(diǎn)(一)閱讀小說開端部分并思考:1“母親苦著臉,終于下了決心似的,叫著我的乳名”這段文字運(yùn)用了哪些人物描寫方法?這段描寫刻畫了母親什么樣的心理變化?小說極力描寫母親下決心賣白菜時(shí)
3、的心理變化,有何作用?2為什么我會(huì)為母親賣白菜的決定而哭?3“我們種了一百零四棵白菜,賣了一百零一棵,只剩下這三棵了”為什么這里要詳細(xì)地列出白菜的數(shù)字?(二)閱讀小說發(fā)展部分并思考:1“簍底有幾根蠟條跌斷了,我真的不是故意的,”母親對我的打罵和我的哭泣表現(xiàn)了什么?哪些詞語表現(xiàn)了白菜在母親心目中的分量?2“她搖搖頭,看樣子是嫌貴。說我們的白菜卷得不緊。” 這段文字刻畫了一個(gè)怎樣的老太太形象? 小說為何要著力描寫這個(gè)老太太?3“老太太低聲嘟噥著一張張地點(diǎn)數(shù)著。” “一張張地?cái)?shù)著”這個(gè)細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了什么?(三)閱讀結(jié)尾部分并思考1母親為什么流淚?從這里可以折射出母親什么樣的品質(zhì)?2小說開頭部分寫道:“母親的眼睛濕漉漉的,但她沒有哭,她有些惱怒地說:這么大的漢子了,動(dòng)不動(dòng)就抹眼淚,像什么樣子!”那時(shí)的母親面對困境,一籌莫展,卻為什么不流淚?3母親“讓我終生難忘的聲音”里包含了哪些復(fù)雜的情感?4我為什么終生難忘母親的眼淚?(四)、母親是個(gè)怎樣的人?(五)、在本文中作者運(yùn)用哪些表達(dá)技巧來成功刻畫母親形象的?四、拓展延伸,運(yùn)用提升人窮不能志氣短,再窮也需要真誠實(shí)在。讀了課文后,你能否感知這一點(diǎn)?請談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。五、鞏固達(dá)標(biāo),當(dāng)堂訓(xùn)練1、課后一題、三題。