山東省郯城縣郯城街道初級中學(xué)七年級生物上冊 第三單元《水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

《山東省郯城縣郯城街道初級中學(xué)七年級生物上冊 第三單元《水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省郯城縣郯城街道初級中學(xué)七年級生物上冊 第三單元《水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、山東省郯城縣郯城街道初級中學(xué)七年級生物上冊 第三單元《水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版 第__15_周 第_25_課時 上課時間：年___月____日 星期：_____使用人：_____________包組主任簽字：____________

2、 教學(xué)目標(biāo)： 1.說出大量根毛對植物吸水的意義。 2.說明水分在植物體內(nèi)的運(yùn)輸途徑。 教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用有關(guān)綠色植物吸收、運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的器官、特點(diǎn)的知識，解釋生活和生產(chǎn)中的相關(guān)現(xiàn)象。 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用有關(guān)綠色植物吸收、運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的器官、特點(diǎn)的知識，解釋生活和生產(chǎn)中的相關(guān)現(xiàn)象。 學(xué)習(xí)過程： 一、 自主探究、完成學(xué)案 1、 先觀察大屏幕上玉米幼苗圖片， 再取培養(yǎng)好的已經(jīng) 生出根毛的幼根，先用肉眼觀察幼根，找到著生在幼根上的 白色“絨毛”，這就是根毛。再用放大鏡仔細(xì)觀察。 由此得出結(jié)論：根毛數(shù)量 。 增大根吸水的

3、。 2、總結(jié)根適于吸水的特點(diǎn)？ 根毛數(shù)量 ，增大根吸水的 。 3、根毛是什么？ 是表皮細(xì)胞向外突出形成的管狀結(jié)構(gòu)。 4、閱讀教材53頁觀察與思考，結(jié)合實(shí)驗(yàn)情況，小組內(nèi)討論完成下列問題 （1）、為什么要取帶葉的莖，并要在陽光下照射3—4小時？ 。 （2）你觀察到的現(xiàn)象是 。 （3）、變紅部分是因?yàn)榧t色物質(zhì)被植物吸收運(yùn)輸?shù)酱颂?，紅色物質(zhì)相當(dāng)于植物體根吸收的 。

4、 5、取出本小組的實(shí)驗(yàn)材料，將莖橫向切斷，看看從橫切面上能發(fā)現(xiàn)什么。把莖縱向切開，看看從縱切面上能發(fā)現(xiàn)什么。思考討論完成下列問題。 （1）、將莖橫切，觀察莖的什么部位被染紅了？ 。 （2）、將莖縱切，觀察莖的什么部位被染紅了？ 。 四、歸納梳理、達(dá)標(biāo)升級 （一）、總結(jié)本節(jié)課的收獲 （二）、完成達(dá)標(biāo)題。?挑戰(zhàn)無處不在--相信你是最棒的！ 1、在根尖形成大量根毛有利于（ ） A根的吸收 B 根的穩(wěn)定 C 根的固著 D 根的支持 2、根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是（ ） A 根冠 B伸長區(qū)

5、 C 分生區(qū) D成熟區(qū) 3、移栽的黃瓜幼苗，根部總是帶一個土坨，目的是（ ） A 保護(hù)幼嫩的莖 B保護(hù)根毛 C 防止水分蒸發(fā) D防止萎蔫 4、帶葉的楊樹枝條下端插入紅墨水中，待一些時候把枝條縱切，莖內(nèi)被染成紅色的部分是（ ） A篩管 B莖全部 C形成層 D木質(zhì)部 5、關(guān)于水分進(jìn)入植物體并在植物體內(nèi)輸導(dǎo)的敘述正確的是（ ） A、根毛區(qū)細(xì)胞→根毛區(qū)導(dǎo)管→莖導(dǎo)管→葉導(dǎo)管 B、根毛區(qū)導(dǎo)管→根毛細(xì)胞→根導(dǎo)管→莖導(dǎo)管 C、根毛細(xì)胞→根毛區(qū)導(dǎo)管→根導(dǎo)管→莖導(dǎo)管→葉導(dǎo)管 D、根導(dǎo)管→莖導(dǎo)管→葉導(dǎo)管 6、植物莖的結(jié)構(gòu)中，具有輸導(dǎo)功能

6、的是（ ） A導(dǎo)管和篩管 B韌皮纖維 C形成層 D 木纖維 7、大蒜根尖的細(xì)胞中沒有（ ） A 線粒體 B 染色體 C 葉綠體 D 蛋白質(zhì) 8、移栽植物時，如果根損傷太多，植物會有什么變化？應(yīng)該怎么做？ 9、準(zhǔn)備移栽的茄子秧、黃瓜秧，根部總是帶著一個土坨。這是因?yàn)? 。 二、合作互動、質(zhì)疑解惑

7、 1、大量的根毛對吸水有什么意義？ 2、根據(jù)課本內(nèi)容，結(jié)合圖III—21討論完成表格。 細(xì)胞特點(diǎn) 運(yùn)輸物質(zhì) 存在部位 運(yùn)輸方向 導(dǎo)管 細(xì)胞組成，上下細(xì)胞間的 消失，形成 的管道。是死細(xì)胞（木質(zhì)化） 一般 3、、水在植物體內(nèi)的運(yùn)輸途徑： 根毛 氣孔（水蒸氣參與水循環(huán)） 三、展示點(diǎn)評、拓展提升 小組合作解決選出的內(nèi)容，各小組派代表報告組內(nèi)合作的結(jié)果進(jìn)行組間交流。組間質(zhì)疑，補(bǔ)充，拓展，評價交流解決問題。 五、拓展延伸、走進(jìn)生活 假如你是一滴水，寫一段文字來說明當(dāng)你被植物的根吸收后所發(fā)生的一切。 植物體內(nèi)的漫游日記 作者：一滴水 我是一滴水，我會飛，飛上天空，化作白云；我會聚，化作雨水，降落大地；在寒冷的冬天，我還會化作雪花和冰晶。有一天，我在泥土中玩耍時，碰到了根，不知不覺就被根毛吸引， 。 六、教學(xué)反思