七年級(jí)語文上冊(cè) 第12課《本命年的回想》教案 蘇教版

上傳人:艷*** 文檔編號(hào):109615591 上傳時(shí)間:2022-06-17 格式:DOC 頁數(shù):8 大?。?5KB
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1、本命年的回想 教學(xué)目標(biāo):1、體會(huì)清晰嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿}絡(luò)結(jié)構(gòu)。2、3、了解過年習(xí)俗中所蘊(yùn)涵的鄉(xiāng)土風(fēng)情,引發(fā)對(duì)中國(guó)民俗文化的關(guān)注和探討。教學(xué)過程:課前準(zhǔn)備:組織學(xué)生貼年畫,對(duì)聯(lián),剪紙,掛燈籠一、導(dǎo)語:前幾節(jié)課,我們欣賞了浙江紹興的社戲,又目睹了湖南茶峒的賽龍舟,同學(xué)們也一定想起了家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情了吧?再過幾個(gè)月,就是最具鮮明地方特色和濃郁鄉(xiāng)土風(fēng)味的春節(jié)了。或許此時(shí)你已經(jīng)聞到了彌漫于空氣中的濃濃的年味了吧?( “我們跟著魯迅在紹興看完了社戲,又到湘西沈從文的家鄉(xiāng)過了端午日,陪著詩(shī)人王建、蘇軾賞了十五的月亮。今天該做什么呢?”學(xué)生會(huì)意地說:“該過年了?!保┙裉?,我們就跟隨著著名作家劉紹棠先生一起到京郊運(yùn)河的農(nóng)村

2、,和那里的父老鄉(xiāng)親一起過一個(gè)熱鬧的大年,領(lǐng)略一下那兒的民俗風(fēng)情吧。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)本命年的回想。師:哪位同學(xué)來說說什么是“本命年”?生:我國(guó)習(xí)慣用十二生肖記人的出生年,每十二年輪回一次。如子年出生的人屬鼠,再遇子年,就是這個(gè)人的本命年。(大屏幕出示:本命年的回想即本命之年回憶往事)生齊讀師:下面我們來認(rèn)識(shí)一下本文的作者(大屏幕出示:1、學(xué)生簡(jiǎn)介作者)劉紹棠:現(xiàn)代著名作家,曾任北京市作家協(xié)會(huì)主席。他發(fā)表的作品有幾百萬字,代表作是長(zhǎng)篇小說蒲柳人家。他的作品貼近農(nóng)村鄉(xiāng)土生活,語言通俗流暢,明白如話。長(zhǎng)期致力于“中國(guó)氣派,民族風(fēng)俗,地方特色,鄉(xiāng)土題材”的創(chuàng)作思想,被譽(yù)為“京郊風(fēng)俗畫家”。 作品推薦:運(yùn)河

3、的漿聲娥眉青枝綠葉京門臉子蒲柳人家鄉(xiāng)土與創(chuàng)作。40多年的文學(xué)生涯,致力于“中國(guó)氣派,民族風(fēng)格,鄉(xiāng)土題材,地方特色”。著有劉紹棠文集大運(yùn)河鄉(xiāng)土文學(xué)體系。所著京門臉子獲北京優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說獎(jiǎng),柳敬亭說書獲全國(guó)優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng),峨眉獲全國(guó)優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng),黃花閨女池塘獲90年代優(yōu)秀小說獎(jiǎng)。檢查預(yù)習(xí)情況師:接下來老師想看看同學(xué)們生字詞的掌握情況。簸箕bji 晾ling 生瘡chung 穿梭su 糖黏兒nin糝兒shn 涿州zhu 吆喝yohe疙瘩鬏gdaji 門檻kn秫秸棒shji 鬼祟soro 騷擾soro大吃大嚼ju天麻麻亮mma漬酸菜z 闔家h (大屏幕出示生字詞,點(diǎn)名朗讀)生齊讀生字詞。三、整體感知問

4、題一:快速瀏覽課文,說說文章向我們講述了一個(gè)怎樣的年?為什么?生:歡樂年,喜慶年充滿了熱烈、純真、虔誠(chéng)、期盼和對(duì)生活的熱愛,沒有孤獨(dú)、欺詐、戒備和失望,有鮮明的地方特色和濃郁的鄉(xiāng)土風(fēng)味。問題二:請(qǐng)同學(xué)們聽范讀,注意聽準(zhǔn)生字詞的發(fā)音。想想文中哪一小節(jié)描寫了北京郊外運(yùn)河地區(qū)人們過大年的情況?生聽課文范讀生:第四小節(jié)四、研習(xí)第四小節(jié)問題一:那么,就請(qǐng)同學(xué)們跟著新年的音樂放聲朗讀這一段,找找北方舊時(shí)過年有哪些習(xí)俗,請(qǐng)分別用一個(gè)短語概括。(配上背景音樂:喜洋洋,畫面顯示各種過年習(xí)俗的圖片)生朗讀第四小節(jié)后小組討論明確:十件事:炒年貨、吃臘八粥、買糖果、挑絨花、殺牲禽、備食物、送灶王爺、換門神、除夕守歲、

5、拜新年。(幻燈)引導(dǎo)觀察歸納幾件事情時(shí)是否與課文內(nèi)容安排順序一致。如果一致,可問:你們?yōu)槭裁礇]有打亂順序?可以打亂嗎?如果不一致,則請(qǐng)大家再看看課文,可以打亂順序嗎?為什么?你能從課文的原話里找到答案嗎?歸納:作者按時(shí)間順序,從臘月初一到除夕之夜,就炒年貨吃臘八粥等十件事,一一向我們道來,或明確時(shí)間,或以一定的語句承上啟下,如“化食湯清凈了胃口,爛嘴角的食火消退,又該吃臘八粥了”,由此及彼十分明白,順著時(shí)間一件不落地往下說,本易犯流水帳之病,但由于件件都屬特定的民風(fēng)民俗,相互不可替代,這樣文章就顯得線索清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。平時(shí)我們寫作時(shí)也應(yīng)該注意這一點(diǎn)。問題二:本文語言很有表現(xiàn)力,往往不多幾筆就能

6、把某一生活情景生動(dòng)傳神地勾勒出來,自己讀讀第四段,找出你喜歡的語句并說說理由。和大家一起談?wù)?。參考:寫炒年貨,不但正面寫炒了一鍋又一鍋,還寫“土炕燙得能烙餅”,可見燒了多少柴禾,炒了多少年貨;玉米粒兒在鐵鍋里“畢剝畢剝響”,與奶奶執(zhí)鏟時(shí)口中念念有詞,充分表現(xiàn)了氣氛的濃烈和炒年貨中寄托的深義;“寫挑絨花,體現(xiàn)觀察人物細(xì)致入微,描寫人物細(xì)膩生動(dòng);寫送灶王,虔誠(chéng)的愿望寄托于滑稽的舉止中,如實(shí)寫來,自有幽默在其中,表現(xiàn)父老鄉(xiāng)親的可愛而又可笑;寫換門神,“換崗”一詞很幽默。B、臘月初一蹦一蹦,孩子大人不得病引用炒年貨歌(學(xué)會(huì)引用生活中的諺語、民謠。)C、食火上升,口舌生瘡,只得喝燒糊了的鍋巴泡出的化食湯

7、。既側(cè)面寫“大吃大嚼”的情景,也增添了幾分幽默的情趣。(民俗風(fēng)景圖)D、課后練習(xí)二:臘八粥由“小米、玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、栗子”熬成,可謂營(yíng)養(yǎng)豐富;“占全了色香味”可謂達(dá)到了食品的高境界;“舍不得吃”而又吃起來“沒有個(gè)夠。(十分富于情趣)E、“一片殺豬宰羊的哀鳴”似有點(diǎn)同情肥雞要被“開刀問斬”似有點(diǎn)從嚴(yán)宣判(很有點(diǎn)情味)F、從糖果上摳下幾塊糖黏兒,抹在灶王爺?shù)淖齑缴希谒吧咸煅院檬?,下界才能保平安?!彬\(chéng)的愿望寄托于愚昧的舉止之中,如實(shí)寫來,自有幽默在其中,表現(xiàn)了父老鄉(xiāng)親的可愛又可笑。G、換門神的細(xì)節(jié)描寫同樣具有虔誠(chéng)和愚昧兩個(gè)側(cè)面明確:文章對(duì)過年的每一點(diǎn)回憶,都是一幅民俗風(fēng)景畫。生動(dòng)

8、而傳神,能激起我們對(duì)生活經(jīng)歷的相關(guān)感受。H、“村南村北,村東村西,一片殺豬災(zāi)羊的哀鳴。站雞籠子里,喂養(yǎng)了一個(gè)月的肥雞,就要被開刀問斬?!?明確:不說“村里到處”,而說“村南村北,村東村西”,這是作者在有意渲染宰殺牲禽的氣氛?!耙黄瑲⒇i宰羊的哀鳴”,似乎有點(diǎn)同情;肥雞要被“開刀問斬”,似乎有點(diǎn)從嚴(yán)宣判。讀起來很有情味。 作者語言生動(dòng)傳神,不多幾筆,勾勒了一派熱鬧的生活情景,文章對(duì)大年的每一點(diǎn)回憶,都是體現(xiàn)民風(fēng)民俗的圖景畫。 問題三、找出文中運(yùn)用到的群眾語言?并討論:這樣是否削弱了文章的藝術(shù)魅力?生答:“紅火”、“發(fā)燒”、“年根”;“臘月初一蹦一蹦,孩子大人不得病”;“小疙瘩鬏”、“忙得腳丫子朝天

9、”、“天麻麻亮”、“玉米花兒”、“玉米粒兒”等。生答:作者運(yùn)用豐富的群眾語言與描述過年習(xí)俗是和諧一致的,增強(qiáng)了文章的鮮明的地方特色和濃郁的鄉(xiāng)土風(fēng)味。小結(jié):群眾的語言是最有活力的,文中大量采用北京話中特有的“兒”化音:玉米花兒、玉米粒兒、玉米粉兒、賣掛落棗兒等,并且用到了一些口語和方言,這并沒有削弱文章的感染力,相反,由于采用了群眾語言,為文章打上了一道深深的具有濃郁地方特色的烙印。3.在作家筆下,京郊運(yùn)河父老鄉(xiāng)親過年的氣氛真是濃濃郁郁,你覺得為什么過年如此隆重,從中寄托著人們?cè)鯓拥钠谂文兀?明確:1.辛苦一年,幸喜五谷豐登,享用勞動(dòng)成果; 2.展望來年,祈求好運(yùn),祝愿平安幸福; 3.合家團(tuán)聚,

10、密切鄰里和整個(gè)村落的人際關(guān)系,上上下下,遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近,和和美美奔前程。 課文小結(jié):作者回憶了京郊運(yùn)河家鄉(xiāng)幾十年前的過年習(xí)俗,表現(xiàn)了鮮明的地方特色和濃郁的鄉(xiāng)土風(fēng)味,歌頌了熱愛生活、純真可愛的父老鄉(xiāng)親。 五、今昔大比 拼(拓展探究)問題:隨著時(shí)代的發(fā)展,我們的年俗活動(dòng)又有了哪些新的變化?你更喜歡哪一種?你覺得其中不變的是什么?師生共同歸納出年俗活動(dòng)的文化內(nèi)涵明確:春節(jié)旅游,上網(wǎng)、電話拜年,短信拜年、吃年夜飯、拿壓歲錢、貼春聯(lián)、看春節(jié)晚會(huì) 明確:1.不管今昔變化如何,人們的心愿和美好的祝福不變; 2.時(shí)代在進(jìn)步,人們的生活水平在提高; 3.某些傳統(tǒng)文化在消亡,需要保護(hù),有些新的文明方式在產(chǎn)生,要發(fā)揚(yáng)。教

11、師小結(jié),強(qiáng)調(diào)習(xí)俗變化是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì),要吸收其中的精華,啟發(fā)學(xué)生追求傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明的完美結(jié)合。六、適當(dāng)拓展,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活(約12分鐘)教師活動(dòng)總結(jié):作者通過富有表現(xiàn)力的語言,借助特定的民風(fēng)民俗(十件事),將兒時(shí)故鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親歡度春節(jié)的喜人場(chǎng)面一覽無余地鋪陳在我們面前,我們要學(xué)習(xí)這種通過描寫有特點(diǎn)的事情來表現(xiàn)重大節(jié)日?qǐng)雒娴膶懛āW(xué)生活動(dòng)1、練筆試就身邊的某一節(jié)日作文,寫好后,學(xué)生范讀,其他同學(xué)給以評(píng)價(jià)2、深入生活,積累這方面的知識(shí),做生活的有心人。四、提前過大年(背景音樂:張也萬事如意) 1.五個(gè)組各司其職:第一組描寫一個(gè)你家過年時(shí)令你印象最深刻的場(chǎng)面 第二組一幅年畫 第三組寫一幅春聯(lián) 第四組擬寫幾條過好春節(jié)的建議 第五組寫一條拜年短信 班內(nèi)交流

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