《內(nèi)蒙古鄂爾多斯市杭錦旗城鎮(zhèn)中學(xué)七年級語文上冊 秋天學(xué)案(無答案) 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《內(nèi)蒙古鄂爾多斯市杭錦旗城鎮(zhèn)中學(xué)七年級語文上冊 秋天學(xué)案(無答案) 新人教版(10頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、科目語文班級:學(xué)生姓名課題14秋天課 型新授課課時1備課組長簽字學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.通過反復(fù)、有感情的朗讀,從而感知課文內(nèi)容。2理請思路,繪出五幅春景圖,感悟作者的思想感情。3.品味課文美點(diǎn),學(xué)習(xí)寫景的技法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)朗讀、背誦、賞讀課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)難點(diǎn)品讀文章美點(diǎn)秋天一、課前準(zhǔn)備1.給下列加點(diǎn)生字注音鐮( )刀 背簍( ) 棲( )息 蘆篷( ) 蟋蟀( )2. 給下列形似字注音播撒( ) 清洌( ) 船槳( ) 寥( )闊撒( )網(wǎng)撤( )退 凜冽( ) 豆?jié){( ) 姓廖( )3. 給下列多音字注音 露( )珠 壯?。?) 住處( )露 丁 處露( )臉 伐木丁?。?) 處理( )4.詞語解釋幽谷
2、:丁?。?肥碩: 。寥闊: ??莺裕?。清洌: 。夢寐: 。5.請?jiān)谔镒指駜?nèi)書寫課后讀一讀 寫一寫字詞。二、課堂學(xué)習(xí)1.輕聲朗誦。一讀,讀準(zhǔn)每個字音,并且要讀得飽滿感情,隨著詩情,進(jìn)入詩境。老師示范朗讀第一節(jié),學(xué)生練讀。二讀,要把握感情基調(diào),第一二節(jié)喜悅、第三節(jié)留戀。老師示范第二節(jié)的“輕輕搖著歸泊的小漿”、“秋天游戲在漁船上”以及第三節(jié)末尾句“秋天夢寐在牧羊女的眼里”。學(xué)生練讀,體驗(yàn)其中的“喜悅”與“留戀”。三讀,讀出畫面:農(nóng)家豐收圖;霜晨歸漁圖;少女思戀圖。特別處理:最后一句,聲音漸慢漸小。演讀方式:秋天何其芳(女合) 震落了/清晨滿披著的露珠,伐木聲/丁丁地/飄出幽谷。(男合) 放下/飽食
3、過稻香的鐮刀,用背簍/來裝竹籬間肥碩的/瓜果。(女領(lǐng)) 秋天/棲息在/農(nóng)家里。(男合) 向江面的冷霧/撒下圓圓的網(wǎng), 收起/青鳊魚似的烏桕葉的/影子。(女合) 蘆蓬上滿載著/白霜,輕輕/搖著歸泊的/小槳。(男領(lǐng)) 秋天/游戲在漁船上。(男領(lǐng))草野/在蟋蟀聲中/更寥闊了。(女領(lǐng))溪水/因枯涸見石/更清洌了。(眾合)牛背上的笛聲/何處去了,那滿流著夏夜的香與熱的/笛孔?(女合)秋天/夢寐在牧羊女的眼里。2.細(xì)膩品味技法點(diǎn)撥:可以從以下話題中任選一個說話:一個字眼、一個詞、一個詩句、一節(jié)詩、全詩妙,妙在使用了什么詞語、修辭手法亦或是什么寫作手法等寫出了什么。品讀示例:“伐木聲丁丁地飄出幽谷”。一個“
4、飄”字貼切傳神,從聽覺角度,寫出了山谷的幽靜,環(huán)境的閑適。詩句有動有靜,以動襯靜,突出秋天鄉(xiāng)村的寧靜。實(shí)戰(zhàn)演練:將學(xué)生分成三個組,每個組重點(diǎn)品味一小節(jié),并批注在課本上。3.詩意創(chuàng)作。要求:仿寫一節(jié)小詩或就一節(jié)小詩描繪一幅小畫,表現(xiàn)其意境美。三、課堂檢測1給加點(diǎn)字注音:鐮( ) 刀 丁丁( ) 肥碩( ) 棲( ) 息鳊( ) 魚 烏桕( ) 寥闊( ) 枯涸( )2、詩中刻畫了哪幾幅生動鮮明的畫面?請為它們各擬一個小標(biāo)題。 2仿句:例:人們都愛夏天,愛她的熱情奔放,愛她的碧海晴天,愛她的燦爛艷陽。仿:人們都愛秋天,_,_, _。四、拓展延伸(一).閱讀下面詩歌,回答文后各題:震落了清晨滿披著的露珠,伐木聲丁丁地飄出幽谷。放下飽食過稻香的鐮刀,用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。秋天棲息在農(nóng)家里。1、這一節(jié)詩從多種感官角度出發(fā),描寫秋景?!胺ツ韭暥《〉仫h出幽谷”一句是從 角度,寫出了幽谷 的特點(diǎn)。稻香從 角度,暗示稻子的成熟,展示豐收的圖畫。2、“秋天棲息在農(nóng)家里”一句運(yùn)用了 修辭方法。3、如果把棲息換成停留或其他的動詞好不好?為什么?4、這一節(jié)詩歌為我們描繪了一幅什么圖畫?它有哪兩個場景組成?(二)閱讀下面詩句,回答問題。1、將上面這首詩與課文比較,說說兩位詩人表達(dá)的思想感情有什么共同的地方。小結(jié)反思