《云南省劍川縣馬登鎮(zhèn)初級中學(xué)八年級物理下冊 第八章 運(yùn)動(dòng)和力學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《云南省劍川縣馬登鎮(zhèn)初級中學(xué)八年級物理下冊 第八章 運(yùn)動(dòng)和力學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（19頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第八章 運(yùn)動(dòng)和力 第一節(jié) 牛頓第一定律【整體構(gòu)思】1.理解牛頓第一定律的內(nèi)容和含義2.知道理想實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的一種重要方法3.理解慣性是物體保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)4.知道一切物體在任何情況下都具有慣性5.知道日常生活中的慣性現(xiàn)象6.能分析慣性現(xiàn)象在生活中的利用和危害【預(yù)習(xí)提示】1.牛頓第一定律。 2. 慣性。 3.運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系。 4.控制變量法。【學(xué)習(xí)流程】一、學(xué)生展示1.一切物體在沒有受到外力作用的時(shí)候，總保持_或_，這就是牛頓第一定律。又叫做_。2.要想改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，必須對物體施以_的作用，力是_物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。3.物體從_變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)或從_變?yōu)殪o止，物體速度的_或_
2、發(fā)生變化，都叫做運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變。4.正在行駛的汽車關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后，由于_仍然向前運(yùn)動(dòng)，但汽車的速度將_（選填“變大”、“變小”、或“不變”）這是由于汽車受到_的緣故。5.馬路上的汽車突然啟動(dòng)時(shí)，站在車上的乘客將會(huì)_傾倒，行駛的汽車急剎車時(shí)，站在車上的乘客將會(huì)向_傾倒，這兩個(gè)現(xiàn)象都是由于人有_而造成的。6.在航天飛行器中處于失重狀態(tài)的宇航員，其身體_慣性。（沒有/仍具有）7.雖然物體不受外力作用的情況是不存在的，但是由于牛頓第一定律是建立在_的基礎(chǔ)上的，經(jīng)過_而得出的，因而是正確的。8.在平直軌道上行駛的列車車廂內(nèi)，在水平桌面上放置一個(gè)小球，突然小球向前運(yùn)動(dòng)，這時(shí)列車是在_行駛。（填“加速”或”減
3、速”）9.下列說法中正確是 （ )A.力的作用效果是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或改變物體的形狀B.運(yùn)動(dòng)的物體沒有慣性，當(dāng)它由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止時(shí)才有慣性C.如果物體只受兩個(gè)力的作用，并且這兩個(gè)力三要素相同，那么物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定不改變D.汽車在水平公路上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，站在車上的人在水平方向一定受到一對平衡力作用10.關(guān)于牛頓第一定律的建立，下列說法中正確的是 （ ）A.直接由猜想得到的 B.直接由日常經(jīng)驗(yàn)得到的C.直接由實(shí)驗(yàn)得到的 D.通過分析事實(shí)、概括、推理得出的二、目標(biāo)定向用力推小車，小車運(yùn)動(dòng)遠(yuǎn)一段距離停下。這是什么原因？三、學(xué)生自學(xué)1.閱讀課本，想一想運(yùn)動(dòng)的物體為什么會(huì)停下來。通過所學(xué)的知識分析出運(yùn)
4、動(dòng)的物體停下來的原因是_。2.閱讀課本,了解一下亞里士多德、伽利略和牛頓的觀點(diǎn)分別是什么。牛頓第一定律的發(fā)展過程:上述觀點(diǎn)哪一個(gè)是正確的,需要通過實(shí)驗(yàn)來證明,課本上的實(shí)驗(yàn)叫“伽利略斜面小車實(shí)驗(yàn)”在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,再次用到了控制變量法,實(shí)驗(yàn)中讓每次讓小車從斜面的同一高度滑下,目的是讓小車在進(jìn)入水平表面時(shí)具有相同的速度,這樣才能比較小車在不同表面運(yùn)動(dòng)的情況。如下圖所示,是小車從斜面上滑下后,在平面上最終停下的位置。小組討論在下表中的空格填寫完整.(填“大”、“較大”或“小”)表面狀況阻力的大小小車運(yùn)動(dòng)的距離毛巾木板玻璃分析上表得出結(jié)論:平面越光滑,小車運(yùn)動(dòng)的距離越_,這說明小車受到的阻力越_,速度減小
5、的越_。如果小車不受阻力,小車將_。推理:如果物體不受力,它將_。上述實(shí)驗(yàn)證明_的觀點(diǎn)是正確的.后來,_國物理學(xué)家_總結(jié)了前人的研究成果,概括出一條重要的物理規(guī)律:_這就是著名的牛頓第一定律。說明:1.該定律說明力并不是維持物體運(yùn)動(dòng)的條件,而是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。車之所以會(huì)停下來,是因?yàn)槲矬w在運(yùn)動(dòng)過程中受到阻力,所以才會(huì)慢慢停下來,當(dāng)給車施加的牽引力并不是維持車的運(yùn)動(dòng),而是去克服受到的阻力,這樣才能使車不停地運(yùn)動(dòng),如果牽引力變大,大于阻力,那么車就會(huì)加速運(yùn)動(dòng),從而改變車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),進(jìn)一步說明了這個(gè)力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。2.任何物體,在不受外力作用時(shí),總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),
6、直到有其它物體對它施加作用了迫使它改變這種狀態(tài)為止。3.牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上,運(yùn)用科學(xué)的推理的方法而概括出來的規(guī)律,是一個(gè)非常重要的規(guī)律,是整個(gè)力學(xué)的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)。所以它不能用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,因?yàn)槿魏挝矬w都受到其它物體的作用,但是它能經(jīng)受住實(shí)踐的檢驗(yàn)。四、合作探究1.閱讀課本,找出慣性的概念,并填寫下空。物體_的特性叫做慣性,_也叫慣性定律。_都有慣性。2.閱讀課本上的“想想做做”部分,猜想一下發(fā)生的現(xiàn)象是_。然后自己找一塊橡皮,放在一張紙條上,快速把紙條抽出,看一下有什么現(xiàn)象?3.閱讀課本,了解一下日常中常見的慣性現(xiàn)象,學(xué)會(huì)解釋現(xiàn)象的方法,然后合上課本,自己試著用慣性的知識解釋一下
7、,最后再考慮一下下面的問題:(1)當(dāng)汽車開動(dòng)時(shí),站在車上的人為什么向后仰?(2)解釋一下課本圖中錘頭為什么能緊套在錘柄上?4.閱讀課本的“想想議議” 部分,想一想跳起后你會(huì)落在哪里,為什么?五、答疑解惑1.上行駛的汽車,突然受到的所有的力消失,那么它會(huì) ( )A.突然停止 B.慢慢停下來 C.做勻速直線運(yùn)動(dòng) D.加速運(yùn)動(dòng)方法總結(jié):根據(jù)牛頓第一定律,原來靜止的物體不受外力,將繼續(xù)保持靜止?fàn)顟B(tài),原來運(yùn)動(dòng)的物體,突然不受外力,將以力撤銷的那一瞬間的速度大小和方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)。原來靜止的物體不受力永遠(yuǎn)保持靜止?fàn)顟B(tài)原來運(yùn)動(dòng)的物體不受力永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng)2.甲同學(xué)說：“靜止的物體沒有慣性，運(yùn)動(dòng)著的物體才
8、有慣性?！币彝瑢W(xué)說：“物體沒有力作用或受到平衡力作用時(shí)沒有慣性，物體從靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)或從運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止時(shí)才有慣性?！边@兩位同學(xué)的法對嗎？為什么？六、反饋評價(jià)1.在下圖所示的實(shí)驗(yàn)中,每次必須讓小車從斜面的同一高度滑下,這是為了使小車在三種平面上開始滑行時(shí)有_,在越光滑的平面上,小車受到的_越小,它運(yùn)動(dòng)的距離越_,它的速度_得越慢,進(jìn)一步推理可得出這樣得結(jié)論:如果物體不受任何外力的作用,物體將_。2.下列關(guān)于“牛頓第一定律”的建立的說法中正確的是 ( )A.它是通過日常生活推導(dǎo)出來的B.它是通過理論推導(dǎo)出來的C.它是通過實(shí)驗(yàn)直接證明的D.它是以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為基礎(chǔ),通過推理而概括出來的4.正在做勻速直線運(yùn)動(dòng)
9、的物體,若所受的各力突然消失, ( )A.仍做勻速直線運(yùn)動(dòng) B.繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng),且速度越來越快C.慢慢停下來 D.立即停下來5.足球比賽中,運(yùn)動(dòng)員用頭頂球,球在向上飛,若此時(shí)受到的力都消失,則球?qū)?huì)( )A.靜止 B.做勻速直線運(yùn)動(dòng) C.下落 D.無法判斷6.用繩子拴住一個(gè)小球在光滑的水平面上做圓周運(yùn)動(dòng),若繩子突然斷裂,小球?qū)? )A.保持原來的圓周運(yùn)動(dòng)狀態(tài) B.保持繩斷時(shí)的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)C.小球運(yùn)動(dòng)速率減小,但保持直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài) D.以上三種都有可能7.在校春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們奮勇拼搏下列情景中，不能用慣性知識解釋的是A.短跑運(yùn)動(dòng)員跑到終點(diǎn)后不能立即停下來B.跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員要助跑一段距離才起
10、跳C.投擲鉛球，鉛球離開手后繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)D.跳高運(yùn)動(dòng)員跳過桿后從最高點(diǎn)落向軟墊8.關(guān)于慣性，下列說法中正確的是 （ ）A.物體在靜止時(shí)不容易推動(dòng)，所以物體在靜止時(shí)比在運(yùn)動(dòng)時(shí)慣性大B.物體在高速運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易停下來，所以物體速度越大，慣性越大C.當(dāng)物體沒有受到力作用時(shí)，能保持勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)，物體不受外力時(shí)才有慣性D.慣性是物體的固有屬性，任何物體在任何情況下，都有慣性9.一杯水放在列車內(nèi)的水平桌面上，如果水面突然發(fā)生了如圖所示的變化，則列車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能發(fā)生的變化是 （ ）A.列車突然向右啟動(dòng)B.列車突然向左啟動(dòng)C.列車向右運(yùn)動(dòng)時(shí)突然剎車D.列車向左運(yùn)動(dòng)時(shí)突然剎車七、知識整合1.牛頓第一定
11、律2.慣性八、課外作業(yè)【中考寶典】1.目前人類發(fā)射的探測器已飛出了太陽系，如果探測器所受外力全部消失，那么探測器將 （ ）A.沿原路返回地球 B.沿原方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)C.沿原方向做加速運(yùn)動(dòng) D.沿原方向做減速直線運(yùn)動(dòng)2.許多高檔轎車中安裝了安全氣囊,特定情況下它會(huì)“蹦”出來,以免身體直接撞到車身上而受傷,安全氣囊最有可能“蹦”出來的情況是轎車在 ( )A.高速公路上急速行駛時(shí) B.盤山公路上緩慢行駛時(shí)C.剛開始突然啟動(dòng)時(shí) D.與前方物體發(fā)生猛烈碰撞時(shí)第二節(jié) 二力平衡【整體構(gòu)思】1.知道平衡狀態(tài)是指物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)2.知道物體處于平衡狀態(tài)時(shí)所受力的叫平衡力，最簡單的平衡情況是二力
12、平衡3.理解二力平衡條件4.能利用平衡條件解決簡單的平衡問題【預(yù)習(xí)提示】1.物體的平衡狀態(tài)是指 和 。2.二力平衡的條件是 、 、 、 。3.靜止在桌面上的物理課本，它受到的 和 是一對平衡力?！窘虒W(xué)流程】一、學(xué)生展示1.一切物體在沒有受到任何力的時(shí)候,總保持_或_。2.地球上的物體由于受到地球的吸引,都受到_力的作用,它的方向是_。3.（2020.安順）下圖中的A、B、C、D分別是用照相機(jī)拍攝（每0.1s拍攝一次）的小球在四種不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的照片，其中小球受到平衡力作用是： ( )3.（2020.蘭州）將文具盒放在水平桌面上，下列幾對力中屬于平衡力的是 ( )A.文具盒受到的重力和桌子對文具
13、盒的支持力B.文具盒對桌面的壓力和桌子對文具盒的支持力C.文具盒對桌面的壓力和桌子受到的支持力D.文具盒受到的重力和文具盒對桌面的壓力4.（2020.襄陽）2020年6月3日，在國際田徑鉆石聯(lián)賽男子110m欄比賽中，劉翔以12秒87的成績一舉奪冠。下列描述正確的是 （ ）A.劉翔蹬地向前奔跑，說明物體間力的作用是相互的B.劉翔在跨越欄架時(shí)不受重力作用C.劉翔在沖刺時(shí)速度明顯加快，但他的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)卻沒有改變D.劉翔在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上受到的支持力與領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)受到的壓力是一對平衡力5.（2020.南充）一個(gè)物體放在水平桌面上，下列一對力中是平衡力的是 （ ）A.物體受到的重力和物體對水平桌面的壓力B.物體受到的重
14、力和水平桌面對物體的支持力C.物體受到的支持力和物體對水平桌面的壓力D.桌子受到的重力和物體對水平桌面的壓力6.（2020.株洲）下列關(guān)于力的說法中，正確的是 ( )A.物體在平衡力的作用下機(jī)械能保持不變B.如果兩個(gè)力大小相同，方向相反，這兩個(gè)力一定是平衡力C.物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí)，一定受到力的作用D.物體在平衡力的作用下一定保持勻速直線運(yùn)動(dòng)二、目標(biāo)定向牛頓一定律的內(nèi)容是什么？是不是只有不受力的物體才能保持靜止、才能做勻速直線運(yùn)動(dòng)？請同學(xué)們舉例說明。物體受外力作用時(shí)，也可能會(huì)保持靜止?fàn)顟B(tài)或做勻速直線運(yùn)動(dòng)。三、學(xué)生自學(xué)1.閱讀課本,小組討論了解一下什么是物體的平衡狀態(tài)。平衡狀態(tài)是指物體保持_或_。
15、物體處于平衡狀態(tài)時(shí),盡管受到力的作用,但是這幾個(gè)力的作用效果_,所以相當(dāng)于不受力,處于平衡狀態(tài)的物體受到的各個(gè)力的合力為_。四、合作研究1.物體受力作用時(shí)滿足什么條件才能保持平衡？通過演示實(shí)驗(yàn)得出二力平衡的條件。介紹實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，用細(xì)線系住木板上的任意兩個(gè)孔，細(xì)線的兩端跨過桌邊的滑輪各懸掛一個(gè)相同質(zhì)量的鉤碼。引導(dǎo)學(xué)生觀察與思考下面問題。木板是否靜止？木板靜止時(shí)受到的兩個(gè)拉力的大小有什么關(guān)系？方向有什么關(guān)系？把木板扭轉(zhuǎn)一下，使兩個(gè)力的作用線不在同一直線上，木板還能靜止嗎？重新平衡后，兩個(gè)力的方向有什么特點(diǎn)？在細(xì)線的兩端懸掛質(zhì)量不相同的鉤碼，木板還能靜止嗎？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)觀察結(jié)果自己得出結(jié)論。二
16、力平衡的四個(gè)條件:_、_、_、_。通過練習(xí)使學(xué)生掌握二力平衡條件的應(yīng)用com請學(xué)生畫出圖中物體受力的示意圖，并分析物體是否受到平衡力，哪一對力是二力平衡。靜止懸掛的電燈。靜止在桌面上的茶杯。勻速運(yùn)動(dòng)的拖車。五、答疑解惑1.吊車以2m/s的速度將1104N的重物豎直向上勻速提起,這時(shí)鋼索對重物的拉力大小是_N,若吊車改為2m/s的速度使重物勻速下降,則鋼索對重物的拉力大小是_N,若吊車改為4m/s的速度使重物勻速下降,則鋼索對重物的拉力是_N。方法總結(jié):因?yàn)橹匚镒龅氖莿蛩僦本€運(yùn)動(dòng),所以重物處于_狀態(tài),那么重物在豎直方向上受到的拉力和自身的重力是一對_,它們的大小相等,所以鋼索對重物的拉力是_N。
17、解這類題,首先要看一下物體處于什么運(yùn)動(dòng)狀態(tài),從而判斷物體是否受平衡力,如果是,則根據(jù)二力平衡的知識判斷出力的大小.甚至可以判斷出物體受到哪些力的作用。2.二力平衡與相互作用力的主要區(qū)別相同點(diǎn) 。異同點(diǎn) 。典型例題一本書放在水平桌面上靜止時(shí),在下列各對力中屬于平衡力的是 ( )A.書對桌面的壓力和桌面對書的支持力 B.桌子受到的重力和地面對桌子的支持力C.書受到的重力和書對桌面的壓力 D.書受到的重力和桌面對書的支持力思路引導(dǎo):A:書對桌面的壓力受力物體是_,桌面對書的支持力受力物體是_,這兩個(gè)力不是作用在_上,所以它們不是平衡力。B:桌子受到的重力受力物體是_,地面對桌子的支持力受力物體是_,
18、這兩個(gè)力大小_,所以它們不是平衡力。C:書受到的重力受力物體是_,書對桌面的壓力受力物體是_,這兩個(gè)力不是作用在同一個(gè)物體上,所以它們_平衡力。D:書受到的重力受力物體是_,桌面對書的支持力受力物體是_,這兩個(gè)力大小_,方向_,作用在_上,所以它們_平衡力。六、反饋評價(jià)1.判斷下列物體處于平衡狀態(tài)的是 ( )A.放在桌面上書B.空中飛行的小鳥C.隨傳送帶一塊上升的物體D.正在起步的汽車E.懸吊著的電燈F.圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的衛(wèi)星G.勻速上升的電梯H.勻速下落的跳傘運(yùn)動(dòng)員I.百米沖刺中的運(yùn)動(dòng)員J.樹上的蘋果K.勻速行駛的汽車上的物體2一重物掛在彈簧測力計(jì)下，靜止時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為4牛，則物體受的重力
19、為 牛；當(dāng)手提彈簧測力計(jì)在勻速上升的電梯間內(nèi)時(shí)，彈簧測力計(jì)的示數(shù) 4牛，當(dāng)手提彈簧測力計(jì)在勻速下降的電梯間內(nèi)時(shí)，彈簧測力計(jì)的示數(shù) 4牛。（后兩個(gè)空選填“大于”、“等于”或“小于”）3.放在水平桌面上的文具盒保持靜止，下面各對力為平衡力的是 （ ）A.文具盒受到的重力和桌面的支持力B.文具盒受到的支持力和文具盒對桌面的壓力C.文具盒受到的支持力和桌子對地面的壓力D.文具盒受到的重力和文具盒對桌面的壓力4.關(guān)于平衡力，下列說法中正確的是 （ ）A.物體在平衡力的作用下一定保持靜止?fàn)顟B(tài)B.作用在物體上的兩個(gè)力的三要素完全相同，這兩個(gè)力一定是平衡力C.物體受到重力和拉力的作用，這兩個(gè)力方向相反，它們一
20、定是平衡力D.運(yùn)動(dòng)物體在平衡力的作用下一定保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)5.一個(gè)物體只受兩個(gè)力的作用，且這兩個(gè)力的三要素完全相同，那么 （ ）A.物體所受的合力可能為零B.物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能保持不變C.物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變D.物體所受合力一定為零七、知識整合序號必背項(xiàng)目必背知識必背內(nèi)容巧記方法1基本概念平衡狀態(tài)物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，就稱物體處于平衡狀態(tài)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變2基本概念平衡力處于平衡狀態(tài)的物體所受的力叫平衡力平衡物體受的力3基本概念二力平衡如果物體只受兩個(gè)力而處于平衡狀態(tài)，這種情況叫做而力平衡物體只受兩個(gè)力而平衡4基本原理二力平衡條件作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力大小相等，方向相反，且作用在
21、同一個(gè)直線上，即合力為零一物二力同直線，大小相等方向反八、課外作業(yè)【中考寶典】1.（2020江蘇無錫）有一茶杯靜止在水平桌面上下列說法正確的是 ( )A.茶杯受到的重力和茶杯對桌面的壓力是一對相互作用力B.茶杯受到的重力和桌面對茶杯的支持力是一對平衡力C.茶杯受到的重力和茶杯對桌面的壓力是一對平衡力D.茶杯受到的重力與桌面對茶杯的支持力是一對相互作用力2.汽車在平直公路上做勻速直線運(yùn)動(dòng),則下列說法中正確的是 ( )A.汽車所受的牽引力和重力是一對平衡力B.汽車所受的重力和支持力是一對平衡力C.汽車所受的牽引力和阻力是一對平衡力D.汽車所受的牽引力和阻力的合力為零第三節(jié) 摩擦力【整體構(gòu)思】1.知
22、道滑動(dòng)摩擦、滾動(dòng)摩擦、靜摩擦現(xiàn)象。2.知道影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素。3.能舉例說出增大有益摩擦和減小有害摩擦的方法?！绢A(yù)習(xí)提示】1.三種摩擦:滾動(dòng)摩擦：_ ?；瑒?dòng)摩擦_ 。靜摩擦：_ 。2.摩擦力產(chǎn)生的條件： 。3.摩擦力的方向: 。4.滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)。5.增大或減小摩擦的方法 。【教學(xué)流程】一、學(xué)生展示1.滑動(dòng)摩擦是指：一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上時(shí)產(chǎn)生的摩擦?；瑒?dòng)摩擦中的力叫做滑動(dòng)摩擦力。2.滑動(dòng)摩擦力產(chǎn)生的條件是：一是兩個(gè)物體要；二是兩個(gè)物體表面要（填粗糙或光滑）；三是一個(gè)物體要在另一個(gè)物體上。3.滑動(dòng)摩擦力的大小和、有關(guān)。4.壓力一定，接觸面越，摩擦力越，接觸面粗糙程度相
23、同時(shí)，壓力越，摩擦力越。5.舉出三個(gè)生活中利用摩擦力的例子：、舉出生活中摩擦力有害的例子：、6.增大摩擦的方法有減小摩擦的方法有。二、目標(biāo)定向在生活中有下列問題你能想辦法解決嗎？問題1：小明讓媽媽他買了一瓶水果罐頭，可小明怎么也打不開蓋子，你能幫助他嗎?問題2：小華星期天要去參加學(xué)校的攀巖比賽，你認(rèn)為小華怎樣做才不易滑下來而盡快到達(dá)終點(diǎn)?問題3：小紅的媽媽去市場買回了幾條泥鰍，可小紅怎么也抓不住，怎么辦呢?這么多的主意，大致歸納一下，墊上毛巾、棉布或在手上沾沙子、抹防滑粉等是增大摩擦力。今天我們學(xué)習(xí)摩擦力。三、學(xué)生自學(xué)閱讀課本,找出摩擦力的概念,并仔細(xì)體會(huì)它的含義,然后做下面的兩個(gè)活動(dòng):1.把
24、你的手掌用力壓在桌面上,慢慢移動(dòng),感受一下桌面對你的摩擦力,并感受摩擦力方向與手運(yùn)動(dòng)方向之間關(guān)系。2.用力把你的手壓在桌面上,使你的手有向某個(gè)方向運(yùn)動(dòng)的趨勢(但不要運(yùn)動(dòng)起來),感受一下你的手受到的摩擦力、摩擦力方向與手運(yùn)動(dòng)趨勢方向的關(guān)系。結(jié)論：產(chǎn)生摩擦力的兩個(gè)條件是:_、_。摩擦力的方向總是_。補(bǔ)充:生活中的摩擦分三種:滑動(dòng)摩擦、靜摩擦、滾動(dòng)摩擦。課本上我們所學(xué)習(xí)的摩擦力叫做滑動(dòng)摩擦力,它只有在相互接觸的物體發(fā)生相對運(yùn)動(dòng)時(shí)才會(huì)產(chǎn)生。另外生活中還有一種摩擦力,一個(gè)物體有沿著另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)的趨勢(即要發(fā)生相對運(yùn)動(dòng))時(shí)所產(chǎn)生的摩擦,這種摩擦叫做靜摩擦。例如:當(dāng)我們?nèi)ネ频孛嫔系囊粋€(gè)箱子時(shí),箱子沒有
25、被推動(dòng),這是因?yàn)殪o摩擦力的大小與迫使兩物體產(chǎn)生相對運(yùn)動(dòng)趨勢的外力大小相等,箱子保持原來的靜止。逐漸增大對箱子的推力,箱子可能仍然不動(dòng),說明物體受到的摩擦力隨著推力的增大而增大。因此我們一般根據(jù)平衡的知識推斷出靜摩擦力的大小。一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滾動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦,叫滾動(dòng)摩擦,這種摩擦力叫做滾動(dòng)摩擦力。這種摩擦從本質(zhì)上講也屬于靜摩擦。對抗：1.一個(gè)物體在水平拉力作用下沿著桌面向右運(yùn)動(dòng),則物體受到桌面的摩擦力是_摩擦力(填“滑動(dòng)”、“靜”或“滾動(dòng)”),它的方向向_(“左”或“右”)2.爬桿是一項(xiàng)有益的體育運(yùn)動(dòng),王明同學(xué)在爬桿的過程中,手緊緊地握住桿向上爬,則他的手受到的摩擦力是_摩擦力(填“滑
26、動(dòng)”或“靜”),方向向_；當(dāng)他抱住桿滑下時(shí),他的身體受到的是_摩擦力,方向向_。四、合作研究歸納學(xué)生的猜想：摩擦力的大小可能與 、 等有關(guān)。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：根據(jù)學(xué)生的猜想，讓學(xué)生選擇桌面上的器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證猜想的正誤。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生用設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)去進(jìn)行驗(yàn)證猜想，并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中。怎樣測量摩擦力?拉動(dòng)木塊時(shí)，木塊必須做勻速直線運(yùn)動(dòng)，保持彈簧秤的指針不動(dòng)，這時(shí)拉力等于摩擦力。實(shí)驗(yàn)情況實(shí)驗(yàn)條件測力計(jì)示數(shù)F/N壓力情況接觸情況甲一個(gè)木塊光滑木板乙一個(gè)木塊粗糙木板丙一個(gè)木塊桌面丁一個(gè)木塊一個(gè)重物桌面分析與論證：讓學(xué)生將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)整理、分析、歸納出結(jié)論。摩擦力的大小與 大小和接觸面的 有關(guān)。同一接觸面
27、時(shí)， 越大，摩擦力越大；在壓力一定時(shí)，接觸面越 ，摩擦力越大。小組合作討論我們知道摩擦力與接觸面受到的壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)。試判斷一下下面幾個(gè)示例中是通過改變什么因素來增大還是減小摩擦力的:A.乒乓球拍上的膠粒:_ 。B.足球鞋上的鞋釘:_ 。C.水泥路上的刻痕:_ _。D.用力剎車,使車快速停住:_ 。E.雪橇的底部要做得光滑一些:_。根據(jù)以上事例總結(jié)出改變摩擦的方法:增大摩擦的方法減小摩擦的方法五、答疑解惑1.摩擦無處不在,在生活中或生產(chǎn)中有時(shí)需要增大有益摩擦,有時(shí)需要減小有害摩擦,下列敘述中,屬于增大有益摩擦的是 ( )A.螺絲刀的手柄上刻有一些凹槽 B.旱冰場冰場的地面做得很光滑
28、C.自行車的轉(zhuǎn)動(dòng)部位要經(jīng)常加一些潤滑油 D.行禮包的包底上裝有四個(gè)小輪思路引導(dǎo):旱冰場的冰場的地面做得很光滑,這是減小接觸面的_,從而_摩擦,這樣可以滑得更順暢.自行車的轉(zhuǎn)動(dòng)部分加潤滑油是使部件之間形成一層油膜,使它們互不接觸,從而_摩擦;行禮包的底部裝上四個(gè)小輪,是變滑動(dòng)為滾動(dòng),從而_摩擦.螺絲刀的手柄上刻有一些凹槽,是為了增大接觸面的_,從而_摩擦。六、反饋評價(jià)1.礦泉水瓶蓋都制成有凹凸不平的條紋，這是為了_（選填“增大”或“減小”）摩擦，方便打開。2.減小摩擦的方法有：減小_；減小接觸面_；用_來代替_；使兩個(gè)互相接觸的摩擦面_。3.滾木頭比拖木頭省力，這是因?yàn)橛胈來代替_，以減小摩擦，
29、自行車剎車時(shí)，手握剎車把越緊，車輪受到的摩擦力越大，這是利用_的方法來增大摩擦的。4.關(guān)于摩擦力，下列說法中錯(cuò)誤的是 （ ）A.滑動(dòng)摩擦力的大小跟物體間的壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)B.在相同條件下，滾動(dòng)摩擦比滑動(dòng)摩擦小C.在任何情況下摩擦力總是有害的D.輪胎上有凹凸不平的花紋，是為了增大摩擦5.騎自行車的人，遇到緊急情況剎車時(shí)，用力捏閘，其目的是為了 （ ）A.增大壓力以增大摩擦 B.使接觸面粗糙以增大摩擦C.減小摩擦 D.以上說法都不對6.關(guān)于滑動(dòng)摩擦力的大小，下列說法正確的是 （ ）A.兩木塊的接觸面積越大，滑動(dòng)摩擦力就越大B.在同一個(gè)接觸面上滑動(dòng)時(shí)，木塊所受的滑動(dòng)摩擦力隨壓力的增加而增大
30、C.兩木塊相對滑動(dòng)得越快，滑動(dòng)摩擦力就越大D.只要接觸面粗糙，兩木塊間就存在著滑動(dòng)摩擦力7.在水平地板上推木塊滑動(dòng)，推質(zhì)量為30kg的木塊所用推力為，推質(zhì)量為60kg的木塊的推力為，設(shè)兩木塊與地板間接觸面粗糙程度相同，則的關(guān)系是 （ ）A.B.C.D.無法判斷8.小車在下列情況下不受摩擦力作用的是 （ ）A.小車在水平地面上作勻速直線運(yùn)動(dòng) B.小車靜止在水平地面上C.小車靜止在斜坡上 D.小車在水平地面上啟動(dòng)七、知識整合序號必背項(xiàng)目必背知識必背內(nèi)容巧記方法1基本概念滑動(dòng)摩擦一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上發(fā)生相對滑動(dòng)時(shí)，產(chǎn)生阻礙相對滑動(dòng)的現(xiàn)象相互接觸相對動(dòng)2基本概念滑動(dòng)摩擦力在滑動(dòng)摩擦過程中產(chǎn)生的力
31、，相對滑動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦力3基本概念影響滑動(dòng)摩擦力的大小的因素滑動(dòng)摩擦力的大小與相互接觸的兩個(gè)物體間的壓力和接觸面得粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力也越大八、課外作業(yè)【中考寶典】1.摩擦無處不在,在生活中或生產(chǎn)中有時(shí)需要增大有益摩擦,有時(shí)需要減小有害摩擦,下列敘述中,屬于增大有益摩擦的是 ( )A.螺絲刀的手柄上刻有一些凹槽 B.旱冰場冰場的地面做得很光滑C.自行車的轉(zhuǎn)動(dòng)部位要經(jīng)常加一些潤滑油 D.行禮包的包底上裝有四個(gè)小輪2.下列事例中為了增大摩擦的是 ( )A.足球守門員的手套 B.塑膠跑道表層的膠粒 C.鞋底的花紋 D.輪胎的花紋E.在石碑的底部墊上圓木拉動(dòng)石碑 F.拔河時(shí)用力握住繩子 G.氣墊船底部的氣墊使船與水面分開 H.雪后路面上撒一些煤渣2.下列各種摩擦力中:走路時(shí)鞋與地面之間的摩擦力騎車時(shí)車輪與軸之間的摩擦粒皮帶傳動(dòng)中,皮帶與輪之間的摩擦力汽車行駛時(shí),空氣與汽車之間的摩擦力；其中屬于有益摩擦的是 ( )A. B. C. D.
云南省劍川縣馬登鎮(zhèn)初級中學(xué)八年級物理下冊 第八章 運(yùn)動(dòng)和力學(xué)案（無答案）（新版）新人教版
