江蘇省丹陽(yáng)市云陽(yáng)學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第18課《口技》教學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版

《江蘇省丹陽(yáng)市云陽(yáng)學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第18課《口技》教學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《江蘇省丹陽(yáng)市云陽(yáng)學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第18課《口技》教學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、口技 第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、感情目標(biāo)：初步感知口技技藝的奇妙。2、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：能通譯課文【教學(xué)時(shí)間】 （ 2 學(xué)時(shí)）【教學(xué)手段】【教學(xué)過(guò)程】（一）感情調(diào)節(jié)口技表演視頻導(dǎo)入介紹口技技藝。1、口技介紹：雜技的一種。演員運(yùn)用口腔發(fā)聲技巧來(lái)模仿各種聲音。它能同時(shí)發(fā)出各種音響，這種技藝，清代屬“百戲”之一種，表演者多隱身在布幔或屏風(fēng)的后邊，俗稱(chēng)“隔壁戲” ?，F(xiàn)代口技表演，演員不必隱身，改為借助擴(kuò)音器發(fā)出各種聲響，并且可以借助于動(dòng)作、手勢(shì)。2、作者、作品介紹：林嗣環(huán)，字鐵崖，明末清初福建晉江人，清順治六年中進(jìn)士，晚年住杭州,著有鐵崖文集、秋聲集?？诩家晃倪x自虞初新志。虞初新志是清代張潮編寫(xiě)的一部筆記小說(shuō)，

2、以鋪寫(xiě)故事記敘人物為中心。全書(shū)20卷，所收多為明末清初訪(fǎng)擬傳奇故事之作，形式近于搜奇志異，并加評(píng)語(yǔ)，實(shí)際上是一部短篇小說(shuō)集。林嗣環(huán)的口技一文被收入虞初新志（二）自學(xué)內(nèi)容一：解決生字詞，讀通文章內(nèi)容1、自讀課文找出不會(huì)讀的字。2、互幫認(rèn)讀生字。3、齊讀課文。（三）自學(xué)內(nèi)容二：翻譯課文。1、以小組為單位自譯第一小節(jié)，標(biāo)出疑難處。2、小組交流互幫。3、組際交流互幫，解決第一小節(jié)的翻譯問(wèn)題。4、請(qǐng)某人通譯全段。第2、3、4、5小節(jié)照舊。（四）自學(xué)內(nèi)容三：了解文章整體內(nèi)容。1、文章按什么順序來(lái)寫(xiě)的？2、按照這種順序，文章可分為幾個(gè)部分？請(qǐng)概括每部分的大意。（五）當(dāng)堂練習(xí)1、注音少頃 囈語(yǔ) 絮絮 叱 齁聲

3、 中間 曳屋 許許聲 犬吠 意少舒 幾欲先走2、解釋1）.會(huì)賓客大宴會(huì)： 宴：2）.但聞屏障中撫尺一下，滿(mǎn)座寂然，無(wú)敢嘩者。但： 聞：3）.婦撫兒乳 ，兒含乳啼，婦拍而嗚之。乳： 嗚：4）.賓客意少舒，稍稍正坐少： 稍稍：5）.雖人有百手，手有百指，不能指其一端雖： 指：6）.人有百口，口有百舌，不能名其一處也。名：7）.于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。股： 幾： 走：（六）因人作業(yè)第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、感情目標(biāo)：體會(huì)我國(guó)民間藝人的智慧和才能。2、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的手法。體味準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)的語(yǔ)言?！窘虒W(xué)時(shí)間】 （ 2 學(xué)時(shí)）【教學(xué)過(guò)程】（一）感情調(diào)

4、節(jié)抽查翻譯的復(fù)習(xí)情況，以便于幫助回憶上節(jié)課內(nèi)容，營(yíng)造積極緊張的上課氛圍。（二）自學(xué)內(nèi)容一：正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的寫(xiě)作手法。1、四人小組討論,根據(jù)課文內(nèi)容填寫(xiě)下列表格場(chǎng)面聲音種類(lèi)聲音特點(diǎn)作者評(píng)論聽(tīng)眾反應(yīng)2、從表格看來(lái)，寫(xiě)這些都是為了表現(xiàn)什么，統(tǒng)領(lǐng)或連貫全文的關(guān)鍵字眼是哪一個(gè)？3、為了突出口技表演者技藝高超，本文運(yùn)用了正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的寫(xiě)作手法。你能告訴我表格中哪些是正面描寫(xiě)，哪些是側(cè)面描寫(xiě)嗎？4、除表格中出現(xiàn)的，文中還有側(cè)面描寫(xiě)的文字嗎？請(qǐng)指出？（三）自學(xué)內(nèi)容二：以靜寫(xiě)動(dòng)、動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法。本文在場(chǎng)面描寫(xiě)時(shí)，運(yùn)用以靜寫(xiě)動(dòng)、動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法，請(qǐng)舉例說(shuō)明。（四）自學(xué)內(nèi)容三：歸納文言知識(shí)1、古今異義一詞多義詞類(lèi)活用通假字2、歸納表時(shí)間的詞語(yǔ)。（五）當(dāng)堂練習(xí)1、根據(jù)課文內(nèi)容填空一張 ，兩三件 ，四方 ，聽(tīng)的五 六 ，心里七 八 ，好似九 ，真乃十 。2、文中多次描寫(xiě)賓客的神態(tài)有什么作用？3、第三段所寫(xiě)的內(nèi)容在表演中起什么作用？（六）因人作業(yè)