《江蘇省南京市江寧區(qū)湯山初級中學(xué)八年級語文下冊 1 藤野先生1課時導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省南京市江寧區(qū)湯山初級中學(xué)八年級語文下冊 1 藤野先生1課時導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、1、藤野先生1課時 章、節(jié)第一單元教學(xué)內(nèi)容藤野先生第 1 課時課型新授教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)理清作者的寫作思路,把握本文的敘述線索,品味富有表現(xiàn)力的詞語,感悟作者的思想感情。導(dǎo)學(xué)過程教師復(fù)備(學(xué)生筆記)自主學(xué)習(xí)1、作者、背景簡介:2、積累字詞(注意:加點(diǎn)字注音、重點(diǎn)詞語要解釋)緋紅( )、爛熳( )、不遜( )、詰責(zé)( )、匿名( )、解剖( )畸形( )、教誨( ) 、瞥見( )、凄然( )、驛站( )、蘆薈( )杳無消息( )、油光可鑒( )、深惡痛疾( )、抑( )揚(yáng)頓挫( )合作交流一、通讀全文,思考下列問題1、文章是按什么順序來組織材料的?2、記敘的線索是什么?3、變換了哪幾個地點(diǎn)?4、記
2、敘了哪幾件主要事情?表達(dá)了作者怎樣情感?贊揚(yáng)了藤野先生哪些高貴品質(zhì)?5、怎樣來劃分文章的段落層次,說說各部分的大意。二、研習(xí)課文的第一部分。朗讀第一部分,考慮:1、 作者是怎樣抓住主要特征來描寫清國留學(xué)生的形象?2、 運(yùn)用了哪些修辭手法?作用是什么?3、 “無非”、“實(shí)在”對表達(dá)句子意思有什么作用?4、 這部分的作用是什么?反饋練習(xí)1、 按拼音填漢字y( )居 蘆hu( ) yo( )無消息zhn( )站 發(fā)j( )2、 給加點(diǎn)字注音。教誨( ) 瞥( )見 畸( )形 喝( )彩詰( )責(zé) 系( )住 解剖( ) 不遜( )深惡( )痛疾 聲調(diào)( )3、 選出下列解釋、說明中有錯的一組。(1)( )A、緋紅:鮮紅。B、兼以:加以。C、爛熳:顏色鮮明而美麗。通常寫作“浪漫”。D、掌故:關(guān)于歷史人物、典章制度的傳說或故事。(2)( )A、驛站:古代供傳遞政府文書的人中途更換馬匹或休息、住宿的地方。B、致使:由于某種原因而使得。C、名目:事物的名稱。D、講義:講課的意義。(3)( )A、杳:很遠(yuǎn),沒有音信。B、詰責(zé):質(zhì)問并責(zé)備。C、適值:正好遇到。D、匿名:不具名或隱匿真名。匿:隱藏。4、為什么在“清國留學(xué)生”加上引號?師生反思 上課時間: 年 月 日