河南省淮陽縣西城中學七年級語文上冊 第四單元《19 在山的那邊》（第2課時）學案（無答案）（新版）新人教版（通用）

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1、 19 在山的那邊 預習任務： 資料準備：了解王家新以及本文寫作背景。 自主積累：將這篇詩歌中重點的字詞摘抄至摘抄本上注意其音、形、義。 自我感悟：領會作者對人生的感悟。 預習步驟：第一步：初讀文本 讀順讀暢：認準字形、讀準字音，遇到難懂的詞語和句子畫出來。了解作者王家新。 第二步：再讀文本，體會情感：1、聽讀詩歌。2、邊讀邊結(jié)合寫作背景、自己預習的成果，劃出令你感受最深或最喜歡的語句和詞語，并試著從字面義和語境義、主旨和情感等方面進行賞析。 【探究導學】 學習目標 了解王家新及其代表作品，扎實掌握“癡、瞬、凝”等重點生字詞，能夠有感情地朗讀詩歌。 合作探究，理解“山”和

2、“?！钡南笳饕饬x，領會作者對人生的感悟。 激情投入，陽光參與，培養(yǎng)為實現(xiàn)理想而不懈奮斗的精神。 和情感等方面進行賞析。 【資料助讀】 走近作者 王家新，1957年生于湖北丹江口。１９８４年寫出組詩《中國畫》《長江組詩》等，廣受關(guān)注。１９８５年借調(diào)北京《詩刊》從事編輯工作，出版詩集《告別》《紀念》。2020年被中國人民大學文學院聘任為教授，開設中西現(xiàn)代詩歌比較研究課程及創(chuàng)造性寫作課程。另有編著《中國當代實驗詩選》《當代歐美詩選》《二十世紀外國重要詩人論詩》《葉芝文集》等。 文體知識 詩歌與小說、戲劇、散文合稱四大文學體裁。詩歌偏重于抒情言志，以最集中、精練、概括性的語言反映社會

3、生活。詩歌往往飽含作者強烈的感情和豐富的想象，語言凝練含蓄，節(jié)奏鮮明，韻律和諧，具有節(jié)奏美、意境美、主題美，形式上一般是分行排列（其他文學樣式多為句子）。 【預習檢測】（課件展示） 1.加色字注音 癡想（ ）隱秘（ ） 凝成（ ）誘惑（ ） 喧騰（ ）一瞬間（ ） 2.詞語解釋 癡想: 隱秘: 凝成: 誘惑: 喧騰: 一瞬間: 整體感知： 自己放聲朗讀，要求語音

4、正確，停頓恰當，能初步獨處語氣。 說說你從詩中讀到了什么。 【自研自探導學】 詩歌中的形象除了字面所指外，往往另有內(nèi)涵。有感情地朗讀課文，說說詩中的“山”和“?！庇性鯓拥膬?nèi)涵。 聯(lián)系上下文，品味下邊詩句中加點詞語的含義（括號里的問題可作參考）。 于是，懷著一種隱秘的想望（這種“想望”為什么是“隱秘”的？） 山那邊的山啊，鐵青著臉 給我的幻想打了一個零分?。ā拌F青”是寫山的顏色嗎？） （3）在一瞬間照亮你的眼睛......（在這里，“照亮”是什么意思？）

5、 【檢測矯正】 （A） 1.給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 扎下（ ） 鐵青 （ ） 凝成（ ） 一瞬間（ ） 隱mì( ) huàn（ ）想 piāo（ ）來 shùn( ) 間 2．結(jié)合詩文解釋下面紅色字。 A．我常伏在窗口癡想 （ ）B．懷著一種隱秘的想望（ ） C．當我爬上那一座座誘惑著我的山頂（ ） 3.下面各句朗讀停頓正確的一項是（ ） A．小時候，／我常伏在／窗口癡想 B．一顆／從小飄來的／種子 C．

6、卻／在我的心／中扎下了深根 D．在／一瞬間照亮你的／眼睛 (B) 1.給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 瞬 （ ）間 癡（ ）想 隱秘（ ） 枯干（ ） xuān（ ）騰 誘huò（ ） màn（ ）濕 苦sè （ ） 2.結(jié)合語境，解釋下列紅字詞語。 （A）一顆從小飄來的種子 ( ) （B）山那邊的山啊，鐵青著臉( ) （C）一次次漫濕了我枯干的心靈……( ) 3.下面各句朗讀停頓不恰當?shù)囊豁検牵? ） A.今天啊，/我/竟沒想到 B.一顆/從小飄來的/種子 C.卻在/我的心中/扎下了深根 D.是的，/我曾/一次又一次地失望過