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1、大小貓洞
學(xué)習(xí)目標：
1整體把握，理清文章二分一總的結(jié)構(gòu)，概括各部分的分論點。
2、反復(fù)閱讀，理解本文深刻而含蓄的思想，體會分論點的言外之意。
【預(yù)習(xí)】
1、 作者簡介：
金克木（1912---2000），安徽壽縣人，著名學(xué)者，北大教授。只上了一年中學(xué)就因各種原因而失學(xué)，其最高學(xué)歷不過是小學(xué)畢業(yè)。30年代后到北京求學(xué)，曾在北京大學(xué)圖書館任職員。他利用一切機會博覽群書，廣為拜師，勤奮自學(xué)，同時還掌握了英語、法語、德語、世界語等多種語言，對梵語文學(xué)也很有研究。
2、 自讀課文
（1） 給加點字注音
泮宮 仆役 爵士
（2） 解
2、釋詞語
下馬威 前呼后擁
無獨有偶
3、 默讀課文，整體把握文章內(nèi)容
（1） 畫出文中故事外的議論性語句。
（2） 理清文章的行文思路。
講述分析牛頓慨貓洞的故事--------（ ）----------（ ）--------故事里面有道理。
4、 這兩個故事讓你想到了什么？
【展示】
1、 本文屬于何種論證方式？
2、
3、 本文的中心論點是什么？論據(jù)是什么？從中得出什么觀點？
3、在牛頓養(yǎng)貓的故事中，作者的意見是開貓洞應(yīng)當從貓出發(fā)而不是從人出發(fā)。這體現(xiàn)了作者的人本主義思想。有人說，人本主義怎么不從人出發(fā)？這不是貓本主義嗎？
4、你是怎樣理解“事實上，中國歷來實行的是楚國式，不是齊國式”這句話？
湖南省隆回縣萬和實驗學(xué)校九年級語文上冊 大小貓洞導(dǎo)學(xué)案（無答案） 語文版（通用）
