《湖南省醴陵市青云學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 8《臺(tái)階》學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省醴陵市青云學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 8《臺(tái)階》學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、8.臺(tái)階
課 題
8.臺(tái)階
主備人
學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 體會(huì)父親的情感，分析父親的性格特征，感受中國(guó)典型的農(nóng)民形象。
2.學(xué)習(xí)圍繞中心選材、用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物性格的寫法。
3. 培養(yǎng)熱愛(ài)父親、尊重父親的情感。
重 點(diǎn)
1、 學(xué)習(xí)圍繞中心選材、用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物性格的寫法。
2、體會(huì)父親的情感，分析父親的性格特征，感受中國(guó)典型的農(nóng)民形象。
難 點(diǎn)
研讀體會(huì)本文精練生動(dòng)的語(yǔ)言；體會(huì)父親的情感。
流程
個(gè)性化設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
[預(yù)習(xí)提示]
1、 父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的新屋？
2、 父親是怎么造起一棟有高臺(tái)階的新屋的？
2、
3、 新屋造好了，父親又怎么樣？
[合作探究]
1、 造新屋的過(guò)程寫的簡(jiǎn)略，可造臺(tái)階反而很詳細(xì)，這是為什麼？
詳略是由中心而定的。題目是“臺(tái)階”，所以主體工程可以略寫，造臺(tái)階要詳寫。
2、 你能感悟出作為農(nóng)民兒子的作者對(duì)父親的那種濃濃深情嗎?
歌頌了父親那種堅(jiān)韌不拔的毅力,艱苦執(zhí)著的精神,以及那不變的追求.但在文章中,我們更能感悟到的是一種凄楚、辛酸與同情。
3、 以“父親是一個(gè) 的人”為話題說(shuō)話 。
父親是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人
父親是一個(gè)要強(qiáng)的人
父親是一個(gè)勇敢的人
父親是一個(gè)勤勞的人
父親是一個(gè)樸實(shí)的人
…………
4、談?wù)勀阈哪恐械母赣H。兩
3、相比較，你有怎樣的感受。
[課后作業(yè)]
在生活中你的父親有什麼特點(diǎn)是你感動(dòng)最深的,請(qǐng)用200---300字寫下來(lái)。
【反饋檢測(cè)】
一、給黑體字注音
凹凼( ) 門檻( ) 涎水( ) 砌( )
黏性( ) 尷尬( ) 撬 ( ) 憋( )
二、拓展訓(xùn)練
閱讀下面的文章，完成之后1—7題。
黃土
我的父親是一個(gè)極普通的農(nóng)民，勞動(dòng)一生，默默死去，像一把黃土。黃土長(zhǎng)了莊稼，卻并不為太多的人注意。全中國(guó)老一輩的大多數(shù)農(nóng)民都是這樣。
他死于肺心病。這是嚴(yán)重威脅勞動(dòng)人民健康的疾病之一。中國(guó)農(nóng)民在平時(shí)，是不大
4、主動(dòng)去醫(yī)院檢查身體的，即有病躺倒，還要拖磨。我父親民國(guó)十八年遭年饉時(shí)去南山背糧，走冰溜子，回來(lái)時(shí)凍掉了十個(gè)腳指甲，并且扎下了病根。以后一直小聲咳嗽，而從不看病吃藥。直到死前幾個(gè)月，在我強(qiáng)迫下才去醫(yī)院作了平生第一次心電圖。醫(yī)生打比方說(shuō)：“機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)一生，主機(jī)已經(jīng)磨損，太缺少修復(fù)和保養(yǎng)了!”為了挽救，吃“心脈寧”一類比較貴的藥。他問(wèn)一瓶多少錢?聽(tīng)說(shuō)有三元多，半天沉默不語(yǔ)，后來(lái)就說(shuō)：‘‘不要買藥了，我不要緊?！碑?dāng)我不在時(shí)，就偷偷停止服藥。他一定計(jì)算過(guò)：一瓶藥的價(jià)值要買近二十斤鹽，要讓兒媳們勞動(dòng)好多天。
他平生也就只知道勞動(dòng)。繁重的勞動(dòng)使他累彎了腰。不知?jiǎng)?chuàng)造了多少財(cái)富，自己卻舍不得亂花一分錢。有一次我
5、給了他兩元零用錢讓他買點(diǎn)好吃的，半年后他還在身上裝著。在重病期間他出現(xiàn)了譫語(yǔ)，凈念叨“把豬喂了沒(méi)有”、 “把鋤頭安好”、“麥黃了就快收’’之類。臨死時(shí)他默默流淚，留戀這個(gè)世界——他為之灑盡汗水然而仍不富裕的世界。
父親從來(lái)無(wú)是無(wú)非，關(guān)心而弄不明白各種國(guó)家大事，可以說(shuō)在精神上是貧困的。富有者被給與，貧困者被剝奪，那么他是被剝奪了：從前因?yàn)樨毨Ф鴽](méi)有機(jī)會(huì)接受文化教育，后來(lái)倒是不斷地接受各種政治教育，而終于都沒(méi)有弄明白。但他顯然沒(méi)有遺憾過(guò)，因?yàn)樗袆趧?dòng)，因此而填補(bǔ)了一切缺憾。巧者勞矣智者憂，無(wú)能者無(wú)所求……但他還有所求——祈求世事不亂，有安穩(wěn)的日子。
他現(xiàn)在去了!黃土上勞動(dòng)一生，最后回到黃土里去
6、。黃土是博大寬容的，無(wú)論善與惡，最終收容了所有的人。
那時(shí)我跪在泥水里為他送行。我曾經(jīng)想到過(guò)：他活了七十七歲，已很不易；而我們周圍能活七八十歲的老人又實(shí)在太少。不是老人們不想活．也決非兒女們不孝順，實(shí)在是因?yàn)樯钏教?。那么，盡快發(fā)展生產(chǎn)，改善人民生活，則是兒女們挽留老人多駐一時(shí)的最符孝道的方法了。哭也徒然，哀也無(wú)助。死者長(zhǎng)已矣，生者當(dāng)勉力。
將軍和領(lǐng)導(dǎo)人死了，會(huì)有無(wú)數(shù)悼文，因?yàn)樗麄児渍阎?。一個(gè)普通勞動(dòng)者死了，我們?nèi)鱿逻@一把黃土，并期望世人能夠容納。
1．這篇散文題為《黃土》，請(qǐng)結(jié)合閱讀材料，簡(jiǎn)要分析“黃土”的象征意義。
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2．請(qǐng)結(jié)合閱讀材料，簡(jiǎn)要分析文中“父親”這一人物形象。
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3．請(qǐng)用一、兩句話概括文中所反映的當(dāng)時(shí)中國(guó)農(nóng)村的狀況。
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4．文中通過(guò)醫(yī)生所打的比方．形象地描寫出 狀況。
5．父親偷偷停止服藥，主要是什么?
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6．文章開(kāi)頭說(shuō) ，結(jié)尾說(shuō) ，首尾呼應(yīng)，深化了“黃土”的象征意義。
7．作者文筆樸實(shí)，但善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)地刻畫出父親的形象，表達(dá)了對(duì)父親真摯的感情。請(qǐng)將文中的細(xì)節(jié)描寫舉出兩例。
參考答案
1、 ①象征了“我”的父親②象征了辛勤一生、默默無(wú)聞的中國(guó)老一輩的農(nóng)民③象征了博大寬容
2、①父親是中國(guó)老一輩農(nóng)民的代表②勤勞，直到臨終念念不忘的還是鋤頭、莊稼、收割③節(jié)儉，對(duì)自己十分慳吝，舍不得亂花一分錢④善良，與世無(wú)爭(zhēng)，惟一的祈求是過(guò)上安穩(wěn)的日子⑤精神上的貧困，關(guān)心卻弄不明白國(guó)家大事
3、廣大農(nóng)村還很落后，生活水平很差，人們精神貧困。
4、父親積勞成疾、病人膏肓的身體
5、舍不得花錢。
6、“我的父親……像一把黃土”；“我就撒下這．-一把黃土”。7、略
我的反思
湖南省醴陵市青云學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 8《臺(tái)階》學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版
