江蘇省徐州黃山外國語學校八年級物理上冊 第1章 第1節(jié)（第1課時）教學案（無答案） 蘇科版

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1、第1章 第1節(jié)（第1課時） 教學內容 八上物理1章第1節(jié)第課時 教材版本 蘇科 教學課時 共 1 課時 第 1課時 課 型 新授 教學目標 1、結合生活經驗，初步了解聲音在信息傳播中的作用。 2、通過實驗，認識聲音產生和傳播的條件，學習從物理現(xiàn)象中歸納出一般規(guī)律的方法． 3、初步了解聲音是以波的形式傳播的，知道不同介質中的聲速不同，知道15℃空氣中的聲速，知道聲音具有能量． 教學重點 通過經歷用多種方法探究聲音產生的過程，培養(yǎng)思維的開放性和獨特性。 教學難點 養(yǎng)成善于使用隨手可得的物品進行探究活動和物理實驗的習慣，感受物理學的真實性以

2、及物理與生活的關系。 教學準備 尺子,梳子,,衣架,,繩等 教 學 過 程 修注欄 預習導學】 1、聲音是由______________而產生的，把__________________的物體叫聲源。 2、聲音的傳播需要_______, 固體、液體和氣體都是傳播聲音的______, ______不能傳聲。 3、聲音以________的形式向周圍傳播，聲音具有能量，這種能量叫做________。 4、通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度約為_______m/s;在水中傳播比在空氣中_____；在鋼鐵中傳播得更______。 【問題探究】 一、探究聲音的產生： 利用

3、身邊的物品（一張紙或者一個裝有部分水的飲料瓶子），小組設計一系列活動制造出聲音，證明聲音是物體 產生的，總結出物體發(fā)聲時的共同特征為： 學生活動：摸喉部（發(fā)聲和不發(fā)聲兩種情況下）感受發(fā)聲的物體在振動。 想一想如何來判斷發(fā)聲的音叉是否在振動？ 思考在制造出的聲音中分別是什么物體在發(fā)聲？我們把這些________________的物體叫聲源，________ 、__________ 、________都可以作為聲源。 請你分析： （1）吹口琴的聲音，是由于氣流的沖擊，琴內的 發(fā)生振動發(fā)出的 （2）吹口哨聲是口腔內 振動產生的

4、二、探究聲音的傳播： 聲音的傳播 1）老師講課時，大家坐在教室各處都能聽到，老師的聲帶振動發(fā)出的聲音是靠什么傳播到你們的耳朵里呢？ 2）提出問題：聲音能在固體、液體中傳播嗎？ 猜想和假設： 設計實驗： 進行實驗： 分組活動： A、將衣架懸空掛在細繩子的中央，當你的搭檔用鉛筆輕輕敲打衣架時你聽到了什么？把細 繩兩端繞在食指上，并用食指堵住雙耳，再由搭檔敲打，你還能聽見衣架發(fā)聲嗎？ 提示：食指堵住了耳朵，聲音靠空氣已經不能傳播到耳膜。但此時仍會產生聽覺，這是由于聲音靠固體（細繩、食指、耳道）傳播至耳膜。 B、你把耳朵緊貼著課桌的一端，你的搭檔在另一端用鉛筆輕輕敲擊，你聽到聲音

5、嗎？將耳朵離開桌面，再聽敲擊聲，比較一下兩次聲音是否一樣？ C、將兩個石頭浸沒在水桶的水中央互相撞擊，石頭發(fā)出的聲音靠什么傳播到我們耳朵里？ 提示：石頭與人耳之間隔著空氣和水 結論：聲音可以在 、 和 中傳播。我們把能傳播聲音的物質叫介質。 3）活動：將一部正在播放MP3的手機用細線懸掛在廣口瓶中央，再把瓶內空氣抽出。仔細聽聲音有什么變化？ 想一想：如果瓶內空氣越來越接近真空，那么聲音還能傳播出來嗎？當然我們不可能把瓶內空氣完全抽掉，但我們可以把條件理想化，這種研究問題的方法叫理想化模型法。 結論：聲音需要介質傳播，真空 （能 或

6、不能）傳聲。 提出問題：老師的聲音通過空氣傳播到同學們的耳朵里，假如沒有空氣，我們的周圍如果是空無一物的 “真空”，聲音還能傳播嗎？ 宇航員在太空，在月球有沒有直接對話？他們依靠什么完成對話？為什么？ 三、聲波具有能量 1、聲波 一塊石頭掉入水中，水波會從落點向四周傳播。正在發(fā)聲的音叉叉股向外振動時，壓縮鄰近的空氣，使這部分空氣變密（形成“密部”）；當叉股向內側振動時，這部分空氣又被拉伸（形成“疏部”）音叉持續(xù)的振動便在空氣中形成了疏密相間波動——聲波。當聲波傳入人耳時，會引起鼓膜振動。人就聽到了聲音。聲音是以波的形式向前傳播的。 2、聲速 （1）聲音的傳播需要時間嗎？用

7、什么證據來證明你的判斷是正確的？ （2）如果聲音傳播需要時間，那么如何測定聲音在空氣中的傳播速度？請設計一種實驗方案。 （3）聲音在不同介質中傳播速度不同，通常情況下聲音在空氣中傳播速度約為340m/s;在水中傳播比在空氣中快，約為1500 m/s；在鋼鐵中傳播得更快，速度可達5200m/s。 3、聲能 想一想：在預習過程中，將點燃的蠟燭靠近正在播放音樂的喇叭前，燭焰被搖晃。這說明聲波具有 。在醫(yī)學上，人們利用聲能粉碎病人體內的膽結石代替手術，從而減輕病人的痛苦。在軍事上科學家還利用聲能制造武器 【課堂檢測】 1、聲音是由物體的____產生的，聲音的傳播需

8、要____． 2、將要上鉤的魚，會被岸上的說話聲嚇跑，這說明____可以傳聲． 3、月球上沒有空氣，登上月球的宇航員只能通過無線電交談，這是由于______． 4、把一只正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，當用抽氣機把玻璃罩內的空氣抽去時，將會發(fā)生（　?。? A．鬧鐘的振動停止了 B．鬧鐘的聲音比原來更加響亮 C．只見鬧鐘振動，但聽不到聲音D．不見鬧鐘振動，但能聽到聲音 5、在一根長鋼管一端敲擊一下后，鋼管另一端的人聽到敲擊聲的次數是（ ） A、一次 B、兩次 C、三次 D、四次 設計 聲音三個特性..音調,響度,音色,,及影響因素..頻率,,振幅 教學反思