重慶市第三十九中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 21《化石吟》學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版

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1、21化石吟 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.有感情地誦讀課文，理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌的節(jié)奏韻律之美和前后照應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2.展開(kāi)聯(lián)想和想像，品味詩(shī)歌語(yǔ)言。第一課時(shí)【課前探究】1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)的字注音。奇hun（ ） gu（ ）藏 cng lng（ ） zhu yu（ ） 骸（ ）骨 潛（ ）行 軀殼（ ） 檔（ ）案 猛犸（ ）2.請(qǐng)根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）在水面以下行動(dòng)。（ ）（2）幽靜而雅致。（ ）（3）稱贊而且佩服。（ ）（4）形容經(jīng)歷很長(zhǎng)的時(shí)間（多用于誓言，反襯意志堅(jiān)定，永遠(yuǎn)不變）。（ ）（5）虛幻；不存在。（ ）3.作者簡(jiǎn)介張鋒，當(dāng)代詩(shī)人、科普工作者、代表作有小詩(shī)本草綱目，其詩(shī)作被稱

2、為第三代詩(shī)歌。張鋒在生物研究上有很高的地位，對(duì)中國(guó)農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展起到了推波助瀾的作用。【預(yù)習(xí)交流】小組相互檢查課前探究?jī)?nèi)容【互助提升】（一）整體感知采取各種朗讀形式朗讀課文，注意糾正讀音、節(jié)奏、輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫。并思考下列問(wèn)題。1.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本詩(shī)的主要內(nèi)容，詩(shī)人通過(guò)這一內(nèi)容表達(dá)怎樣的主題？2.詩(shī)歌可以分為幾個(gè)部分？請(qǐng)分別概括大意。3.說(shuō)說(shuō)詩(shī)的第二節(jié)和最后一節(jié)構(gòu)成什么關(guān)系，這樣寫(xiě)好在哪里。第二課時(shí)【互助提升】（一）語(yǔ)言賞析詩(shī)人在本詩(shī)中采用了多種修辭手法，使本詩(shī)有強(qiáng)烈的韻律美，給人以想象的空間，美的享受。請(qǐng)認(rèn)真品析下列詩(shī)句。1.冰冷的骸骨把平凡的真理回答。2.時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋。3.

3、最早的魚(yú)兒怎么沒(méi)下巴？最早的鳥(niǎo)兒怎么嘴長(zhǎng)牙？最早登陸的魚(yú)兒怎么沒(méi)有腿？最早的樹(shù)兒怎么不開(kāi)花？4.復(fù)原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長(zhǎng)吼，重現(xiàn)的遠(yuǎn)古林木多么蔥蘢、優(yōu)雅，啊，你令人嘆服的大自然，高明的魔法師，卓越的雕刻家?。ǘ?xiě)法探究1.課文在寫(xiě)法上有何特點(diǎn)？人稱運(yùn)用上有什么特點(diǎn)？你覺(jué)得這樣寫(xiě)有什么好處？2. 第二節(jié)詩(shī)的兩個(gè)問(wèn)題與第一節(jié)詩(shī)的四個(gè)問(wèn)題在內(nèi)容上有哪些變化？【體驗(yàn)成功】1.學(xué)了這首詩(shī)，你最大的感受是什么？2. 你還知道哪些恐龍的種類？它們各有什么樣的生活習(xí)慣？【快樂(lè)心得】【中考寫(xiě)真】1.仿照下面句式，寫(xiě)一個(gè)比喻句。例：同情是一縷春風(fēng)，讓枯禿的枝頭綻出新綠。仿：2研讀下面材料，按要求寫(xiě)出你該說(shuō)的

4、話。3分已知：備考前夕：某學(xué)校初一（2）班2130下晚自習(xí)家長(zhǎng)有令：晚自習(xí)后須自學(xué)一小時(shí)。求證：期望值的合理程度。解：眼皮十分沉重答：九年寒窗苦，苦海無(wú)邊這是一道“數(shù)學(xué)”題，你從中獲取了哪些信息？（至少寫(xiě)出兩條）另外，請(qǐng)?zhí)嵋粭l關(guān)于學(xué)習(xí)的合理化建議。信息建議:3. 現(xiàn)代文閱讀誰(shuí)最先發(fā)現(xiàn)了恐龍 在英國(guó)南部的蘇塞克斯郡有一個(gè)叫做劉易斯的小地方。180年前，這里曾經(jīng)住著一位名叫曼特爾的鄉(xiāng)村醫(yī)生。這位曼特爾先生對(duì)大自然充滿了好奇心，特別喜愛(ài)_和_化石。行醫(yī)治病之余，他常常帶著妻子一起跋山涉水去_和_化石，足跡踏遍了周圍有巖層出露的溝溝坎坎。久而久之，曼特爾夫人也成了一位“自然之友”和化石采集高手。 18

5、22年3月的一天，天氣非常的寒冷，可是曼特爾先生還是照常出門(mén)去給病人看病。夫人在家里等著丈夫回來(lái)，心里總是惦記著他會(huì)不會(huì)著涼。后來(lái)，曼特爾夫人實(shí)在坐不住了，就帶上一件丈夫的衣服出門(mén)向著他出診的方向去迎接他。她走在一條正修建的公路上，公路兩旁新開(kāi)鑿出的陡壁暴露出一層層的巖石。她習(xí)慣性地邊走邊觀察兩邊新裸露出來(lái)的巖層，忽然，一些亮晶晶的東西引起了她的注意。“這是什么東西呢？”她一面自言自語(yǔ)，一面走上前去仔細(xì)觀看。哇！原來(lái)是一些樣子奇特的動(dòng)物牙齒化石。這些化石牙齒太大了，曼特爾夫人從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)這么大的牙齒。發(fā)現(xiàn)的興奮使得曼特爾夫人忘記了給丈夫送衣服這件事。她小心翼翼地把這些化石從巖層中取出來(lái)帶回了

6、家里。 晚些時(shí)候，曼特爾先生回到了家中。當(dāng)夫人將新采集到的化石呈現(xiàn)在他眼前的時(shí)候，他驚呆了。他見(jiàn)過(guò)許許多多遠(yuǎn)古動(dòng)物的化石牙齒，可是沒(méi)有一種能夠與這么大、這么奇特的牙齒相似。 在隨后不久，曼特爾先生又在發(fā)現(xiàn)化石的地點(diǎn)附近找到了許多這樣的牙齒化石以及相關(guān)的骨骼化石。為了弄清這些化石到底屬于什么動(dòng)物，曼特爾先生把這些化石帶給了法國(guó)博物學(xué)家居維葉，請(qǐng)這位當(dāng)時(shí)在全世界都是最有名的學(xué)者給予鑒定。 說(shuō)實(shí)在的，居維葉也從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這類化石，而他讀過(guò)的所有的由前輩科學(xué)家撰寫(xiě)的書(shū)籍和論文中也從來(lái)沒(méi)有提到過(guò)這種化石。不過(guò)，居維葉還是根據(jù)他掌握的相當(dāng)豐富的動(dòng)物學(xué)知識(shí)做了一個(gè)判斷，他認(rèn)為牙齒是犀牛的，骨骼是河馬的，它們

7、的年代都不會(huì)太古老。 曼特爾先生對(duì)居維葉的鑒定非常懷疑，他認(rèn)為居維葉的結(jié)論太草率了。他決定繼續(xù)考證。從此，只要一有機(jī)會(huì)，他就到各地的博物館去對(duì)比標(biāo)本、查閱資料。 兩年后的一天，他偶然結(jié)識(shí)了一位在倫敦皇家學(xué)院博物館工作的博物學(xué)家，此人當(dāng)時(shí)正在研究一種生活在中美洲的現(xiàn)代蜥蜴鬣蜥。于是，曼特爾先生就帶著那些化石來(lái)到倫敦皇家學(xué)院博物館，與博物學(xué)家收集的鬣蜥的牙齒相對(duì)比，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩者非常地相似。喜出望外的曼特爾先生就此得出結(jié)論，認(rèn)為這些化石屬于一種與鬣蜥同類、但是已經(jīng)絕滅了的古代爬行動(dòng)物，并把它命名為“鬣蜥的牙齒”。 后來(lái)，隨著發(fā)現(xiàn)的化石材料越來(lái)越多，人類對(duì)這些遠(yuǎn)古動(dòng)物的認(rèn)識(shí)也越來(lái)越深入，我們知道所謂的

8、“鬣蜥的牙齒”這種動(dòng)物實(shí)際上是種類繁多的恐龍家族的一員；它確實(shí)與鬣蜥一樣屬于爬行動(dòng)物，但是它與真正的鬣蜥的親緣關(guān)系比起與其他種的恐龍的關(guān)系還要遠(yuǎn)呢！但是，按照生物命名法則，這種最早被科學(xué)地記錄下來(lái)的恐龍的種名的拉丁文字并沒(méi)有變，依然是“鬣蜥的牙齒”的意思。不過(guò)，它的中文名稱則被譯成為禽龍。 因此請(qǐng)記住：禽龍是科學(xué)史上最早記載的恐龍。同時(shí)，別忘了曼特爾這個(gè)名字以及他那位熱愛(ài)大自然的妻子。1結(jié)合語(yǔ)境解釋下列詞語(yǔ)。草率：鑒定：考證：喜出望外：2第一節(jié)的空格中應(yīng)填入哪些詞語(yǔ)（ ）A收集 研究 尋找 采集B研究 收集 尋找 采集C收集 研究 采集 尋找D研究 收集 采集 尋找3第二段畫(huà)線句子表明這塊化石之所以能被發(fā)現(xiàn)的兩個(gè)原因，請(qǐng)把你的理解寫(xiě)在下面：A_，B_。4為什么“曼特爾先生對(duì)居維葉的鑒定非常懷疑，他認(rèn)為居維葉的結(jié)論太草率了。”請(qǐng)你在文章中找出懷疑的理由。5我們可以從曼特爾夫婦身上學(xué)到些什么呢？