《陜西省延安市延川縣第二中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 短文兩篇學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省延安市延川縣第二中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 短文兩篇學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
短文兩篇 學(xué) 生 自 主 學(xué) 習(xí) 方 案七年級(jí) 班 小組： 姓名： 科 目語(yǔ)文課題編號(hào)設(shè) 計(jì)審核督查課時(shí)2【教學(xué)目標(biāo)】1、品讀，欣賞課文，感受課文委婉輕柔、自然流暢的風(fēng)格。2、了解先抑后揚(yáng)和由事物引發(fā)哲理的寫作方法。3、體悟生命的意義，引導(dǎo)積極，認(rèn)真對(duì)待生命的態(tài)度。第一課時(shí)一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、自由朗讀課文蟬，初步感知課文內(nèi)容，把你認(rèn)為重點(diǎn)的句子畫下來(lái)，反復(fù)朗讀。2、字詞學(xué)習(xí)：給加點(diǎn)字注音，并解釋這個(gè)詞收斂（ ） 聒聒（ ） 寬?。?）二、課堂研討1、作者寫蟬，先抑后揚(yáng)。抑在哪里？揚(yáng)在何處？一抑一揚(yáng)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？2、蟬的生命意義是什么？我們能從蟬身上得到什么啟示？3、蟬中的“想起秋風(fēng)顏色”，“秋風(fēng)顏色”給了你怎樣的感受？三、研討展示，互動(dòng)交流四、教師小結(jié)、拓展延伸第二課時(shí)一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、自由朗讀課文貝殼，初步感知課文內(nèi)容，把你認(rèn)為重點(diǎn)的句子畫下來(lái)，反復(fù)朗讀。2、字詞學(xué)習(xí)，給加點(diǎn)字注音，并解釋這個(gè)詞卑（ ）微 一絲不茍（ ）二、課堂研討3、父親結(jié)尾的一句“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心??！”中“固執(zhí)”“簡(jiǎn)單”是什么意思？4、對(duì)比閱讀蟬貝殼這篇文章，說說它們的相同之處和不同之處？三、研討成果展示，互動(dòng)交流四、教師小結(jié)、拓展延伸學(xué)了這兩篇課文后，你應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)呢？用鋼鐵是怎樣煉成的主要公的一句名言來(lái)回答：
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