《陜西省靖邊縣第四中學(xué)七年級語文上冊 第五單元 河中石獸導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《陜西省靖邊縣第四中學(xué)七年級語文上冊 第五單元 河中石獸導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、河中石獸 學(xué)習(xí)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。2、知道本文作家作品。3、朗讀感知,整體把握文章內(nèi)容。自主學(xué)習(xí),思考問題1、為下列加點(diǎn)字注音圮( )于河 募( )金重修 棹( )數(shù)小舟 曳鐵鈀( )木柿( ) 湮( )沒 嚙( )沙 溯( ) 歟( )2. 本文作者_(dá),字_,是_ 朝的_ 、_家,也是 的總篡官。3.本文選自 一書,這是一部_ 小說,全書主要記述_ ,其中也有不少_ 。 。4.用文中的句子寫出本文的主旨_5、解釋下列加點(diǎn)字及句子山門圮于河 二石獸并沉焉棹數(shù)小舟 曳鐵把是非木柿 湮于沙上不亦顛乎 嚙沙為坎穴反溯流逆上【積累】.1.通假字 曳鐵鈀 “_”通“_”,_2.一詞多義豈能為
2、暴漲攜之去 ( )為 眾服為確論 ( )必于石下迎水外嚙沙為坎穴( )3.古今異義(1)二石獸并沉焉 古義:_ 今義:并列(2)爾輩不能究物理 古義:_ 今義:一種學(xué)科(3)是非木柿 古義:_ 今義:判斷詞 是(4)閱十余歲 古義:_ 今義:閱讀(5)蓋石性堅重 古義:_ 今義:有遮蔽作用的器物(6)但知其一 古義:_ 今義:表轉(zhuǎn)折 但是,卻4.詞類活用 棹數(shù)小舟 (名詞用為動詞,_)5.文言句式(1)豈能為暴漲攜之去(被動句,被動詞“為”)譯文:_(2)以為順流下矣(省略句,省略了主語“僧”)譯文:_整體感知 思考問題講學(xué)家與老河兵推理的前提都是“石性堅重,沙性松浮”,為什么結(jié)論不一樣呢?我
3、的收獲(反思靜悟、體驗(yàn)成功)【當(dāng)堂反饋】“老頭子”紀(jì)文達(dá)(即紀(jì)昀)體肥而畏署,夏日汗流浹背,衣盡濕。時入值南書房,每出,至值廬(值班的房間),即脫衣納涼,久之而后出。高宗(乾隆皇帝)聞內(nèi)監(jiān)言,知其如此,某日欲有以(設(shè)法)戲之。會紀(jì)與同僚數(shù)人,方皆赤身談笑,忽高宗自內(nèi)出,皆倉皇披衣。紀(jì)文短視(近視),高宗至其前,始見之,時已不及著衣,亟(急)伏御座下,喘息不敢動。高宗坐二小時不去,亦不言。紀(jì)以酷熱不能耐,伸首外窺,問曰:“老頭子去耶?”高宗笑,諸人亦笑。高宗曰:“紀(jì)昀無禮,何得出此輕薄之語!有說(解釋)則可,無說則殺。”紀(jì)曰:“臣未衣。”高宗乃命內(nèi)監(jiān)代衣之,匍匐于地。高宗厲聲繼問:“老頭子三字何解?”2、熟讀文章,積累實(shí)詞【整理評價】反思一下我這節(jié)課的表現(xiàn):A、學(xué)習(xí)狀態(tài) ( )很認(rèn)真,自我表揚(yáng) 還可以 還要加油B、參與程度 ( )展示了次 質(zhì)疑、補(bǔ)充了次 板書了次