《河北省贊皇縣第二中學(xué)九年級(jí)物理全冊(cè) 第14章 第1節(jié) 壓強(qiáng)教學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版(通用)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《河北省贊皇縣第二中學(xué)九年級(jí)物理全冊(cè) 第14章 第1節(jié) 壓強(qiáng)教學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版(通用)(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、壓強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)1、理解什么是壓力,理解壓強(qiáng)的概念,理解壓強(qiáng)的大小跟哪些因素有關(guān)。2、能正確的運(yùn)用壓強(qiáng)的計(jì)算公式進(jìn)行計(jì)算。個(gè)人感悟教學(xué)重點(diǎn) 運(yùn)用壓強(qiáng)的計(jì)算公式進(jìn)行計(jì)算天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感【自主學(xué)習(xí)】1、前面學(xué)過(guò)的力:_、_、_。2、壓力屬于上面的_力,垂直作用在物體表面上的力叫_。它的方向_。3、力的作用效果(1)_ _(2)_。本節(jié)課是用_效果來(lái)研究。3、物體_的壓力叫壓強(qiáng)。4、壓強(qiáng)的計(jì)算公式:_。5、力的單位是_,面積的單位是_,壓強(qiáng)的單位是_,讀作_,它有一個(gè)專用名稱叫 1Pa=1 N/m26、P77頁(yè)例題中的已知:_、_,公式:_。7、任何物體能夠承受的壓強(qiáng)都有一定的
2、_,超過(guò)了,物體就會(huì)被壓壞,因此就要減小壓強(qiáng);為了順利地進(jìn)入物體,而需要增大壓強(qiáng)。根據(jù)壓強(qiáng)定義式P=F/S,要減小壓強(qiáng)有三種方法:(1)_、(2)_、(3)_;增大壓強(qiáng)也有三種方法。【合作交流】1、我存在的問(wèn)題:1、2、3、4、5、6、72、合作存在的問(wèn)題:1、2、3、4、5、6、73、展示成果?!緦?shí)驗(yàn)探究】1、猜想:壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)?1現(xiàn)象:2現(xiàn)象:3現(xiàn)象:2、結(jié)論:【合作交流】1、我存在的問(wèn)題:1、2、32、合作存在的問(wèn)題:1、2、33、展示成果。不求最好但求更好【學(xué)堂檢測(cè)】1、汽車在野外行駛時(shí)陷入泥坑,比較適用的解決辦法是( )A、換新輪胎 B、在輪胎周圍鋪設(shè)碎石或稻草C、在
3、車輛的轉(zhuǎn)動(dòng)軸上加潤(rùn)滑油 D、將路面挖平理由:_2、在下列事例中,目的為增大壓強(qiáng)的是( )A、在坦克的輪子上安裝履帶 B、菜刀鈍了磨一磨C、將背包的帶做得寬一些 D、在鐵軌下鋪枕木理由:_3、小孩每只腳與地面的接觸面積約為0.012m2,體重240牛頓,估算他站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少?行走時(shí)和站立時(shí)的壓強(qiáng)一樣嗎?【合作交流】1、我存在的問(wèn)題:1、2、32、小組合作存在的問(wèn)題:1、2、33、展示成果。我會(huì)成功【拓展提高】1、一只啄木鳥(niǎo)用它的啄敲擊樹(shù)干時(shí),聽(tīng)聲音就知道有沒(méi)有害蟲(chóng)住在里面。它的啄很尖,啄木時(shí)能減少與樹(shù)木之間的_,從而增大對(duì)樹(shù)木的_,這樣就利于將樹(shù)木啄破,取出害蟲(chóng)食之。2、兩物體放在水平桌面上,它們的質(zhì)量之比為23,跟桌面的接觸面積之比為32,則兩物體對(duì)桌面的壓力之比為_(kāi),桌面受到的壓強(qiáng)之比為_(kāi)。 原理:_。 3、冬日里的一個(gè)星期天,小丁去姥姥家,路過(guò)一條結(jié)了冰的小溪,小丁想在冰面上溜過(guò)去,現(xiàn)已經(jīng)知道該冰面所能承受的最大壓強(qiáng)是1000Pa,(1)為了能安全通過(guò)該冰面,小丁有哪些辦法可想?請(qǐng)你幫他出兩個(gè)主意;(2)如果小丁的體重是60kg,他找來(lái)了一重為10kg的木板,為了使人站在該木板后能安全通過(guò)該冰面,請(qǐng)你計(jì)算一下該木板至少應(yīng)有多大面積?(g取10Nkg)還想知道