《河北省贊皇縣第二中學(xué)九年級(jí)物理全冊(cè) 第14章 第1節(jié) 壓強(qiáng)教學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省贊皇縣第二中學(xué)九年級(jí)物理全冊(cè) 第14章 第1節(jié) 壓強(qiáng)教學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、壓強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)1、理解什么是壓力，理解壓強(qiáng)的概念，理解壓強(qiáng)的大小跟哪些因素有關(guān)。2、能正確的運(yùn)用壓強(qiáng)的計(jì)算公式進(jìn)行計(jì)算。個(gè)人感悟教學(xué)重點(diǎn) 運(yùn)用壓強(qiáng)的計(jì)算公式進(jìn)行計(jì)算天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感【自主學(xué)習(xí)】1、前面學(xué)過(guò)的力：_、_、_。2、壓力屬于上面的_力，垂直作用在物體表面上的力叫_。它的方向_。3、力的作用效果(1)_ _(2)_。本節(jié)課是用_效果來(lái)研究。3、物體_的壓力叫壓強(qiáng)。4、壓強(qiáng)的計(jì)算公式：_。5、力的單位是_，面積的單位是_，壓強(qiáng)的單位是_，讀作_，它有一個(gè)專用名稱叫 1Pa=1 N/m26、P77頁(yè)例題中的已知：_、_，公式：_。7、任何物體能夠承受的壓強(qiáng)都有一定的
2、_，超過(guò)了，物體就會(huì)被壓壞，因此就要減小壓強(qiáng)；為了順利地進(jìn)入物體，而需要增大壓強(qiáng)。根據(jù)壓強(qiáng)定義式P=F/S，要減小壓強(qiáng)有三種方法：(1)_、(2)_、(3)_；增大壓強(qiáng)也有三種方法。【合作交流】1、我存在的問(wèn)題：1、2、3、4、5、6、72、合作存在的問(wèn)題：1、2、3、4、5、6、73、展示成果?！緦?shí)驗(yàn)探究】1、猜想：壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)？1現(xiàn)象：2現(xiàn)象：3現(xiàn)象：2、結(jié)論：【合作交流】1、我存在的問(wèn)題：1、2、32、合作存在的問(wèn)題：1、2、33、展示成果。不求最好但求更好【學(xué)堂檢測(cè)】1、汽車在野外行駛時(shí)陷入泥坑，比較適用的解決辦法是（ ）A、換新輪胎 B、在輪胎周圍鋪設(shè)碎石或稻草C、在
3、車輛的轉(zhuǎn)動(dòng)軸上加潤(rùn)滑油 D、將路面挖平理由：_2、在下列事例中，目的為增大壓強(qiáng)的是（ ）A、在坦克的輪子上安裝履帶 B、菜刀鈍了磨一磨C、將背包的帶做得寬一些 D、在鐵軌下鋪枕木理由：_3、小孩每只腳與地面的接觸面積約為0.012m2，體重240牛頓，估算他站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少？行走時(shí)和站立時(shí)的壓強(qiáng)一樣嗎？【合作交流】1、我存在的問(wèn)題：1、2、32、小組合作存在的問(wèn)題：1、2、33、展示成果。我會(huì)成功【拓展提高】1、一只啄木鳥(niǎo)用它的啄敲擊樹(shù)干時(shí)，聽(tīng)聲音就知道有沒(méi)有害蟲(chóng)住在里面。它的啄很尖，啄木時(shí)能減少與樹(shù)木之間的_，從而增大對(duì)樹(shù)木的_，這樣就利于將樹(shù)木啄破，取出害蟲(chóng)食之。2、兩物體放在水平桌面上，它們的質(zhì)量之比為23，跟桌面的接觸面積之比為32，則兩物體對(duì)桌面的壓力之比為_(kāi)，桌面受到的壓強(qiáng)之比為_(kāi)。 原理：_。 3、冬日里的一個(gè)星期天，小丁去姥姥家，路過(guò)一條結(jié)了冰的小溪，小丁想在冰面上溜過(guò)去，現(xiàn)已經(jīng)知道該冰面所能承受的最大壓強(qiáng)是1000Pa，(1)為了能安全通過(guò)該冰面，小丁有哪些辦法可想?請(qǐng)你幫他出兩個(gè)主意；(2)如果小丁的體重是60kg，他找來(lái)了一重為10kg的木板，為了使人站在該木板后能安全通過(guò)該冰面，請(qǐng)你計(jì)算一下該木板至少應(yīng)有多大面積?(g取10Nkg)還想知道
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