2020年秋四年級英語上冊 Unit 3 My friends導(dǎo)學(xué)案4（無答案） 人教PEP版

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1、Unit3.My friends主備教師: 組員： 學(xué)習(xí)內(nèi)容Unit3.My friends（第一課時）會話課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：A Lets talk/Lets play詞匯：friendly, tall, strong, his, her句型：1. I have a new friend.2. Hes very friendly. 3. -Whats his/her name?-His /Her name is Zhang Peng / Lucy.學(xué)習(xí)要求1. 能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意。2. 能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話，并能進行角色表演。3. 能夠在情景中運用句型Whats hi

2、s/her name? His /her name is Zhang Peng / Lucy. 4. 能夠在語境中理解生詞friendly, tall and strong.的意思，并能正確發(fā)音。5. 能夠在Lets play游戲中依照語言示范運用所學(xué)句型-Whats her name?- Her name is Lucy. 1. 認真讀課文，正確寫出所缺單詞。He is _(高的)and_（強壯的）. He is _(友好的).2.聽19頁的磁帶Read and write.完成書上練習(xí)。He is _and_.He has a red _.She has _ _.Name_ is _and

3、 _._ has a _ bag.3. Lets talk about one of his / her friends/ partner.4. Invite Ss present in class.四年級上冊新版PEP小學(xué)英語導(dǎo)學(xué)案主備教師： 組員：學(xué)習(xí)內(nèi)容Unit 3.My friends（第二課時）詞匯課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：A Lets learn/Lets do詞匯：tall and strong, short and thin, friendly, quiet.句型：1. Hes tall and strong.2. -Who is he? -His name is.學(xué)習(xí)要求1. 能夠聽、

4、說、認讀4個有關(guān)書本的詞組和單詞tall and strong, short and thin, friendly, quiet.2. 能夠在語境中正確運用這4個詞組或單詞來描述自己的朋友外貌及特征。3. 能夠理解Lets chant并隨著錄音機唱和。1. 認真看例子，介紹自己的朋友給同伴。Eg. S1: I have a new friend. She is tall and thin. S2: Whats her name? S1: Her name is Lucy.2. 讓同學(xué)們自愿起來表演介紹自己的同伴。3.Lets chant（歌謠）跟著磁帶讀熟練，特別注意里面的形容詞：good,

5、tall, thin, cute, quite, friendly的發(fā)音和意思.4.檢查學(xué)生對句型：-Whats his/her name? -His /her name is 的掌握。讓學(xué)生區(qū)分開什么時候用his，什么時候用her.具體通過介紹若干男女學(xué)生來鞏固讓學(xué)生意識到怎么用。順便也復(fù)習(xí)一下： -Whats your name?-My name is四年級上冊新版PEP小學(xué)英語導(dǎo)學(xué)案主備教師： 組員： 學(xué)習(xí)內(nèi)容Unit3.My friends（第三課時）語音課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：Lets spell語音：o-e / /Read, listen and chant.Read, listen an

6、d number.Listen, circle and write.學(xué)習(xí)要求1.能夠通過聽例詞發(fā)音，觀察例詞結(jié)構(gòu)中共有的特征，學(xué)習(xí)o-e在單詞中發(fā)長音/ /的規(guī)律；能夠跟著錄音說唱歌謠，強化記憶o-e的發(fā)音規(guī)則。2. 能夠根據(jù)o/o-e的發(fā)音規(guī)則讀出生詞；能夠通過對比o/o-e的發(fā)音，強化o/o-e的音形對應(yīng)關(guān)系。3. 能夠按照o/o-e的發(fā)音規(guī)則拼寫出單詞，進一步學(xué)習(xí)在四線三格中正確書寫單詞，并辨認詞形。1. Lets spell. (拼一拼)觀察單詞的組成方式，學(xué)會記單詞。nose note Coke Mr Jones hope home 上面這組單詞有什么特點，你注意到了嗎？ not h

7、ot lost box_上面這組單詞有什么特點，你注意到了嗎？ 2. 我會用上面的方法記單詞。（認真在四線格里書寫上面的單詞）3.四年級上冊新版PEP小學(xué)英語導(dǎo)學(xué)案主備教師： 組員： 學(xué)習(xí)內(nèi)容Unit3.My friends（第四課時）會話課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：B Lets talk/Lets play詞匯：have, has, glasses, shoes, right句型： 1. I have a good friend.2. He has glasses and his shoes are blue.學(xué)習(xí)要求1. 能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意。2. 能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話，并能

8、進行角色表演。3. 能夠在情景中運用句型I have a good friend.He has glasses and his shoes are blue.來介紹自己的朋友。4. 能夠在語境中理解生詞have, has, glasses, shoes, right的意思，并能正確發(fā)音。5. 能夠在語境中用Who is he？及Is he Wu Yifan?來猜測對方所述人物。1. 認真讀課文，正確寫出單詞的漢語意思。I have a good friend. _ Hes tall and thin. _-Is he Wu Yifan? Yes, you are right. _He has

9、glasses and his shoes are blue. _2.分角色閱讀Lets talk的對話。3.仔細看書本27頁的“Lets play”游戲，兩人一組活動，通過彼此的描述，說出相應(yīng)的人物名稱來。-I have a new friend. Who is he? Jones?-No, He has black schoolbag. Is he .?-Yes, you are right.4.讓志愿者小組來表演他們所組的對話。 四年級上冊新版PEP小學(xué)英語導(dǎo)學(xué)案主備教師： 組員： 學(xué)習(xí)內(nèi)容Unit3.My friends（第五課時）詞匯課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：B Lets learn/Draw

10、 and say詞匯：brown shoes, blue glasses ,long hair, short hair, a green bag句型：My friend has blue glasses. Its Wu Yifan. His glasses are blue學(xué)習(xí)要求1. 能夠聽、說、認讀4個有關(guān)物品的詞組brown shoes, blue glasses ,long hair, short hair, a green bag2. 能夠在語境中正確運用這5個單詞來討論朋友3. 能夠完成畫和說的活動，并根據(jù)特征描述畫出人物的形象。1. 你會記單詞嗎？記住以后認真抄寫一遍，并寫出漢語

11、意思。Brown + shoes=_Blue + glasses=_Long + hair=_Short+ hair=_2.你會仿照28頁課文里的對話，自己補充句子嗎？ I have a friend. He has short hair.He has a green bag and brown shoes.要求學(xué)生小組合作，分別畫出對方所描述的人簡單人物形狀、輪廓。四年級上冊新版PEP小學(xué)英語導(dǎo)學(xué)案主備教師： 組員： 學(xué)習(xí)內(nèi)容Unit3.My friends（第六課時）讀寫課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：Read and writeRead and match。Look ， choose and write。學(xué)習(xí)要求1. 能夠在圖片的幫助下讀懂四組句子并寫出對應(yīng)的人名。2. 能夠在圖片的幫助下從話題詞匯中正確寫出涉及到的單詞，完成句子；能夠根據(jù)實際情況正確寫在四線格內(nèi)，完成句子。3. 檢測部分要求學(xué)生能夠熟練地聽、說本單元對話部分的主要句型；能夠聽、說、認讀詞匯部分的所有單詞。4. 能夠?qū)W會唱歌曲Friends.1.仔細看29頁圖畫，把句子補充完整。He is _ and_ , a_ .He has a red_.She has_. Name_is _and_has a _ bag.