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1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。共和國之戀教育敘事這節(jié)課的重點是通過聽賞歌曲，讓學生感受歌曲所表現(xiàn)出的情感和意境從中品味到人生喜、怒、哀、樂等情感在音樂作品中的體現(xiàn)，進一步激發(fā)學生對音樂的興趣和愛好，并在課堂中教學這首歌。共和國之戀的唱法是美聲唱法，學生在興趣上不足，在教唱之前，由我介紹該歌曲的創(chuàng)作背景，讓學生體會歌曲的情感。這次上課在音樂教室，也是想利用電鋼來教唱，改變以往的教學模式。但在教唱的過程中我發(fā)現(xiàn)學生還需要適應(yīng)跟著琴聲學唱歌曲。以下有幾點是我做的不足的地方：1、在教學中應(yīng)注意讓學生多聽，我認為自己在這一點上做的不是很好，在學生聽賞的
2、過程中要注意他們的思路和感受，第一單元這幾首歌曲都是大家平常接觸比較少的歌曲。在上節(jié)課聽賞完抒情歌曲后，我選擇了旋律較簡單、學生容易上口的歌曲共和國之戀作為學生演唱的歌曲。使學生在演唱歌曲的過程中體驗到了其中海外赤子對祖國媽媽深深的愛。以往教唱是聽錄音聽幾遍，加深旋律的印象，然后由教師逐句教唱。這次的教唱一堂課只能基本上學會，顯得很被動。2、在教學中還應(yīng)突出重點，在教其中的切分節(jié)奏時，跟學生講解的還不是很細致。因為學生現(xiàn)在對節(jié)奏的概念還不是很強。要逐步地改變以往的方式學歌需要慢慢適應(yīng)。跟琴聲歌唱會讓音唱得更準。教師可以隨時糾正學生唱的不準的地方。 3、在教學中還應(yīng)突出學生主體性。在歌曲提問中，
3、學生回答的不夠積極，不能調(diào)動學生的主動性，課堂氣氛就會受到影響。學生能否認真聆聽，對歌曲所表現(xiàn)的情感作出正確的反映和判斷，能與同學互相交流自己的體驗，以及對音樂的興趣等方面是課堂評價的關(guān)鍵。4、在教學中還應(yīng)多加鼓勵學生。特別是在學生剛剛接觸發(fā)聲練習時，比較枯燥的練聲曲反復(fù)唱，學生練習起來缺乏趣味性，因此應(yīng)多鼓勵他們，提高他們的興趣。即激發(fā)學生的自信心和表現(xiàn)欲，培養(yǎng)學生用音樂來表達自己的情緒、情感的能力，也為他們終身愛好音樂、享受音樂打下了堅實的基礎(chǔ)。 我認為本課上的很沉悶，少了很多音樂課堂上的氣氛。我想還是自己沒有做好充分的準備，對各種會出現(xiàn)的情況沒有做出預(yù)期的設(shè)想。在今后的教學中我會更細心的查閱資料，挖掘出更多更豐富的音樂音頻視頻資料做好準備，避免發(fā)生類似的問題。在我教學的這一年里。課堂課外和學生們建立了感情，有時候會覺得常規(guī)課里的學生和我會更放松些。每每一到公開課，要顧及到整個教學程序要走完，每一步都會帶著很明確的目地去學習。然而音樂的課堂有時候太拘謹太過于追求程序化，就會讓課堂死板很多。或許是自己的功夫還不夠深，對課堂的把握能力還不夠成熟才會有這樣的感受，現(xiàn)在看到很多孩子和我主動的打招呼，把我當朋友一樣，這種感覺很享受，自己也變得開朗了許多。今后的課堂我會讓孩子們學到更多有用的音樂知識。更加喜愛音樂課！
八年級音樂 共和國之戀教育敘事（反思）素材 湘教版
