《海南國科園實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級語文下冊 21 錯(cuò)過學(xué)案(無答案) 蘇教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《海南國科園實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級語文下冊 21 錯(cuò)過學(xué)案(無答案) 蘇教版(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、錯(cuò)過 教學(xué)目的1、了解文藝性政論文的特點(diǎn),學(xué)習(xí)辯證分析豐富的人生體驗(yàn)的思維方法。2、理解文章中心,啟示人們要把握最關(guān)鍵、最美好的機(jī)會,含笑對待人生的終點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。2、語言鮮明、生動(dòng)、含蓄。教學(xué)時(shí)數(shù): 二課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、 掌握字詞。2、 了解文體的特點(diǎn)。3、 整體感知課文。作者介紹劉心武(1942- ),當(dāng)代作家。筆名劉瀏、趙壯漢等。四川成都人。出版有短篇小說集班主任、母校留念、劉心武短篇小說選,長篇小說鐘鼓樓、風(fēng)過耳、四牌樓等,還出版8卷本劉心武文集。劉心武對生活感受敏銳,善于作理性的宏觀把握,寫出不少具有社會思考特點(diǎn)的小說,作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),意蘊(yùn)深厚。一、 預(yù)
2、習(xí)課文,完成字詞練習(xí)。1、 給加橫線字注音。貽誤( ) 顢頇( ) 僥幸( ) 駕馭( )碩果( ) 斑斕( ) 咀嚼( ) 憬悟( )淵藪( )惆悵( )2、 解釋下列詞語。力挽狂瀾:失之交臂:二、閱讀課文,整體感知學(xué)生朗讀課文,理清思路。將全文分為四大部分。三、 分析第一部分。1、 作者擺出了哪些事例?2、 這些事例有何作用?3、 本部分運(yùn)用的論證方法是二十一 錯(cuò)過第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、分析課文第二三四部分。2、 品味本文鮮明、生動(dòng)、含蓄的語言。一、 第二部分分析 (3至6段)1、 人生為什么會有許多錯(cuò)過?2、 第6段運(yùn)用的論證方法有哪些?各有何作用?3、 第6段在全文結(jié)構(gòu)上的作用是三、第三部分分析 (7至13段)1、這一部分,作者認(rèn)為如何對待錯(cuò)過?2、運(yùn)用了( )的論證方法。四、第四部分分析(14、15段)1、這一部分論證的觀點(diǎn)是2、“預(yù)定的到站”和“人生的終點(diǎn)”各指什么?3、第14段中把人生比作 ,把小的錯(cuò)過比作這句話的意思是4、第15段中,作者把 比作“碧綠的葉”,把比作“七彩鮮花”,這段話的意思是。5、這一部分運(yùn)用的論證方法有( )和( )。