文學(xué)類文本閱讀 學(xué)案41

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1、學(xué)案41 把握小說的情節(jié)(一) ——題型與方法   學(xué)案目標(biāo) 1.了解小說情節(jié)題的題型,把握“概括情節(jié)”“分析情節(jié)作用”兩種題的做法。2.賞析小說安排情節(jié)的技巧。 一、概述情節(jié)題 1.題型特點和做法 考查形式主要:①用一句話或簡明的語句概述故事情節(jié);②文中共寫了哪幾件事,請依次加以概述;③概述小說的部分內(nèi)容(包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面)。 對小說情節(jié)的概述要注意以下幾個方面: ①從理清小說的結(jié)構(gòu)層次,尋找線索,抓住重要場面、重要事件等幾方面概括文章的主要情節(jié);②答題時對事件的概述,應(yīng)按照“何時、何地、何原因、何人做何事”的格式加以概括(材料本身未涉及

2、的除外,尤其是“何人”“做何事”不能省);③由于事件的復(fù)雜性,我們在概括時,要避免前后情節(jié)的相互交錯;④要注意題干要求涉及的對象,做到前后一脈貫通。 2.演練體悟 閱讀下文,完成文后題目。 雪 夜 (日本)星新一 雪花像無數(shù)白色的小精靈,悠悠然從夜空中飛落到地球的脊背上。整個大地很快鋪上了一條銀色的地毯。 在遠(yuǎn)離熱鬧街道的一幢舊房子里,冬夜的靜謐和淡淡的溫馨籠罩著這一片小小的空間。火盆中燃燒的木炭偶爾發(fā)出的響動,更增濃了這種氣氛。 “?。⊥饷嫦卵┝?。”坐在火盆邊烤火的房間主人自言自語地嘟噥了一句。 “是啊,難怪這么靜呢!”老伴兒靠在他身邊坐著,將一雙干枯的手伸到火盆上。 “這

3、樣安靜的夜晚,我們的兒子一定能多學(xué)一些東西?!狈恐魅苏f著,向樓上望了一眼。 “孩子大概累了,我上樓給他送杯熱茶去。整天悶在屋里學(xué)習(xí),我真擔(dān)心他把身體搞壞了。” “算了,算了,別去打攪他了。他要是累了,或想喝點什么,自己會下樓來的。你就別操這份心了。父母的過分關(guān)心,往往容易使孩子頭腦負(fù)擔(dān)過重,反而不好?!? “也許你說得對??晌颐繒r每刻都在想,這畢業(yè)考試不是件輕松的事。我真盼望孩子能順利地通過這一關(guān)。”老伴兒含糊不清地嘟噥著,往火盆里加了幾塊木炭。 突然,一陣急促的敲門聲打破了這寂靜的氣氛。 兩人同時抬起頭來,相互望著。 “有人來?!? 房主人慢吞吞地站了起來,蹣跚地向門口走去。隨著開

4、門聲,一股寒風(fēng)帶著雪花擠了進(jìn)來。 “誰呀?” “別問是誰。老實點, 不許出聲!” 門外一個陌生中年男子手里握著一把閃閃發(fā)光的匕首。聲音低沉,卻擲地有聲。 “你要干什么?” “少啰嗦,快老老實實地進(jìn)去!不然……”陌生人晃了晃手中的匕首。 房主人只好轉(zhuǎn)身向屋里走去。 老伴兒迎了上來:“誰呀?是找我兒子……”她周身一顫,后邊的話咽了回去。 “對不起,我是來取錢的。如果識相的話,我也不難為你們。” 陌生人手中的匕首在炭火的映照下,更加寒光閃閃。 “啊,啊,我和老伴兒都是上了年紀(jì)的人,不中用了。你想要什么就隨便拿吧。但請您千萬不要到樓上去?!狈恐魅硕叨哙锣碌卣f。 “噢?樓上是不是有

5、更貴重的東西?”陌生人眼睛頓時一亮,露出一股貪婪的神色。 “不,不,是我兒子在上面學(xué)習(xí)呢?!狈恐魅嘶琶忉尅? “如此說來,我更得小心點。動手之前,必須先把他捆起來?!? “別,別這樣。懇求您別傷害我們的兒子?!? “滾開!” 陌生人三步兩步躥上樓梯。陳舊的樓梯發(fā)出吱吱呀呀的聲音。 兩位老人無可奈何,呆呆地站在那里。 突然,喀嚓一聲,隨著一聲慘叫,一個沉重的物體從樓梯上滾落下來。 房主人從呆愣中醒了過來,慌忙對老伴兒說:“一定是我們的兒子把這家伙打倒的??旖o警察打電話……” 很快,警察們趕來了。在樓梯口,警察發(fā)現(xiàn)了摔傷了腿躺在那里的陌生人。 “哪有這樣的人,學(xué)習(xí)也不點燈,害得我一

6、腳踩空。真晦氣?!蹦吧艘桓卑脝实臉幼印? 上樓搜查的警察很快下來了。 “警長,整個樓上全搜遍了,沒有發(fā)現(xiàn)第二個人,可房主人明明在電話中說是他兒子打倒的強(qiáng)盜,是不是房主人神經(jīng)不正常?” “不是的。他們唯一在上學(xué)的兒子早在數(shù)年前的一個冬天死了??伤麄兪冀K不愿承認(rèn)這一事實,總是說,兒子在樓上學(xué)習(xí)呢?!? 誰也沒有再說話。屋里很靜,屋外也很靜。那白色的小精靈依然悠悠然地飛落下來…… 請概述小說的主要情節(jié)。 答:________________________________________________________________________ __________________

7、______________________________________________________ _______________________________________________________________________ 二、情節(jié)特點題 1.題型特點和做法 形式考查:①小說情節(jié)安排(某一處情節(jié))有何特點,②開頭(或結(jié)尾)有何妙處。 情節(jié)特點的分析應(yīng)包括兩個方面: (1)情節(jié)安排評價 ①就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝,扣人心弦,增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。 ②就開頭結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。 ③就開頭來說有倒敘式,如《祝

8、福》先寫祥林嫂的死,然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。起到制造懸念的作用。 ④就結(jié)尾來說有戛然而止、留下空白式。此外,還有出人意料式,喜劇、悲劇式等。 ⑤貫穿情節(jié)的線索?;騿尉€,或雙線。 (2)情節(jié)安排基本技巧 答題時就要準(zhǔn)確指出情節(jié)特點,再結(jié)合原文分析其使用及效果。 2.演練體悟 請舉例分析小說的情節(jié)有何特點。(原文見《雪夜》) 答:________________________________________________________________________ _________________________________________

9、_______________________________ ________________________________________________________________________ 三、情節(jié)作用題 1.題型特點和做法 主要考查形式:①文中寫了××情景在小說中起到什么作用;②××內(nèi)容對情節(jié)展開有什么作用;③某事物、某人物在小說中有什么作用。 分析情節(jié)作用也是從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面入手的,具體說來: (1)結(jié)構(gòu)(情節(jié)自身)作用: ①為下文情節(jié)作鋪墊或埋下伏筆;②照應(yīng)前文;③推動情節(jié)發(fā)展或轉(zhuǎn)折;④設(shè)置懸念,激起讀者的閱讀興趣;⑤線索,貫串全文。 (2)內(nèi)容作用

10、: ①點明了人物活動的環(huán)境;②表現(xiàn)了(或突出了)人物性格;③表現(xiàn)主旨或深化了主題。 答題時可采用這樣的形式:××情節(jié)(事物)在文中有……作用,突出了……,表現(xiàn)了……。 2.演練體悟 閱讀下文,完成文后題目。 美與丑 幾分鐘后,伽西莫多用失望的眼神掃視了人們一遍,又用更加令人心碎的聲音喊道:“給水喝!” 仍然只引起一陣哄笑。 “喝這個吧!”羅班·普斯潘叫喊著,把一塊在陰溝里泡過的海綿扔到他臉上,“拿去吧,惡漢!算我欠你的情哪!” 有個婦人把一塊石子向他頭上扔去:“這是給你在黑夜里用那些倒霉的鐘驚醒我們的教訓(xùn)!” “喂,小子!”一個跛腳使勁拄著拐杖走到他跟前喊道,“你還在圣母院

11、塔頂上咒罵我們不?” “這只碗給你去喝水!”一個男人把一個破瓦罐向他的胸脯扔去,“我老婆就是因為看見你從她面前走過,才生下了一個兩個腦袋的娃娃!” “我的母貓生下了一只六只腳的小貓!”一個老婦把一塊瓦片向他頭上扔去,尖聲嚷道。 “給水喝!”伽西莫多喘息著喊了第三遍。 這時他看見人群里閃開一條路,走出了一位裝束奇特的姑娘,身邊帶著一只金色犄角的雪白的小山羊,手里拿著一面小鼓。 伽西莫多的獨眼閃了一下,原來就是他昨晚曾經(jīng)想搶走的那個波希米亞姑娘呀。他模糊地意識到正是因為那件事他此刻才在這里受懲罰的呢。何況這種事在這個世界上并不算稀罕,他不是由于不幸耳聾,又由于被一個聾法官審問,才受到了懲

12、處的嗎?他十分相信她也是來向他報復(fù)的,也是像別人一樣來打他的。 看見她真的迅速走上了石級,憤怒和輕視使他透不過氣,他真想把刑臺打個粉碎,假若他的獨眼能夠發(fā)出雷電,那波希米亞姑娘一定會給雷電擊斃,上不了刑臺啦。 她一言不發(fā)地走近那扭著身子枉自躲避她的犯人,從胸前取出一只葫蘆,溫柔地舉到那可憐人干裂的嘴邊。 這時,人們看見他那一直干燥如焚的獨眼里,滾出了一大顆眼淚,沿著那長時間被失望弄皺了的難看的臉頰慢慢流下來。這也許是那不幸的人生平第一次流出的眼淚。 這時他竟忘記要喝水了,那吉卜賽姑娘不耐煩地扁了扁小嘴,微笑著把水倒在伽西莫多張著的嘴里,他一口氣喝著,他顯然是渴到極點了。 喝完水,那可

13、憐人便要伸出黑黑的嘴,無疑是想吻一吻那幫助了他的美麗的小手。但那姑娘有些疑惑,想起了前一晚那件未遂的暴行,便像小孩害怕被野獸咬著似的,驚恐地把手縮回去了。 于是那可憐的聾子用充滿責(zé)怪和無限悲哀的眼光望著她。 那漂亮、鮮艷、純潔、迷人而又那么嬌弱的姑娘,竟會那樣好心腸地跑去救助一個如此可憐丑惡的家伙,那情景無論如何是很動人的,而這件事又發(fā)生在一個刑臺上,那就更為動人了。 觀眾也都被感動了,大家拍著手喊道:“好極了,好極了!”(節(jié)選自雨果《巴黎圣母院》) (1)選文運(yùn)用了語言描寫、動作描寫、肖像描寫等來描繪這一場面,小說中對眾人圍攻咒罵這一場面的描寫有何用意? 答:___________

14、_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)愛斯梅拉達(dá)送水喝這一情節(jié)在文中有什么作用? 答:________________________________________________________________________ _____________________________________________________________

15、___________ 小說情節(jié)安排的基本技巧 一、鋪墊與伏筆 閱讀下文,完成文后題目。 父親的一課 王熙章 16歲那年,父親送我去一家電腦培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)微機(jī)課程,那些枯燥的操作命令很快使我厭倦了。漸漸地,一有空我便溜到與中心相鄰的“創(chuàng)世紀(jì)”網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲,幾個月下來,我微機(jī)知識沒學(xué)到多少,倒是對那些神奇莫測的游戲入了迷,經(jīng)常玩?zhèn)€通宵達(dá)旦。 網(wǎng)吧老板是一個過早禿頂?shù)闹心昴腥?,在眾多網(wǎng)民中,他好像獨獨對我這個學(xué)生特別反感,走來走去總要教訓(xùn)我兩句:“玩物喪志,這詞兒你懂嗎?” 世上哪有老板趕顧客出門的道理?我對他的告誡當(dāng)成了耳旁風(fēng),只顧在網(wǎng)吧中玩得昏天黑地。 一天,父親從鄉(xiāng)下

16、到城里來看我。我正癡迷地玩“僵尸與俠客”的游戲,突然聽到身后一個聲音說:“好!精彩,好安逸喲!” 這話音好耳熟,方言土語在城里極少能聽見。我猛回頭,只見父親不知何時站在了我的身后。那一刻,我有一種做賊的感覺,趕緊站起身,垂手而立。父親卻神情古怪地一把拉住我的手說:“章子,精彩,來,繼續(xù)玩!” 我做夢也沒想到父親不但不罵我,竟然讓我教他玩游戲。我興奮地抓住他的手,教他如何選擇按鍵、如何控制鼠標(biāo)、如何躲避對方的打擊、如何出擊,沒想到父親學(xué)得還真快,不到3分鐘便投入于那醉人的游戲中。 一晃7天過去了。父親的玩法越來越高明,也越來越上癮,竟好幾天通宵達(dá)旦泡在網(wǎng)吧中。 這時,我的衣袋中只剩下30

17、塊錢了。父親省吃儉用,每月寄400元錢給我做生活費(fèi),我卻將它們?nèi)枷M(fèi)在了這些醉人的游戲中,剛過了半個月,我的衣袋就快空了,再向父親要錢,我開不了口。 那天在網(wǎng)吧里,父親問我:“章子,身上有錢嗎?拿出來,讓爸過足這把癮!” 一聽這話,我的腦袋便“嗡”地一下大了。我家在城里沒有親戚,身上沒了錢,我跟父親在城里如何生活?父親是個復(fù)員軍人,只聽說他在城里有一個戰(zhàn)友叫方伯雄,我到城里來上學(xué),父親便讓我去找方伯伯,可我卻壓根兒沒心思去見那些古板的人。 那個禿頂?shù)木W(wǎng)吧老板又來催繳費(fèi)了。按每小時兩元結(jié)算下來,父親已欠費(fèi)300余元。眼看父親翻遍他所有的衣兜,再也沒有翻出一分錢來,我心里焦急萬分。 網(wǎng)吧

18、老板呈現(xiàn)出他從未有過的兇相,威脅說:“3個小時內(nèi)不繳清欠費(fèi),就把你們扭送到派出所?!备赣H眼巴巴地望著我,我偷眼看著網(wǎng)吧老板那副討債不成不罷休的架勢,不由膽戰(zhàn)心驚。 我退下手腕上那塊花去父親80元錢買給我的手表作抵押,誰知網(wǎng)吧老板竟然不屑一顧。 父親指著他身上那件過年時新買的呢大衣誠惶誠恐地說:“要不,我……我脫下這身衣服給你?” 網(wǎng)吧老板用鼻孔哼了一聲說:“一個鄉(xiāng)下人的破衣服,能值幾塊錢?” 圍觀的人里三層外三層,將我們圍了個水泄不通,有人在對我的父親指指點點:“沒錢玩什么游戲?鄉(xiāng)巴佬!”這時我看見父親的嘴角抽了抽,就在那一刻,我感覺那譏諷的話語就像皮鞭似的抽打在我的臉上。我發(fā)狂似的沖

19、出人群,找我的同學(xué)去借錢,可他們一見我,仿佛都如見了瘟神,慌忙離去。 “天哪,這個時候,我到哪里去弄錢解救我的父親?”我急得像熱鍋上的螞蟻,不停地在心里說。我不禁悔恨交加?;氐骄W(wǎng)吧,跪倒在父親面前,我痛哭失聲地說:“爸,是我害了你,我不該教你玩這種害人的游戲!” 父親也不禁老淚縱橫,他一把拉起我說:“孩子,你終于明白了,這就叫玩物喪志!來,爸給你介紹一位伯伯,他就是我在家跟你提起過的方伯雄伯伯!” 我抬起頭來,順著父親所指的方向看去,只見網(wǎng)吧老板一反常態(tài),正笑吟吟地站在我的面前……(節(jié)選自《當(dāng)代微型小說精選》) 1.小說情節(jié)發(fā)展似乎有些“突?!保?xì)細(xì)看來,一切都在情理之中。試就文中的

20、“伏筆”和“鋪墊”各舉一例作簡要分析。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 聽課記錄:            二、“延遲”技巧 閱讀下文,完成文后題

21、目。 求求你們,別開玩笑 (西班牙)卡何·塞拉 就像平常強(qiáng)盜行劫時一樣,卡洛·帕里亞克諾蒙著臉,提一挺機(jī)關(guān)槍,沖進(jìn)一家飯館。飯館里顧客盈門,都是些有錢人,個個喜氣洋洋,打扮得珠光寶氣。他們決非冒險好斗之徒,而且都未帶武器,真是打劫的理想對象。 卡洛·帕里亞克諾手端機(jī)槍,踢開了門。 “舉起手來!” 卡洛·帕里亞克諾的聲音,不像人家當(dāng)強(qiáng)盜頭領(lǐng)的,喊出來既不威風(fēng),又沒有雷鳴般的音量。他的聲音怯生生的,低沉而又細(xì)弱。只有很少幾桌人聽得到。樂隊繼續(xù)演奏著《第三個人》這支討厭的無法哼唱的狐步舞曲。侍者穿梭于飯桌之間,忙著收盤送菜開瓶子,臉上堆滿了笑。餐廳總管點頭哈腰,請每位新到的顧客入座???/p>

22、·帕里亞克諾感到自己面罩里的臉紅了。 真是天下奇聞:“他們竟不理會我?”他想,“這群蠢驢,難道不見我拿著機(jī)關(guān)槍?”于是,卡洛·帕里亞克諾使足力氣又喊了一聲:“舉起手來!” 有幾個人終于把視線從維也羅麗的胸部移開,扭過頭來朝卡洛·帕里亞克諾看去。 “多瀟灑的強(qiáng)盜!”有人說了一句,“真是個棒小伙子!” 卡洛·帕里亞克諾感到自己情緒異常,真是又氣惱又吃驚。 “舉起手來!我已經(jīng)說過了。你們沒發(fā)現(xiàn)我是搶劫的嗎?還不明白這是打劫么?再不舉手,我可要開槍了!真他媽見鬼!” 從一張桌子旁發(fā)出一聲大笑: “多逗人的家伙!喂,劫賊,跟我們一道喝一杯吧。服務(wù)員,服務(wù)員,給這位先生拿杯香檳來!” 卡洛

23、·帕里亞克諾在地上跺了一腳。 “您聽著,別跟我開玩笑啦,把手舉起來!” 那位先生發(fā)出一陣大笑,聲音響得連幾個街區(qū)之外都可以聽到。 “得了,年輕人,平靜平靜吧,不必裝出這副樣子來!” “什么這樣那樣的。我是來打劫的,你們懂嗎?我手中有槍,而您不但不怕,不把錢包、首飾放到桌子上,反倒哈哈大笑,拿我當(dāng)笑料。您這位先生,不認(rèn)真對待此事,反而從中取樂?” 樂隊奏完了《第三個人》,又開始演奏《誰害怕兇殘的狼》這支進(jìn)行曲。 卡洛·帕里亞克諾感到口渴: “舉起手來,喂,舉起手來!” “不,年輕人,我不舉手。我可不喜歡有人搶我的東西?!? 笑聲,猶如此山壓向彼山的暴風(fēng)雨,從一張桌子推向另一張桌子

24、。幾個食客站了起來,把卡洛·帕里亞克諾圍了起來,手拉手翩翩起舞,仿佛一群印第安人轉(zhuǎn)著白人跳舞。 卡洛·帕里亞克諾竭力振作精神,說: “好!咱們走著瞧,你們到底舉不舉手?” 大家笑得前俯后仰。幾位太太聲言,這劫賊簡直是個寶貝。在他周圍跳舞的人越來越多??濉づ晾飦喛酥Z發(fā)覺自己業(yè)已沮喪的情緒越發(fā)低落。 “那好吧,”他無可奈何地說道,音調(diào)里已帶有幾分柔情,“把那杯香檳遞給我,我渴死了!” 飯館里的食客們?nèi)巳诵淖砩衩?,容光煥發(fā)。對剛才突發(fā)的這出戲,感到心滿意足。 “這飯館的老板,”有人大著膽子,裝作了解內(nèi)情的樣子說道,“簡直就是魔鬼,虧他想的點子!” 卡洛·帕里亞克諾在椅子上坐了下來,一

25、口吞下了那杯香檳。他面前桌子上的花瓶、酒杯、扇子,以及擱在它們旁邊的機(jī)關(guān)槍,構(gòu)成了一幅有趣的靜物圖。 警察進(jìn)來了,給卡洛·帕里亞克諾戴上了手銬。當(dāng)兩名警察押著卡洛·帕里亞克諾走出飯館的時候,卡洛·帕里亞克諾的眼神中,隱隱約約仍流露出懇求的目光:求求你們,別開玩笑啦! 2.(1)小說第4段中畫橫線部分是一段場景描寫,它在文中起到了什么作用? 答:________________________________________________________________________ __________________________________________________

26、______________________ (2)本文在結(jié)構(gòu)上主要采用了“延遲”的手法,請結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)勥@種手法所起到的表達(dá)效果。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 聽課記錄:            1.審題 關(guān)注情節(jié)題的幾種題型: (1)請用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)。/

27、文中共寫了哪幾件事?請依次加以概括。這種提問要求是概括情節(jié)。 (2)某處描寫(某段文字)對全文(情節(jié))起什么作用?這種提問要求分析情節(jié)作用,且分析具有綜合性。 (3)小說情節(jié)安排上有何特點?/小說運(yùn)用了伏筆技巧,請舉例分析。這類提問主要考查情節(jié)的安排技巧。 (4)小說的結(jié)局安排是否合理?這是對情節(jié)合理性的探究題。 2.答題 主要題型——情節(jié)作用題的答題模式。 (1)為……情節(jié)發(fā)展作鋪墊(提供依據(jù),設(shè)置了伏筆、懸念)。 (2)表現(xiàn)(反映)了……思想品質(zhì)(精神世界),有助于塑造……的形象。 (3)揭示(表現(xiàn)、突出)了……,有利于深刻表現(xiàn)主題。 學(xué)案48 把握小說的情節(jié)(一

28、) 知識整合 一、2.雪夜,一對失去愛子的老年夫婦遭遇了陌生人的搶劫,但他們卻只祈求陌生人不要驚動他們的兒子。陌生人上樓摔傷后被趕來的警察逮到,這才發(fā)現(xiàn)這對夫婦一直生活在兒子還活著的假象中。 二、2.①《雪夜》篇幅雖短,情節(jié)卻曲折離奇、出人意料。小說設(shè)計了三個出人意料的情節(jié):第一個意外是突然有陌生人躥進(jìn)來搶劫;第二個意外是陌生人上樓行兇,卻從樓梯上滾落下來;第三個意外是警察上樓竟然找不到“兒子”,警長說明兩位老人早已喪子的真相。一連串的意外使小說跌宕起伏,讓人一驚一乍、一喜一憂,引人入勝。特別是作品的結(jié)局出人意料,落差感極強(qiáng),文中在一系列“兒子還活著”的假象之后,最后才由警長說明他們的兒

29、子早已死去的真相,給人一種突然轉(zhuǎn)變的奇特感受,富有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。 ②情節(jié)的發(fā)展雖出人意料,卻又步步伏筆,前后呼應(yīng),情節(jié)構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn),絲絲入扣,十分周全。如陌生人“從樓梯上滾落下來”之前,就有“陌生人三步兩步躥上樓梯”(跑得急)和“陳舊的樓梯發(fā)出吱吱呀呀的聲音”(舊樓梯不結(jié)實)作伏筆;開頭老兩口“別去打攪他”的談話,陌生人實施搶劫過程中,樓上的“兒子”卻一直沒有動靜,以及陌生人“學(xué)習(xí)也不點燈”的抱怨,也為結(jié)尾真相大白埋下了伏筆。 解析 要答出“曲折離奇”“伏筆照應(yīng)”這兩點。舉例可以簡要一些。 三、2.(1)①表現(xiàn)了眾人對伽西莫多劫持愛斯梅拉達(dá)這一行為的憤怒。②同時也表現(xiàn)眾人的冷酷、無聊、刻

30、薄。③反襯愛斯梅拉達(dá)的善良、純潔、有愛心。④為伽西莫多感激愛斯梅拉達(dá)作鋪墊。 (2)①與眾人的表現(xiàn)形成鮮明對比,使情節(jié)更具波瀾,推動了情節(jié)的發(fā)展。②她的善行感化了伽西莫多和眾人,塑造了愛斯梅拉達(dá)這一善與美化身的形象。 重點突破 1.(1)“他好像獨獨對我這個學(xué)生特別反感,走來走去總要教訓(xùn)我兩句”,網(wǎng)吧老板對“我”的特別態(tài)度為后文他就是和父親共同“演戲”的戰(zhàn)友這一情節(jié)埋下了伏筆。(2)“我家在城里沒有親戚,身上沒了錢,我跟父親在城里如何生活?”為后文父親欠費(fèi)又無力償還而遭到老板逼迫和路人譏諷作了鋪墊。 2.(1)渲染了一種輕松的氣氛,為后文人們故意不把劫匪當(dāng)做一回事作鋪墊,交代了劫匪人物

31、心理發(fā)生變化的原因。 (2)“延遲”的手法既可以使故事中緊張的情節(jié)節(jié)奏舒緩下來,又使情節(jié)環(huán)環(huán)相扣。如劫匪讓人們舉起手來的時候,“樂隊繼續(xù)演奏著狐步舞曲”,餐廳中的服務(wù)人員也繼續(xù)招待著顧客,劫匪反倒覺得“臉紅”了。當(dāng)劫匪再次讓人們舉起手來的時候,人們還是故意把他當(dāng)做老板請來活躍氣氛的演員,劫匪因此也慢慢失去了搶劫的勇氣,甚至開始懷疑自己的劫匪身份。這就使一場可怕的搶劫逐漸變成了一場滑稽的鬧劇。 感動中國人物 玉樹不會忘記的康巴鐵漢——才哇 獲獎名片 鐵漢   頒獎辭 對鄉(xiāng)親有最深的愛,所以才不眠不休;對生命有更深的理解,所以才不離不棄。鐵打的漢子,是廢墟上不倒的柱,不斷的梁。他沉靜的面

32、孔,是高原上最悲壯的風(fēng)景。   人物介紹 才哇,男,青海省玉樹州結(jié)古鎮(zhèn)扎西達(dá)通村第三社社長。2010年4月14日,青海省玉樹縣發(fā)生7.1級地震,出差在外的他立即開車趕往扎西達(dá)通村,他要去救自己的村民。在路上,他看著四處坍塌的房屋和被困的受傷群眾,馬上停下來投入到救援當(dāng)中?!安磐郏銈兗业姆课萑?,人被壓了,你快去看看吧!”一名村干部帶來的這一噩耗如晴天霹靂。然而,才哇在廢墟里刨挖的雙手卻一直沒有停歇下來……在緊張運(yùn)送了30多名受傷的各族群眾后,他安排好下一步工作,便急急忙忙趕回家去。他看著剛從廢墟中挖出的3位親人的遺體,撕心裂肺的巨大痛苦迅速穿透了才哇的身心。災(zāi)難發(fā)生時,他最大的愿望依然是能以最快的速度回到玉樹,回到他的村民身邊。   運(yùn)用方向 責(zé)任重于一切、大家與小家、災(zāi)難面前的抉擇、群眾的利益至上。

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