《四川省宜賓縣八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 27 短文兩篇學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《四川省宜賓縣八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 27 短文兩篇學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（通用）（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、答謝中書(shū)書(shū) 27.答謝中書(shū)書(shū) 學(xué)案設(shè)計(jì) 課題 課型教學(xué)課時(shí)學(xué)生姓名評(píng)價(jià)答謝中書(shū)書(shū)八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文新授課N0 01學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解有關(guān)陶弘景的文學(xué)常識(shí)。2.整體把握文章的內(nèi)容及感情基調(diào)。3.熟讀課文，理解文章的主旨,并能背誦默寫(xiě)課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)翻譯課文，掌握字詞，背誦默寫(xiě)課文。學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)法、朗讀法、點(diǎn)撥法 預(yù)習(xí)（8分鐘） 一、獨(dú)學(xué): 1.充分預(yù)習(xí)課文，圈畫(huà)出富有哲理的句子。2.自查工具書(shū)，認(rèn)記字詞，疏通課文大意。3.要充分預(yù)習(xí)，有感情地朗讀課文，勾畫(huà)文中重要的文言字詞和語(yǔ)句，自主進(jìn)行解釋和翻譯。二、互學(xué):(先自主完成，再同桌互評(píng)互改。）1.查找資料，掌握下面的知識(shí)。答謝中書(shū)書(shū)選自_，作者_(dá)，字
2、_ ，號(hào)_?！皶?shū)”的意思是_，“答謝中書(shū)書(shū)”的意思是_ 。2.字詞含義 （1）五色交輝（ ）（2）夕日欲頹（ ）（3）沉鱗競(jìng)躍（ ） （4）曉霧將歇（ ）（5）未復(fù)有能與其奇者（ ） 展示（25分鐘）三、 質(zhì)疑 四、 1.給句中的“與”字注音并解釋?zhuān)何濉?未復(fù)有能與其奇者（ ）_六、 2.寫(xiě)出下列句子的修辭方法：七、 （1）曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴（ ） （2）西日欲頹，沉鱗竟躍（ ）八、 3.翻譯句子（1）山川之美，古來(lái)共談。（2）青林翠竹，四時(shí)俱備。 （3）夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。（4）自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。 四、點(diǎn)撥1.請(qǐng)一個(gè)小組接龍翻譯短文，其他小組點(diǎn)撥評(píng)價(jià)。2.背誦方法指導(dǎo)：3.本文分
3、為幾層？寫(xiě)出各層大意。嘗試背誦短文。 反饋（12分鐘）五、小結(jié)：1.竟背課文。2.抽查重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋及重點(diǎn)語(yǔ)句的翻譯。六、拓展： 1.根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典書(shū)的注解，“書(shū)”的意思有：書(shū)（sh）寫(xiě)字；記錄；書(shū)寫(xiě)。字體。裝訂成冊(cè)的著作。書(shū)信。文件。 請(qǐng)選擇下列詞語(yǔ)中的“書(shū)”的意思。 （1） 書(shū)本（ ） （2）書(shū)寫(xiě)（ ） （3）書(shū)信（ ）（4）楷書(shū) （ ） （5）判決書(shū) （ ） 26.答謝中書(shū)書(shū) 學(xué)案設(shè)計(jì) 統(tǒng)編課時(shí)NO課題年級(jí).學(xué)科課型教學(xué)課時(shí)學(xué)生姓名評(píng)價(jià)答謝中書(shū)書(shū)八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文新授課N0 02學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟讀課文，理解文章的主旨。2.學(xué)習(xí)文章凝練的語(yǔ)言，感受優(yōu)美的意境。學(xué)習(xí)重點(diǎn)熟讀課文，理解文章的主旨。
4、學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)法、朗讀法、點(diǎn)撥法 預(yù)習(xí)（8分鐘） 一、獨(dú)學(xué):1.翻譯句子：（1）未復(fù)有能與其奇者：（2）曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍：2.抽查背誦。二、 互學(xué):三、 1.填空：答謝中書(shū)書(shū)中的第二個(gè)“書(shū)”的意思是 。本文宛如一幅清麗的 ，又像一首流動(dòng)的 ，語(yǔ)言凝練且生動(dòng)。四、 2.“高峰入云，清流見(jiàn)底”表現(xiàn)了 ?！皟砂妒冢迳惠x”表現(xiàn)了 ?！皶造F將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍”表現(xiàn)了晨昏變化之美。展示（25分鐘）三、質(zhì)疑 1.統(tǒng)領(lǐng)全文的句子是：_。其中“_”字點(diǎn)名全文的中心。2.作者具體描繪他的隱居之地時(shí)，寫(xiě)了哪些景物？觀(guān)景角度有什么變化？ 3.結(jié)尾一句有什么言外之意？ 4.
5、王國(guó)維云：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。本文寫(xiě)景中體現(xiàn)了怎樣的思想感情？ 四、點(diǎn)撥1.欣賞作者是怎樣寫(xiě)景的（參考三峽的各種描寫(xiě)角度）。 反饋（12分鐘）五、 小結(jié)：六、 簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)，本文和三峽一樣四字寫(xiě)景句非常多，有什么妙處？七、 拓展：八、 1.搜集整理描寫(xiě)山水的詩(shī)歌、對(duì)聯(lián)、歌詞等。 26.記承天寺夜游 學(xué)案設(shè)計(jì) 統(tǒng)編課時(shí)NO課題年級(jí).學(xué)科課型教學(xué)課時(shí)學(xué)生姓名評(píng)價(jià)記承天寺夜游八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文新授課N0 01學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 重點(diǎn)詞、句的理解與翻譯； 2. 學(xué)習(xí)抓住特征描寫(xiě)景物的方法； 3. 學(xué)習(xí)古人寫(xiě)景抒情的方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)抓住特征描寫(xiě)景物的方法；學(xué)習(xí)方法朗讀法、引導(dǎo)法 預(yù)習(xí)（8分鐘） 一、獨(dú)學(xué):1.充分
6、預(yù)習(xí)課文，圈畫(huà)出富有哲理的句子。2.自查工具書(shū)，識(shí)記字詞，疏通課文大意。3.要充分預(yù)習(xí)，有感情地朗讀課文，勾畫(huà)文中重要的文言字詞和語(yǔ)句，自主進(jìn)行釋詞和譯句。 二、互學(xué): 1.文學(xué)常識(shí)填空：記承天寺夜游作者 ，字 ，號(hào) ，謚號(hào) ，眉州眉山人， （朝代）著名 、 。他與其父 ，其弟 合稱(chēng)“三蘇”，同為“ ”之列。他的詞筆力雄健，氣勢(shì)磅礴，意境開(kāi)闊，開(kāi)創(chuàng)了 詞風(fēng)。2.給加點(diǎn)字注音：遂（ ）至承天寺 懷民亦未寢（ ） 藻（ ）荇（ ）交橫 竹柏（ ）影也 解（ ）衣欲睡 積水空（ ）明3.讀熟課文。展示（25分鐘）三、質(zhì)疑 翻譯課文（學(xué)生提問(wèn)，師生解決，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，學(xué)生翻譯，對(duì)照投影） 四、點(diǎn)撥文章運(yùn)用
7、了哪幾種表達(dá)方式，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體談一談？據(jù)此劃分層次。 反饋（12分鐘）五、小結(jié)： 1.解釋句中加點(diǎn)的詞：（1）解衣欲睡 欲： （2）欣然起行 欣然： （3）遂至承天寺 遂： （4）蓋竹柏影也 蓋： （5）相與步于中庭 相與： （6）庭下如積水空明 空明： （7）念無(wú)與為樂(lè)者 念： （8）但少閑人如吾兩人者耳 但： 2.給句中的“與”字注音并解釋?zhuān)海?）未復(fù)有能與其奇者（ ）_ （2）念無(wú)與為樂(lè)者 （ ）_ （3）相與步于中庭 （ ）_ 六、拓展： 積累詠月的詩(shī)句。 26.記承天寺夜游 學(xué)案設(shè)計(jì) 統(tǒng)編課時(shí)NO課題年級(jí).學(xué)科課型教學(xué)課時(shí)學(xué)生姓名評(píng)價(jià)記承天寺夜游八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文新授課N0 02學(xué)
8、習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)品讀和揣摩課文，理解作者復(fù)雜微妙的感情。2.學(xué)習(xí)借景抒情的寫(xiě)作方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)借景抒情的寫(xiě)作方法。學(xué)習(xí)方法自學(xué)、朗誦、合作、點(diǎn)撥 預(yù)習(xí)（8分鐘）一、獨(dú)學(xué):1.默寫(xiě)： 作者游承天寺的原因： 。 記承天寺夜游中的“ ?！币痪?，描繪了一個(gè)空明澄澈，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。 表達(dá)作者微妙復(fù)雜的感情語(yǔ)句是 。（主旨句）二、互學(xué):我對(duì)記承天寺夜游文意的理解方面，還有這些問(wèn)題不能解決：（寫(xiě)下來(lái)，組內(nèi)交流）展示（25分鐘）三、質(zhì)疑 1.作者與張懷民“步入中庭”看到了什么樣的月色？2.全句沒(méi)有一個(gè)“月”字，作者是用了什么手法寫(xiě)出了月的美好？ 3.文章的最后一句流露出作者怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合當(dāng)時(shí)的寫(xiě)作背景具體談?wù)勛约旱南敕?。四、點(diǎn)撥 討論探究，說(shuō)“閑 人”，悟真情 這幅月夜小景的確美妙，但何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？像這樣的美景到處都有，為何只有蘇軾能領(lǐng)略到呢？ 反饋（12分鐘）五、小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)本文，一起來(lái)總結(jié)分析作者的情感的方法技巧：六、拓展： 請(qǐng)同學(xué)們也寫(xiě)一段景色描寫(xiě)的文字，不要直接出現(xiàn)寫(xiě)自己心情的詞語(yǔ)，但要能夠讓讀者通過(guò)閱讀你的描寫(xiě)看出你的心情，或是愉快的，或是郁悶的，體現(xiàn)出“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。
四川省宜賓縣八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 27 短文兩篇學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（通用）
