《五年級下冊音樂教案（簡譜）2.3 欣賞-瑤族舞曲人教版 (1)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級下冊音樂教案（簡譜）2.3 欣賞-瑤族舞曲人教版 (1)（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二單元 五十六朵花瑤族舞曲欣賞課教案教學(xué)目標(biāo)：1能認(rèn)真聆聽音樂,在聆聽音樂的過程中,感受音樂作品第一部分兩個主題的不同速度、情緒。2能夠熟悉作品的A段主題，并用打擊樂器、聲勢等方式參與音樂創(chuàng)編表現(xiàn)活動，從中體驗(yàn)瑤族邊寨的歡樂情景。3.能夠用課堂樂器演奏作品第一部分的主題1。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、古箏、課堂打擊樂器等。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用肢體動作及打擊器樂的伴奏體驗(yàn)主題1和主題2旋律在情緒、速度以及力度的變化。教學(xué)難點(diǎn)：能夠用古箏和課堂打擊樂器合奏作品的A段主題1。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，在之前的課堂上，我們了解了羌族人民的鍋莊和歌曲，這節(jié)課，老師將通過音樂和同學(xué)們一起來了解瑤族。師:聽,從
2、美麗的瑤族山寨傳來的聲音。師:誰能告訴我,這是什么聲音。 鼓聲 師:請看,這是瑤族長鼓 師:為了讓同學(xué)們切身體會這個民族的音樂，我把瑤族的長鼓帶到了我們的課堂來了?！驹O(shè)計意圖：從聽覺到視覺激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣】師:誰來說說這鼓有什么特別的地方嗎？（1）師：這是瑤族的特有樂器，長鼓。（出示瑤族演繹長鼓的圖片）請學(xué)生來體驗(yàn)長鼓（2）瑤族簡介（出示課件） 師:瑤族主要分布在廣西、湖南、云南、廣東、貴州等地?，幾鍒D案多采用長鼓造型，是因?yàn)殚L鼓文化淵遠(yuǎn)流長，長鼓舞是瑤族最喜歡的傳統(tǒng)文化活動之一.瑤族的人們在歡慶節(jié)日的時候，唱歌跳舞都會用到長鼓。會打長鼓的小伙子和姑娘們那可受歡迎了。（3)師:那現(xiàn)在請同學(xué)們
3、再仔細(xì)聽，你覺得怎么樣來拍打的呢？讓學(xué)生試著怕打長鼓。 師：現(xiàn)在老師教教大家怎么來打長鼓,輕輕側(cè)身,遠(yuǎn)遠(yuǎn)拉長,雙手拍擊,跟著音樂來一次. 輕輕側(cè)身,遠(yuǎn)遠(yuǎn)拉長,雙手拍擊?！驹O(shè)計意圖：拍擊長鼓，讓學(xué)生切身體會瑤族的長鼓舞蹈，雙手拉伸動作以及連拖步伐的體驗(yàn)，為后面視唱簡譜中的附點(diǎn)節(jié)奏作鋪墊】二、聽賞瑤族舞曲A部分主題11.聽音樂說感受請同學(xué)們聽下面這一段音樂。請同學(xué)們加入剛才拍打長鼓的動作來一遍。同學(xué)們鼓拍的可好啊，想問一下，你們此刻的心情怎么樣啊？很愉悅。嗯，講的非常好！那誰能告訴老師，剛才這段音樂的情緒怎么樣呢？生：很優(yōu)美、很抒情 【設(shè)計意圖：初步感知音樂情緒和速度，學(xué)生帶著問題聽賞，是培養(yǎng)學(xué)生
4、帶著問題聆聽習(xí)慣。】2.對比兩條旋律。師：這一段音樂給人的感覺很舒緩、很優(yōu)美。是什么讓旋律變得這樣抒情呢？同學(xué)們聽老師視唱下面兩條旋律，思考：哪一條旋律更能表現(xiàn)抒情的感覺呢？（1）教師視唱兩條旋律，學(xué)生進(jìn)行聽辨（2）示意學(xué)生找出不同的原因在哪里。節(jié)奏速度第二條旋律在第二小節(jié)，使用了附點(diǎn)節(jié)奏。（3）講解附點(diǎn)節(jié)奏。 一個音符加上附點(diǎn),它的時值變長了，唱出來給人一種悠長的感覺，更具有抒情的韻味。（4）說的非常好，那現(xiàn)在請同學(xué)試著來唱一下。3. 視唱A部分主題1曲譜。師：那你能唱出這種感覺嗎？那我們來試一試。（1） 出示A部分主題1的簡譜，并找出附點(diǎn)節(jié)奏的地方?，F(xiàn)在請同學(xué)們跟著老師的鋼琴來進(jìn)行演唱。我
5、唱一句同學(xué)們跟唱一句。老師彈唱一句,同學(xué)們跟唱一句。（2)現(xiàn)在請同學(xué)們加上拍擊長鼓的動作，雙手拉長，輕輕拍擊身體兩側(cè)。盡量拉長你的手，做舒展的動作。優(yōu)美的，長長的感覺。（3）加入強(qiáng)弱規(guī)律讓學(xué)生進(jìn)行分辨。A、教師用不同力度來演唱音樂，讓學(xué)生去聽辨。師：如果想讓旋律唱的有起伏的感覺，那要怎么樣做呢。請聽老師來唱。思考：我在演唱的時候加入了什么。生：強(qiáng)弱，力度的變化。師：同學(xué)們加入強(qiáng)弱試著來唱一下。B、要學(xué)生遵循強(qiáng)短弱的規(guī)律來演唱，在曲譜中找出需要唱強(qiáng)的音。（4）讓學(xué)生帶著優(yōu)美的情緒，強(qiáng)弱的對比完整演唱主題1旋律。（5）加入聲勢表現(xiàn)音樂?！驹O(shè)計意圖：多次讓學(xué)生去聽、去分辨，引起學(xué)生思考；用雙手拉長動
6、作，來體驗(yàn)附點(diǎn)節(jié)奏，通過柔美舒展的動作來體驗(yàn)抒情的感覺?！?. 完整聽賞A部分主題1樂段。(1)師：這一段音樂非常的優(yōu)美，在樂曲中反復(fù)地出現(xiàn)，請問這段主題音樂又出現(xiàn)了幾次？每次出現(xiàn)有什么不同？下面請同學(xué)們用自己的耳朵去尋找。溫馨提示:其中有一遍是不完整出現(xiàn)的。生：出現(xiàn)了三次。問題：每次主題出現(xiàn)的時候樂曲的力度發(fā)生什么變化。(2)加入聲勢體驗(yàn)音樂。引子及第一遍主題使用連拖步加腳點(diǎn)地動作。第二遍加上拍擊長鼓的動作。第三遍加上雙手高舉拍手的動作?！驹O(shè)計意圖：聲勢的加入，動作的層疊，遵循段音樂力度變化的規(guī)律,讓學(xué)生理解力度的變化?！慷?、 欣賞A部分主題（出示盤王節(jié)的圖片）師：同學(xué)們在之前老師提了一個問
7、題，樂曲中瑤族的人民在干什么呢?展開聯(lián)想：一陣輕柔的鼓聲，仿佛在夜幕降臨的時候，瑤族的青年男女們穿著節(jié)日的盛裝從四面八方聚集起來）原來今天是瑤族的傳統(tǒng)節(jié)日盤王節(jié)。PPT展示盤王節(jié)的圖片。（1）聽賞A部分主題 師：越來越多的瑤族人民加入歡慶節(jié)日的隊(duì)伍，請聽，想象一下他們干什么呢？生：載歌載舞。師：這時候他們的舞蹈是優(yōu)美的，還是？生：很狂歡的感覺，跳的很奔放。師問：情緒有什么變化呢？是不是一直都是這樣歡快的呢？（2）請學(xué)生用自己的話說說感受（可用速度的變化介紹、也可以用情緒的變化介紹。）（3）再次聽賞，教師展示圖譜。師畫圖譜示意樂曲的強(qiáng)弱對比?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生結(jié)合圓圈、點(diǎn)、弧線等圖譜出現(xiàn)的規(guī)律感
8、受旋律力度、情緒的變化，把抽象的聽覺變換為視覺，讓學(xué)生形象地去體驗(yàn)音樂?！?5)實(shí)踐與創(chuàng)作，加入打擊樂器為主題伴奏。師：老師這有幾種音樂課堂打擊樂器，想讓同學(xué)們?yōu)檫@段音樂來伴奏。出示打擊樂器：長鼓、響板、串玲。那怎么來分配這幾種樂器？誰來說說？棒棒糖鼓(圓圈) 串玲(波浪線) 點(diǎn)(響板)師：思考如何表現(xiàn)樂曲由弱到強(qiáng)的變化。生：敲擊力度的逐漸加強(qiáng)，再加入聲勢來表現(xiàn)強(qiáng)。(6）引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想（姑娘們的情緒越來越高漲）（音樂速度加快）（情緒歡快活潑）（小伙們也情不自禁的圍到了姑娘們的身邊）（音樂速度稍快）（情緒熱烈奔放）（姑娘們向小伙們發(fā)出了熱情的邀請，他們在一起盡情的舞蹈）師：同學(xué)們做的非常的好！
9、瑤族的人民在盡情的唱歌跳舞！【設(shè)計意圖：打擊樂器的伴奏，激發(fā)學(xué)生的興趣，開拓學(xué)生的思維，充分發(fā)揮學(xué)生的音樂實(shí)踐意識；也為下面實(shí)踐創(chuàng)作打下基礎(chǔ)基礎(chǔ)?！克?、拓展-實(shí)踐與創(chuàng)作（1）介紹作品背景（出示課件）師：瑤族舞曲原為作曲家茅沅、劉鐵山根據(jù)民間歌曲長鼓歌舞為素材而寫成的管弦樂曲，后經(jīng)作曲家彭修文改編為民族管弦樂合奏曲。（2） 了解音樂的演奏形式及樂器。A、設(shè)置問題，學(xué)生思考。這段音樂的演奏形式是什么呢?你在這段音樂當(dāng)中聽到了那些樂器呢?B、請觀看演出的視頻，直觀地解決問題。師：同學(xué)們通過觀看現(xiàn)場演奏的視頻,我們知道這首樂曲它是一首民族管弦樂合奏曲。C、了解管弦樂及民族管弦樂合奏,并模仿器樂進(jìn)行演奏
10、。（出示課件）【設(shè)計意圖：根據(jù)學(xué)生的學(xué)識水平和學(xué)識經(jīng)驗(yàn)，觀看現(xiàn)場演奏視頻更能讓學(xué)生了解和清楚樂曲的器樂；再結(jié)合模仿體驗(yàn)樂曲的情緒，為下面演奏打下基礎(chǔ)?！?2)創(chuàng)編合奏瑤族舞曲A部分主題1旋律師：在中國，瑤族舞曲因?yàn)榍{(diào)優(yōu)美，富有民族特色，它的經(jīng)典主題音樂往往在各類器樂演奏、舞蹈表演都會用到。師：我們也可以試著來演奏。A、選擇樂器同學(xué)們請看我們的教室里，有古箏，古箏用來演奏第一部分主題音樂1的主旋律； 伴奏樂器碰鈴、串玲、雙響筒、長鼓。再加入人聲演繹瑤族舞曲A部分主題1。(用O母音模唱曲譜)B、完整演奏主題1的旋律?！菊n堂合作演奏，是在前面幾個環(huán)節(jié)基礎(chǔ)上的延伸和對樂曲理解的加深，同時激發(fā)了學(xué)生學(xué)
11、習(xí)音樂的熱情，培養(yǎng)了學(xué)生合作意識，也突出了本課的教學(xué)難點(diǎn)?！繋?瑤族舞曲為復(fù)三段體結(jié)構(gòu)（A-B-A），感情豐富、音樂形象鮮明，生動地描繪了瑤族青年男女在節(jié)日夜晚歡歌漫舞的情景，表達(dá)了瑤族人民對幸福生活的贊美之情。全曲演奏下來需要8分中的時間，那今天這節(jié)課我們重點(diǎn)聽第一部分的主題音樂（ppt出示樂曲的結(jié)構(gòu)示意圖）四、課堂小結(jié)我們的祖國幅員遼闊，是一個多民族的國家，我國各民族人民音樂文化豐富多彩，是一顆顆璀璨的明珠。很多的經(jīng)典歌曲都是由人民傳唱下來的歌曲提取改編而成的。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中，能弘揚(yáng)民族文化，傳承民族文化。 那今天的音樂課就上到這里，同學(xué)們再見。教學(xué)板書：瑤 族 舞 曲民族管弦樂合奏 劉鐵山、茅沅曲引子 主題1、2主題3 4 主題1、2
五年級下冊音樂教案（簡譜）2.3 欣賞-瑤族舞曲人教版 (1)
