《馬牛羊大小多少》教學設計之一－教學教案-小學一年級語文教案

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1、?馬牛羊大小多少?教學設計之一－教學教案-小學一年級語文教案 教學目的：　　　1、學會“馬〞“牛〞“羊〞“小〞“少〞5個生字，讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。學會根本筆畫豎折折鉤?！　　?、初步知道“大、小〞“多、少〞是在比較中知道的?！　≌n時安排：2課時　　　　　　　　　　　　　　 　第一課時　　教學目的：　　　　學會“馬〞“牛〞“羊〞3個生字，讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。學會根本筆畫豎折折鉤。　　教學過程：　　一、復習檢查?！　　?、用卡片認讀已教的漢字。　　　2、“開火車〞邊讀邊書空?！　　?、用卡片認讀聲母c、d、m、n，韻母ɑo、iu。　　二、看圖說話。　　

2、　　可以這樣說：草原上有馬、牛、羊。馬兒奔跑，牛羊吃草。馬多，牛少，牛大，羊小?！　∪?、拼拼讀讀。　　　　讓學生自由看圖，讀音節(jié)認生字?！　　　≈该囎x，共同正音?！　∥濉⒆衷~教學?！　　　」膭顚W生自學字詞。可讀以下兒歌，幫助掌握學習方法：　　　　　　　讀讀音節(jié)認認字，　　　　　　　看看圖畫想意思，　　　　　　　說說筆畫和筆順，　　　　　　　字形構造牢牢記?！　　　∽寣W生學習“馬〞“牛〞“羊〞，說說用以上方法學會了哪些生字。　　　　馬：是本課教學的難點。教師可先用彩色塑料電線折成，后拉直表示這是一畫，再出示拼音shù zhé zhé gōu〔豎折折鉤〕，讓學生先認識、書空新筆畫豎折折鉤，然后自

3、己分析字形，指導學生看課堂作業(yè)本上的筆順分析?！　　　〗處熯€可以用象形法告訴學生：“馬〞上面部分就像馬臉，應瘦長些；下面部分“丫’就像馬身子，應寫得寬些，這才像“馬〞?！　　　　∨?、羊：可比較兩個字一樣和不同的地方?！　×?、指導書寫?！　　　●R：“￢〞中的橫應寫得短些。豎折折鉤中第一折拉長些，寫在橫中線上。　　　　牛：撇應寫在短橫的左邊，第二橫長些，寫在橫中線上,豎應寫在豎中線上?！　∑?、復習穩(wěn)固。　　　1、認讀卡片?！　　?、口頭組詞?！　　　　●R：馬車、馬路、馬上?！　　　　∨＃狐S牛、小牛、牛皮、牛奶?！　　　　⊙颍荷窖?、綿羊、羊皮、羊毛?！　　　　　　　　　　　　　?　第二課時　　教學目

4、的：　　　1、學會“小〞“少〞2個生字，讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。學會根本筆畫豎折折鉤?！　　?、初步知道“大、小〞“多、少〞是在比較中知道的?！　〗虒W過程：　　一、復習檢查?！　《?、拼拼讀讀?！　　　∽寣W生自由看圖，讀音節(jié)認生字?！　　　≈该囎x，共同正音?！　∪⒆衷~教學?！　　　∽詫W“小〞“少〞?！　　　⌒。航虒W筆順規(guī)那么“先中間后兩邊〞?！　　　∩伲鹤寣W生觀察“少〞的第一筆跟“小〞的第一筆有什么不同?！　∷摹⒎€(wěn)固練習。　　　1、用卡片認讀生字，可做“開開門〞游戲?！　　?、口頭組詞?！　　?、出示一些物品，讓學生用“××大，××小〞、“××多，××少〞的句子說話，進一步明確大、小、多、少都是相對概念，必須在比較中才能明白。　　五、作業(yè)指導。　　◆[2021 ?馬牛羊大小多少?教學設計之一一文