三年級下冊數(shù)學(xué)《認(rèn)識東南、東北、西南、西北》教學(xué)設(shè)計

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1、三年級下冊數(shù)學(xué) 認(rèn)識東南、 東北、 西南、 西北教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容三年級下冊課本P8頁的例4及相應(yīng)的做一做，P10-11練習(xí)二的 1 4 題。教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能： （ 1）使學(xué)生了解除了東、西、南、北這四個方向外，還有東南、東北、西南、西北這四個方向。 （2）結(jié)合具體情境給定一個方向（東、南、西或北） ，能辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置。2、過程與方法：借助各種活動，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生主動積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和解決問題的能力，進(jìn)行愛國主義教育。教學(xué)重難點(diǎn)識別東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個不同的方向，學(xué)

2、會根據(jù)給定的一個方向辨認(rèn)其余的方向。教具準(zhǔn)備本校模擬圖、卡片、地圖。教學(xué)過程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)（一）談話導(dǎo)入1、 （出示課本情境圖）通過前幾堂課的學(xué)習(xí)小明學(xué)會辨認(rèn)東、 西、 南、 北四個方向。今天他帶了一個指示方向的工具，再次來到校園中的操場上，準(zhǔn)備繼續(xù)學(xué)習(xí)更多與方向有關(guān)的知識。你們猜他帶的是什么 ?（ 指南針 ） 好！課前我們已經(jīng)查找了有關(guān)指南針的資料，現(xiàn)在我們就來了解指南針的歷史和使用方法（出示指南針圖）由學(xué)生匯報交流預(yù)習(xí) 1 收集的資料，教師給予歸納，并重點(diǎn)指導(dǎo)怎樣利用指南針辨別方向 : 指南針是用來指示方向的。早在2019 多年前，我們的祖先就用磁石制作了指示方向的儀器司南，后來又發(fā)明了羅盤。指

3、南針是我國古代四大發(fā)明之一。指南針盤面上的指針受地球磁場的影響，紅色的一頭總是指向北，白色的一頭總是指向南。人們根據(jù)這一原理利用指南針來辨別方向。2、 （揭示課題）認(rèn)識東南、東北、西南、西北（ 二 ） 展示目標(biāo)（見教學(xué)目標(biāo)1）二、 自主學(xué)習(xí)（一）出示自學(xué)提綱自學(xué)提綱（自學(xué)教材 P8例題，并完成自學(xué)提綱問題，將不會的問題做標(biāo)注） 認(rèn)真觀察情境圖，回答下列問題： （ 1）多功能廳在學(xué)校的哪個方向？ （ 2）什么的方向是東北方向？ （ 3） 食堂在操場的什么方向？ （ 4） 其他兩個方向呢？說說你的理由。（二）自學(xué)檢測1、根據(jù)指南針現(xiàn)在的指示說說校園里東、西、南、北四個方向各有什么建筑。2、借助指南

4、針盤面上的標(biāo)記認(rèn)識東南、東北、西南、西北這四個方向。 問： 多功能廳、 食堂分別在校園的什么位置？你是怎么知道的？引導(dǎo)學(xué)生歸納： 從“東”出發(fā)， 東和北之間的方向就叫東北，東和南之間的方向就叫東南。從“西”出發(fā)，西和北之間的方向就叫西北，西和南之間的方向就叫西南。3、找出校園的東南方和西北方有什么建筑。三、合作探究（一）小組互探（自學(xué)中遇到不會的問題，同桌或?qū)W習(xí)小組內(nèi)互相交流。把小組內(nèi)解決不了的問題記好，到學(xué)生質(zhì)疑時提出，讓其他的學(xué)習(xí)小組或教師講解。 ）（二）師生互探（ 1）解決各小組自學(xué)中遇到不會的問題。 （ 2）體驗(yàn)方向的重要性。 四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1、給出一個方向由學(xué)生討論后制成方向板。 2

5、、利用方向板辨認(rèn)教室中的八個方向。3、坐在座位上，說一說你的東南、東北、西南、西北分別是哪位同學(xué)？4、出示我國行政區(qū)域圖，問：這是哪國的地圖？適時對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。 讓學(xué)生找出我國首都北京的位置和廈門的位置，說說廈門在北京的什么方向？北京在廈門的什么方向？接下來讓學(xué)生獨(dú)立填寫：(1) 廈門在北京的 方向。(2) 大致在北京的西北方向，大致在北京的西南方向。(3)北京的東南方有 省市。課堂小結(jié)： 1、今天同學(xué)們表現(xiàn)得非常出色，誰來談?wù)勀阕约旱氖斋@ ？2、交流生活中什么時候會用到方位的知識。五、堂清檢測1、介紹學(xué)校的內(nèi)部方位：如果來賓來參觀我們學(xué)校，你怎樣用方向的知識為他們導(dǎo)游呢？2、說出你們家在學(xué)校的哪個位置？老師家呢？3 、指導(dǎo)看課本。細(xì)讀課本第 10 頁練習(xí)二第2 題的要求，你能解決嗎？ 4 、地圖上的方位。讓學(xué)生觀觀察課本第 11 頁第 4 題圖。你能找出福建在中國地圖的什么方向嗎？你去過其他的哪些地方？它在中國的什么方向？5、看圖回答問題。北（ 1）吉林大致在北京的（ ）方向。 （ 2）上海大致在北京的（ ）方向。 （ 3）廣東大致在北京的（）方向。 （ 4）四川大致在北京的（ ）方向。（ 5）青海大致在北京的（ ）方向。