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1、2．植物王國的奧秘
教學目標:使學生認識植物的有關(guān)知識，認識我們周圍的一些植物。
教學重、難點：植物的名稱及生長特點。
教學過程：
一、從整體認識植物
(一)了解學生事先觀察到的校園植物：說說你認識的校園里的植物有哪些。（可說名稱，也可描述外形。）
(二)師生交流。
指導如何觀察，提出觀察要求：下面我們要到校園里去觀察這些植物。
(三)學生實地觀察，教師隨時指導。
(四)匯報交流。
(五)小結(jié)：植物的外部形狀是各種各樣的。
二、從局部認識植物
(一)提出觀察任務(wù)：我們要去觀察不同植物的相同部位，有樹皮、樹葉和花。
(二)講解如何觀察樹皮：先摸，有什么感覺？再拓樹皮
2、，看拓下來的圖案有什么不同？
(三)講解如何觀察樹葉：在樹枝的一個節(jié)上看葉子是怎樣長的？把它畫下來。
(四)講解如何觀察花：比較兩種花形狀的不同，也把它畫下來。
(五)師生觀察后交流。
(六)提出問題，進行思考：我們觀察到的植物有哪些相同點？
（集中在都有根、莖、葉、花、種子等結(jié)構(gòu)特點上，都需要水分、空氣、陽光等生命需求上，都能長大，都要呼吸……）
三、認識植物多樣性，給植物分類
(一)出示一些掛圖，提問：你認識這些植物嗎？還認識哪些植物？
(二)談話：我們來給它們分類，說說你想怎樣分類。
參考資料：
植物是……
植物是能進行光合作用，將無機物質(zhì)轉(zhuǎn)化為有機物，獨立生活的一
3、類自養(yǎng)型生物。
植物有明顯的細胞壁和細胞核，其細胞壁由葡萄糖聚合物——纖維素構(gòu)成。
植物的分類
1.以植物莖的形態(tài)來分類1、喬木
有一個直立主干、且高達5米以上的木本植物稱為喬木。與低矮的灌木相對應，通常見到的高大的樹木都是喬木，如木棉、松樹、玉蘭、白樺等。喬木按冬季或旱季落葉與否又分為落葉喬木和常綠喬木。
2.灌木
主干不明顯，常在基部發(fā)出多個枝干的木本植物稱為灌木，如玫瑰、龍船花、映山紅、牡丹等。
3.亞灌木
為矮小的灌木，多年生，莖的上部草質(zhì)，在開花后枯萎，而基部的莖是木質(zhì)的，如長春花、決明等。
4.草本植物
草本植物的莖含木質(zhì)細胞少，全株或地上部分容易萎蔫或枯死，如菊花、百合、鳳仙等。又分為一年生、二年生和多年生草本。
5.藤本植物
莖長而不能直立，靠倚附他物而向上攀升的植物稱為藤本植物。藤本植物依莖的性質(zhì)又分為木質(zhì)藤本和草質(zhì)藤本兩大類，常見的紫藤為木質(zhì)草本。
藤本植物依據(jù)有無特別的攀援器官又分為攀緣性藤本，如瓜類、豌豆等具有卷須或不定氣根，能卷纏他物生長；纏繞性藤本，如牽?；?、忍冬等，其莖能纏繞他物生長。
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