《2021年高考語文復(fù)習(xí) 補(bǔ)寫句子 精致課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021年高考語文復(fù)習(xí) 補(bǔ)寫句子 精致課件（39頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 20202121屆高考語文屆高考語文語言應(yīng)用語言應(yīng)用 之之“補(bǔ)寫句子補(bǔ)寫句子” 年份年份 卷別卷別 題型與分值題型與分值 考點(diǎn)分布考點(diǎn)分布 20122012課標(biāo)全國課標(biāo)全國 單選（單選（3 3分）分） 填空（填空（6 6分）分） 語句排序語句排序 補(bǔ)寫句子補(bǔ)寫句子 20132013 課標(biāo)課標(biāo)1 1 1515單選（單選（3 3分）分） 1616填空（填空（6 6分）分） 1717表達(dá)（表達(dá)（5 5分）分） 排序排序 補(bǔ)寫補(bǔ)寫句子句子 圖文轉(zhuǎn)換（徽標(biāo)）圖文轉(zhuǎn)換（徽標(biāo)） 課標(biāo)課標(biāo)2 2 1515單選（單選（3 3分）分） 1616填空（填空（6 6分）分） 1717表達(dá)（表達(dá)（5 5分）分） 排序
2、排序 補(bǔ)寫補(bǔ)寫句子句子 圖文轉(zhuǎn)換（徽標(biāo)）圖文轉(zhuǎn)換（徽標(biāo)） 二、歷年國家命題課標(biāo)卷考查情況 年份年份 卷別卷別 題型與分值題型與分值 考點(diǎn)分布考點(diǎn)分布 20142014 課標(biāo)課標(biāo)1 1 15 15單選（單選（3 3分分 16 16填空（填空（5 5分分 17 17表達(dá)（表達(dá)（6 6分分 排序排序 補(bǔ)寫補(bǔ)寫句子句子 圖文轉(zhuǎn)換（框架）圖文轉(zhuǎn)換（框架） 課標(biāo)課標(biāo)2 2 15 15單選（單選（3 3分分 16 16填空（填空（5 5分分 17 17表達(dá)（表達(dá)（6 6分分 排序排序 補(bǔ)寫補(bǔ)寫句子句子 圖文轉(zhuǎn)換（框架）圖文轉(zhuǎn)換（框架） 20152015 課標(biāo)課標(biāo)1 1 15 15單選（單選（3 3分分 16
3、 16填空（填空（5 5分分 17 17表達(dá)（表達(dá)（6 6分分 語句復(fù)位語句復(fù)位 補(bǔ)寫補(bǔ)寫 圖文轉(zhuǎn)換（徽標(biāo)）圖文轉(zhuǎn)換（徽標(biāo)） 課標(biāo)課標(biāo)2 2 15 15單選（單選（3 3分分 16 16填空（填空（5 5分分 17 17表達(dá)（表達(dá)（6 6分分 語句復(fù)位語句復(fù)位 補(bǔ)寫補(bǔ)寫句子句子 圖文轉(zhuǎn)換（徽標(biāo)）圖文轉(zhuǎn)換（徽標(biāo)） 試題類型：排列句序、復(fù)位填充、給語境補(bǔ)文等。 年份年份 卷別卷別 題型與分值題型與分值 考點(diǎn)分布考點(diǎn)分布 2012016 6 課標(biāo)課標(biāo)1 1 15 15單選（單選（3 3分分 16 16填空（填空（5 5分分 17 17表達(dá)（表達(dá)（6 6分分 虛詞填空虛詞填空 補(bǔ)寫補(bǔ)寫句子句子 圖文轉(zhuǎn)
4、換（框架）圖文轉(zhuǎn)換（框架） 課標(biāo)課標(biāo)2 2 15 15單選（單選（3 3分分 16 16填空（填空（5 5分分 17 17表達(dá)（表達(dá)（6 6分分 虛詞填空虛詞填空 補(bǔ)寫補(bǔ)寫句子句子 圖文轉(zhuǎn)換（框架）圖文轉(zhuǎn)換（框架） 2012017 7 課標(biāo)課標(biāo)1 1 1 19 9單選（單選（3 3分分 2020填空（填空（5 5分分 語言得體語言得體 補(bǔ)寫補(bǔ)寫句子句子 課標(biāo)課標(biāo)2 2 1 19 9單選（單選（3 3分分 2020填空（填空（5 5分分 語言得體語言得體 補(bǔ)寫補(bǔ)寫句子句子 試題類型：排列句序、復(fù)位填充、給語境補(bǔ)文等。 2017高考解析高考解析 2017高考語用題穩(wěn)中有變，題型考查更全面。高考語用
5、題穩(wěn)中有變，題型考查更全面。 自自2007年至年至2017年，新課標(biāo)卷語用主觀題年，新課標(biāo)卷語用主觀題 均是兩個，但在均是兩個，但在2012年年仿句題仿句題 遭淘汰，而從遭淘汰，而從 2012年就出現(xiàn)的補(bǔ)寫句子則延續(xù)不變。這意味年就出現(xiàn)的補(bǔ)寫句子則延續(xù)不變。這意味 著仿句不再成為新課標(biāo)卷必考題，而變成輪考著仿句不再成為新課標(biāo)卷必考題，而變成輪考 題，而補(bǔ)寫句子則有已代替仿句成為必考題。題，而補(bǔ)寫句子則有已代替仿句成為必考題。 應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注。應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注。 一、真題再現(xiàn)一、真題再現(xiàn) 根據(jù)示例，了解考點(diǎn)根據(jù)示例，了解考點(diǎn) （2017全國課標(biāo)卷1）20在下面一段文字橫線處補(bǔ) 寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意
6、完整連貫，內(nèi)容貼切， 邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。（6分） 藥品可以幫我們預(yù)防、治療疾病，但若使用不當(dāng)， ，以口服藥為例，藥物進(jìn)入胃腸道后逐漸被吸 進(jìn)血液，隨著時間推移， ，當(dāng)藥物濃度高 于某一數(shù)值時就開始發(fā)揮療效，然而， ， 超過一定限度就可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康。 【答案】就有可能對人體造成傷害 藥物濃度會漸漸 上升 藥物濃度不是越高越好 2、命題規(guī)律 1、對應(yīng)考點(diǎn)：語言的簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、 生動；壓縮、概括能力。 （1）要求補(bǔ)寫句子應(yīng)“根據(jù)材料內(nèi)容” 聯(lián)系前后文語境。 （2）要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密。 （3）空出的句子大多有特殊位置和性質(zhì)。 （4）不能
7、照抄材料，有字?jǐn)?shù)限制。 （5）設(shè)題形式：以主觀題為主，三空， 賦分為5分或者6分。 分析專題特點(diǎn)分析專題特點(diǎn) 二、例題引路，技法指導(dǎo)二、例題引路，技法指導(dǎo) 四四 步步 法法 【20132013新課標(biāo)新課標(biāo)I I卷卷】在下面一段文字橫線出補(bǔ)在下面一段文字橫線出補(bǔ) 寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容 貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過1212個字。個字。(6(6分分) ) 水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般為 60%80%，有的甚至可達(dá)90%以上。_ , 土壤中的礦物質(zhì)、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后， _ ,水還能維持細(xì)
8、胞和組織的緊張度， 以利于各種代謝的正常進(jìn)行。水是光合作用制造有機(jī)物的 原料，它還作為反應(yīng)物參與植物體內(nèi)很多生物化學(xué)過程。 因此，_。 直面高考直面高考 第一步：依據(jù)文體第一步：依據(jù)文體 把握語段中心把握語段中心 根據(jù)表達(dá)方式，確定材料的性質(zhì)，整體把握根據(jù)表達(dá)方式，確定材料的性質(zhì)，整體把握 語段中心。語段中心。 說明性語段：明確被說明對象的明確被說明對象的特征特征或闡述或闡述 的的事理事理。 記敘性語段：明確記敘的明確記敘的對象對象和和事件事件。 議論性語段：明確議論的明確議論的話題話題和和觀點(diǎn)觀點(diǎn)。 水是植物主要的組成成分，植物體的含水水是植物主要的組成成分，植物體的含水 量一般為量一般為6
9、0%60%80%80%，有的甚至可達(dá)，有的甚至可達(dá)90%90%以上以上 _,_, 土壤中的礦物質(zhì)、氧、二氧化土壤中的礦物質(zhì)、氧、二氧化 碳等都必須先溶于水后，碳等都必須先溶于水后，_。 水還能維持細(xì)胞和組織的緊張度，以利于各種代水還能維持細(xì)胞和組織的緊張度，以利于各種代 謝的正常進(jìn)行。水是光合作用制造有機(jī)物的原料，謝的正常進(jìn)行。水是光合作用制造有機(jī)物的原料， 它它還作為反應(yīng)物參與植物體內(nèi)很多生物化學(xué)過程。還作為反應(yīng)物參與植物體內(nèi)很多生物化學(xué)過程。 因此，因此，_。 材料性質(zhì)材料性質(zhì) 中心中心 說明文說明文 水對植物起到重要的作用。水對植物起到重要的作用。 第二步：第二步：理清層次理清層次 確定
10、類型確定類型 （1 1）概括每句話的內(nèi)容，把握文段語脈。）概括每句話的內(nèi)容，把握文段語脈。 （2 2）理清前后句之間的邏輯關(guān)系理清前后句之間的邏輯關(guān)系 ( (如總分，并如總分，并 列、轉(zhuǎn)折、因果、選擇、遞進(jìn)、假設(shè)、條件列、轉(zhuǎn)折、因果、選擇、遞進(jìn)、假設(shè)、條件 等），劃分語段的層次。等），劃分語段的層次。 （3 3）根據(jù)補(bǔ)寫句子與上下文的關(guān)系根據(jù)補(bǔ)寫句子與上下文的關(guān)系 （補(bǔ)寫的（補(bǔ)寫的 句子與上下文句子與上下文關(guān)系關(guān)系 引領(lǐng)下文引領(lǐng)下文， 總結(jié)上文總結(jié)上文， 承上啟下承上啟下、呼應(yīng)上下文呼應(yīng)上下文），確定補(bǔ)寫句子的類），確定補(bǔ)寫句子的類 型型 。 補(bǔ)充：句子類型補(bǔ)充：句子類型 引領(lǐng)句：即能即能領(lǐng)起
11、或概括領(lǐng)起或概括整個語段或下文層次整個語段或下文層次 的語句。的語句。 總結(jié)句：就是指對整個語段或語段中某一個就是指對整個語段或語段中某一個( (兩兩 個個) )層次內(nèi)容層次內(nèi)容作出總結(jié)作出總結(jié)的句子。的句子。 過渡句：是小結(jié)前文，啟示下文，起著是小結(jié)前文，啟示下文，起著承上啟承上啟 下下的作用的句子。的作用的句子。 照應(yīng)句：是前面提出的內(nèi)容，后文有照應(yīng)是前面提出的內(nèi)容，后文有照應(yīng); ;后面后面 出現(xiàn)的情節(jié)出現(xiàn)的情節(jié), ,前文有所交代前文有所交代, ,前后照應(yīng)，和諧統(tǒng)前后照應(yīng)，和諧統(tǒng) 一一的句子。的句子。 【應(yīng)用提高】 “千門萬戶曈曈日，總把新桃換日符。”春聯(lián)的來源是桃 符。最初人們掛在門旁以
12、避邪，后來畫門神像木刻人形掛 在門旁于桃木上，再簡化為在桃木板上題寫門神名字。貼 春聯(lián)是中國人過年時的一項(xiàng)傳統(tǒng)民俗活動。人們通常在除 夕這天，將寫好的春聯(lián)貼于門上。 ， 如四言聯(lián)“春安夏泰，秋稔冬祥”，六言聯(lián)“冬盡梅花點(diǎn) 點(diǎn)，春回爆竹聲聲”。 。所謂橫 批，是指掛貼于一副對聯(lián)上頭的橫幅。 ，例如“一帆風(fēng)順年年好，萬事 如意步步高”“喜居寶地千年旺，福照家門萬事興”。春 聯(lián)大都用紅紙書寫，紅色有吉祥，避邪的意思。 春聯(lián)的字?jǐn)?shù)可多可少春聯(lián)的字?jǐn)?shù)可多可少 春聯(lián)還要有橫批春聯(lián)還要有橫批 春聯(lián)寓意吉祥春聯(lián)寓意吉祥 類型一：總起句類型一：總起句 補(bǔ)寫句子的類型：補(bǔ)寫句子的類型： 總起句（引領(lǐng)句）總起句（引
13、領(lǐng)句） 總起句：即能領(lǐng)起或概括整個語段或下總起句：即能領(lǐng)起或概括整個語段或下 文層次的語句。文層次的語句。記敘類語段就為敘述的記敘類語段就為敘述的 主體（對象）；主體（對象）；說明文語段為說明文語段為被說明的被說明的 事物及其主要特征；事物及其主要特征；議論文為語段議論文為語段議論議論 的話題、中心看法的話題、中心看法 方法：方法：聯(lián)系下文，壓縮語段，概括內(nèi)容聯(lián)系下文，壓縮語段，概括內(nèi)容 對點(diǎn)練習(xí)對點(diǎn)練習(xí) 閱讀下面的材料，在甲、乙、丙三處補(bǔ)出相應(yīng)內(nèi)容，要求：語閱讀下面的材料，在甲、乙、丙三處補(bǔ)出相應(yīng)內(nèi)容，要求：語 意連貫，表達(dá)簡明，每處不超過意連貫，表達(dá)簡明，每處不超過10個字。個字。 徽菜發(fā)
14、端于南宋，興盛于清代，如今更是享譽(yù)海內(nèi)外?；詹说鼗詹税l(fā)端于南宋，興盛于清代，如今更是享譽(yù)海內(nèi)外?；詹说?方色彩鮮明，文化底蘊(yùn)深厚，具有三大特色。一是方色彩鮮明，文化底蘊(yùn)深厚，具有三大特色。一是 _。徽州地處山區(qū)，林木蔥蘢，溪流遍?；罩莸靥幧絽^(qū)，林木蔥蘢，溪流遍 布，盛產(chǎn)山珍野味、河鮮家禽，為徽菜制作提供了豐富多樣、四時布，盛產(chǎn)山珍野味、河鮮家禽，為徽菜制作提供了豐富多樣、四時 常鮮的食材。二是常鮮的食材。二是_。紅燒是烹制徽菜。紅燒是烹制徽菜 的主要方法，多用醬油著色，色澤油亮，味道濃厚。常以木材為燃的主要方法，多用醬油著色，色澤油亮，味道濃厚。常以木材為燃 料，或柴禾急燒，或樹塊緩燒，充分呈
15、現(xiàn)食材的特點(diǎn)。清燉是烹制料，或柴禾急燒，或樹塊緩燒，充分呈現(xiàn)食材的特點(diǎn)。清燉是烹制 徽菜的另一種重要方法，習(xí)用火腿佐味，湯色清白，香氣濃郁。加徽菜的另一種重要方法，習(xí)用火腿佐味，湯色清白，香氣濃郁。加 以木炭火單燉，原鍋上桌，可以最大程度地保持湯汁的鮮美。三是以木炭火單燉，原鍋上桌，可以最大程度地保持湯汁的鮮美。三是 _。徽菜在發(fā)展過程中秉承?；詹嗽诎l(fā)展過程中秉承“醫(yī)食同源、醫(yī)食同源、 藥食并重藥食并重”的傳統(tǒng)，原料的選擇和搭配都十分講究。比如，多用具的傳統(tǒng)，原料的選擇和搭配都十分講究。比如，多用具 有藥效的野菜入食，就體現(xiàn)了傳統(tǒng)的滋補(bǔ)養(yǎng)生之道。有藥效的野菜入食，就體現(xiàn)了傳統(tǒng)的滋補(bǔ)養(yǎng)生之道。
16、參考答案：參考答案： 甲：就地取材，講求新鮮甲：就地取材，講求新鮮 乙：精于燒燉，講究火功乙：精于燒燉，講究火功 丙：秉承傳統(tǒng)，注重養(yǎng)生丙：秉承傳統(tǒng)，注重養(yǎng)生 例例2：下面是下面是2012年諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言年諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言小說的小說的 氣味氣味一文中的一段文字。請根據(jù)上文，補(bǔ)寫出橫線處一文中的一段文字。請根據(jù)上文，補(bǔ)寫出橫線處 的內(nèi)容。要求緊扣主題，語意連貫，表達(dá)明確，每處不的內(nèi)容。要求緊扣主題，語意連貫，表達(dá)明確，每處不 超過超過15個字。個字。 前蘇聯(lián)作家肖洛霍夫在他的小說前蘇聯(lián)作家肖洛霍夫在他的小說靜靜的頓河靜靜的頓河里里 ，向我們展示了他的特別發(fā)達(dá)的嗅覺。他描寫了頓河河，
17、向我們展示了他的特別發(fā)達(dá)的嗅覺。他描寫了頓河河 水的氣味，描寫了草原的青草味、干草味、腐草味水的氣味，描寫了草原的青草味、干草味、腐草味 ?？思{的小說?？思{的小說喧嘩與騷動喧嘩與騷動里的一個人物，能嗅到寒里的一個人物，能嗅到寒 冷的氣味。其實(shí)寒冷是沒有氣味的，但是?？思{這樣寫冷的氣味。其實(shí)寒冷是沒有氣味的，但是?？思{這樣寫 了，我們也并不感到他寫得過分。了，我們也并不感到他寫得過分。 通過上述例子，我們可以發(fā)現(xiàn)，小說中實(shí)際存在著通過上述例子，我們可以發(fā)現(xiàn)，小說中實(shí)際存在著 兩種氣味，兩種氣味， 一種是一種是_ ； 一種是一種是_ 。 現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)(寫實(shí)寫實(shí))的，是對某物的氣味進(jìn)行描寫的，是對某物的
18、氣味進(jìn)行描寫 虛構(gòu)虛構(gòu)(想象想象)的，是對本無氣味的物體進(jìn)行描寫的，是對本無氣味的物體進(jìn)行描寫 類型二：總結(jié)句 【應(yīng)用提高】 (2013新課標(biāo)全國卷)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰 當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯 嚴(yán)密。每處不超過12個字。(6分) 水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般為 60%80%，有的甚至可達(dá)90%以上。 ，土壤中的礦物質(zhì)、氧、二氧化碳等都必須先溶于水 后，。水還能維持細(xì)胞和組織 的緊張度，以利于各種代謝的正常進(jìn)行。水是光合作用 制造有機(jī)物的原料，它還作為反應(yīng)物參與植物體內(nèi)很多 生物化學(xué)過程。因此，。 規(guī)律總結(jié)： 關(guān)注論點(diǎn)論據(jù) 水是很多物質(zhì)的溶劑水是很
19、多物質(zhì)的溶劑 才能被植物吸收才能被植物吸收 沒有水就沒有植物的生命沒有水就沒有植物的生命 水是植物主要的組成成分，植物體的含水 量一般為60%80%，有的甚至可達(dá)90%以上。 ,土壤中的礦物質(zhì)、氧、 二氧化碳等都必須先溶于水后，_。 水還能維持細(xì)胞和組織的緊張度，以利于各種代 謝的正常進(jìn)行。水是光合作用制造有機(jī)物的原料， 它還作為反應(yīng)物參與植物體內(nèi)很多生物化學(xué)過程。 因此，_。 理清層次，確定類型理清層次，確定類型 引領(lǐng)句 照應(yīng)句 / 總結(jié)句 水是植物主 要的組成成分 -水在植物 中起到的作用 / 位位 置：結(jié)尾置：結(jié)尾 總結(jié)句：總結(jié)句： 就是指對整個語段或語段中某一個就是指對整個語段或語段中
20、某一個(兩個兩個)層次內(nèi)層次內(nèi) 容作出總結(jié)的句子?？偨Y(jié)句的補(bǔ)寫，與總提容作出總結(jié)的句子?？偨Y(jié)句的補(bǔ)寫，與總提(起起)句的句的 補(bǔ)寫一樣，是對前面內(nèi)容的歸納、總結(jié)，有的則是對補(bǔ)寫一樣，是對前面內(nèi)容的歸納、總結(jié)，有的則是對 前面具體內(nèi)容的概括與升華?？偨Y(jié)既要準(zhǔn)確，又要全前面具體內(nèi)容的概括與升華?？偨Y(jié)既要準(zhǔn)確，又要全 面。有時是對上文兩至三個層次的內(nèi)容總結(jié)，補(bǔ)寫時面。有時是對上文兩至三個層次的內(nèi)容總結(jié)，補(bǔ)寫時 不可漏掉要點(diǎn)。不可漏掉要點(diǎn)。 方法：從上文中總結(jié)出結(jié)論。方法：從上文中總結(jié)出結(jié)論。 注意提示詞：注意提示詞： 因此、所以、正因?yàn)榇?，由此可知因此、所以、正因?yàn)榇?，由此可?【例例3】（2014
21、年廣東卷）年廣東卷） 在下而一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段在下而一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段 文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不 超過超過15個字（個字（5分）分） 大櫨欖樹是曾經(jīng)生長在毛里求斯的一種珍稀樹種。大櫨欖樹是曾經(jīng)生長在毛里求斯的一種珍稀樹種。 如今在地球上已難覓蹤影。如今在地球上已難覓蹤影。 ？ 科學(xué)家對此提出了多種假說。美國一位科學(xué)家的研究認(rèn)科學(xué)家對此提出了多種假說。美國一位科學(xué)家的研究認(rèn) 為，為， ， 而渡渡鳥在三百年滅絕了，因此，大顱欖樹也跟著消失而渡渡鳥在三百年滅絕了，因此，大顱欖樹也跟著消失 了；后來，有
22、學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)大顱欖樹的種子不需要動物了；后來，有學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)大顱欖樹的種子不需要動物 的腸胃軟化也能發(fā)芽。于是，又有研究者們提出了新的的腸胃軟化也能發(fā)芽。于是，又有研究者們提出了新的 假說：外來物種的入侵導(dǎo)致了大櫨欖樹的消失。不過，假說：外來物種的入侵導(dǎo)致了大櫨欖樹的消失。不過， 這個假說需要進(jìn)一步驗(yàn)證：這個假說需要進(jìn)一步驗(yàn)證： ； 如果被證偽，則會被拋棄。如果被證偽，則會被拋棄。 這到底是什么原因造成的呢？這到底是什么原因造成的呢？ 大櫨欖樹的種子需要渡渡鳥的腸胃軟化才能發(fā)芽大櫨欖樹的種子需要渡渡鳥的腸胃軟化才能發(fā)芽 如果被證實(shí)，那疑團(tuán)就如果被證實(shí)，那疑團(tuán)就 可以解開可以解開 類型三：過渡句
23、 參考答案 這到底是什么原因造成的呢？這到底是什么原因造成的呢？ （這是為什么呢？（這是為什么呢？/這是什么原因造成的呢？）這是什么原因造成的呢？） 大顱欖樹為什么會消失呢？大顱欖樹為什么會消失呢？ 是什么導(dǎo)致了大顱欖樹的滅絕呢？是什么導(dǎo)致了大顱欖樹的滅絕呢？ 大顱欖樹的種子需要渡渡鳥的腸胃軟化才能發(fā)芽大顱欖樹的種子需要渡渡鳥的腸胃軟化才能發(fā)芽 大顱欖樹的消失于渡渡鳥有關(guān)大顱欖樹的消失于渡渡鳥有關(guān) ？ 大顱欖樹的種子需要渡渡鳥？大顱欖樹的種子需要渡渡鳥？ 大顱欖樹與渡渡鳥相互依存？大顱欖樹與渡渡鳥相互依存？ 如果被證實(shí)，那疑團(tuán)就可以解開如果被證實(shí)，那疑團(tuán)就可以解開 / 如果被證實(shí)，則如果被證實(shí)
24、，則 會被采納會被采納/保留保留/采用采用/肯定肯定 記錄記錄 應(yīng)用？應(yīng)用？ 位置：中間位置：中間 過渡句：過渡句： 起著承上啟下的作用，小結(jié)前文，啟示下起著承上啟下的作用，小結(jié)前文，啟示下 文要講的內(nèi)容。文要講的內(nèi)容。 方法：從上文中總結(jié)出結(jié)論。方法：從上文中總結(jié)出結(jié)論。 注意提示詞：注意提示詞： 因此、所以、正因?yàn)榇?，由此可知因此、所以、正因?yàn)榇?，由此可?過渡句 例例3：請根據(jù)上下文，補(bǔ)寫畫線處的內(nèi)容。要求緊扣主題請根據(jù)上下文，補(bǔ)寫畫線處的內(nèi)容。要求緊扣主題 ，語意連貫，表達(dá)明確，每處不超過，語意連貫，表達(dá)明確，每處不超過20個字。（個字。（4分）分） 即使你不是一個對城市改造十分敏感的
25、人，蔓延各地的即使你不是一個對城市改造十分敏感的人，蔓延各地的 拆舊和仿古熱潮也足以令你側(cè)目。據(jù)學(xué)者的最新統(tǒng)計(jì)，拆舊和仿古熱潮也足以令你側(cè)目。據(jù)學(xué)者的最新統(tǒng)計(jì)， ，如我們風(fēng)聞過的開封千億元重塑汴梁城、昆，如我們風(fēng)聞過的開封千億元重塑汴梁城、昆 明明220億元打造古滇王國、山東聊城古城改造億元打造古滇王國、山東聊城古城改造 某種意義上，某種意義上，“拆舊拆舊”與與“仿古仿古”構(gòu)成了中國城市化構(gòu)成了中國城市化 進(jìn)程中看似矛盾卻又并存的兩大典型現(xiàn)象。拆舊，是因進(jìn)程中看似矛盾卻又并存的兩大典型現(xiàn)象。拆舊，是因 為舊的文化遺存為舊的文化遺存“擋擋”住了城市發(fā)展的腳步；仿古，則住了城市發(fā)展的腳步；仿古，則
26、 是是 。破與立之間，折射出文化傳承與經(jīng)濟(jì)發(fā)展。破與立之間，折射出文化傳承與經(jīng)濟(jì)發(fā)展 的關(guān)系。的關(guān)系。 參考答案：參考答案： 全國有不少城市欲斥資重建古城。全國有不少城市欲斥資重建古城。 希望從傳統(tǒng)文化資源中尋求發(fā)展契機(jī)。希望從傳統(tǒng)文化資源中尋求發(fā)展契機(jī)。 類型四：照應(yīng)句 【應(yīng)用提高】 即使你不是一個對城市改造十分敏感的人，蔓延各地的 拆舊和仿古熱潮也足以令你側(cè)目。據(jù)學(xué)者的最新統(tǒng)計(jì)， ，如我們風(fēng)聞過的開封千億元重塑汴梁城、昆明 220億元打造古滇王國、山東聊城古城改造 某種意義上，“拆舊”與“仿古”構(gòu)成了中國城市化進(jìn) 程中看似矛盾卻又并存的兩大典型現(xiàn)象。拆舊，是因?yàn)?舊的文化遺存“擋”住了城市
27、發(fā)展的腳步；仿古，則是 。破與立之間，折射出文化傳承與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。 規(guī)律總結(jié)： 國有不少城市欲斥資重建古城。國有不少城市欲斥資重建古城。 希望從傳統(tǒng)文化資源中尋求發(fā)展契機(jī)。希望從傳統(tǒng)文化資源中尋求發(fā)展契機(jī)。 關(guān)注關(guān)聯(lián)詞、邏輯 類型三：照應(yīng)句 類型三：照應(yīng)句 位 置：中間 照應(yīng)句：前面提出的問題,后文有所著落;后面出 現(xiàn)的情節(jié),前文有所交代,前后照應(yīng)，和諧統(tǒng)一 方法： 聯(lián)系上下文，抓關(guān)鍵詞語。 【應(yīng)用提高】 命運(yùn)總是與你一同存在。 ，雖然有時它深不 可測；不要懼怕它的無常，雖然有時它來去無蹤。在 你徹底絕望的時候， ；在你得意忘形的時候， 別忘了上帝手里還有一半的命運(yùn)。你的努力越超常， 你手
28、里掌握的那一半就越龐大，你獲得的就越豐碩。 因此，你一生的意義就在于： 【規(guī)律總結(jié)】： 1）分號前后是并列式，含義、句式要一致，選 詞是近義詞。 2）分號前后是對比式，含義、選詞相對，句式 相似。 3）是總結(jié)句，需要對前文論述進(jìn)行概括。 關(guān)注標(biāo)點(diǎn)、句式 【應(yīng)用提高】 命運(yùn)總是與你一同存在。 ，雖然有時它深不可測； 不要懼怕它的無常，雖然有時它來去無蹤。在你徹底 絕望的時候， 在你得意忘形的時候，別忘了上 帝手里還有一半的命運(yùn)。你的努力越超常，你手里掌 握的那一半就越龐大，你獲得的就越豐碩。因此，你 一生的意義就在于： 不要懼怕命運(yùn)的神秘不要懼怕命運(yùn)的神秘 別忘了自己還有一半的命運(yùn)別忘了自己還有
29、一半的命運(yùn) 運(yùn)用你手里所擁有的去獲取上帝所掌握的（或：運(yùn)用你手里所擁有的去獲取上帝所掌握的（或： 用你自己的一半去獲取上帝手中的一半）用你自己的一半去獲取上帝手中的一半） 類型五：仿寫句 位位 置：置：中間中間 仿寫句：仿寫句： 與上文或者下文的某個句子句式相同、內(nèi)容與上文或者下文的某個句子句式相同、內(nèi)容 能銜接的句子。能銜接的句子。 方法方法： 注意觀察句式，找到參照句子注意觀察句式，找到參照句子 注意句式邏輯注意句式邏輯（并列、對比）（并列、對比） 關(guān)聯(lián)詞不變，關(guān)聯(lián)詞不變，關(guān)鍵詞變化關(guān)鍵詞變化 第三步：篩選、整合信息第三步：篩選、整合信息 遣詞造句遣詞造句 找到找到呼應(yīng)詞句呼應(yīng)詞句、關(guān)聯(lián)詞
30、關(guān)聯(lián)詞、暗示性詞句暗示性詞句和和提提 示性標(biāo)點(diǎn)示性標(biāo)點(diǎn)，（尤其是，（尤其是冒號、分號、問號冒號、分號、問號），根），根 據(jù)找到的提示信息和句子的類型，按照上下文據(jù)找到的提示信息和句子的類型，按照上下文 遣詞造句的遣詞造句的規(guī)律規(guī)律補(bǔ)寫出句子。要求所補(bǔ)寫的句補(bǔ)寫出句子。要求所補(bǔ)寫的句 子子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密。內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密。 水是植物主要的組成成分，植物體的含水 量一般為60%80%，有的甚至可達(dá)90%以上。 ,土壤中的礦物質(zhì)、氧、 二氧化碳等都必須先溶于水后，_。 水還能維持細(xì)胞和組織的緊張度，以利于各種代 謝的正常進(jìn)行。水是光合作用制造有機(jī)物的原料， 它還作為反應(yīng)物參
31、與植物體內(nèi)很多生物化學(xué)過程。 因此，_。 篩選、整合信息篩選、整合信息 遣詞造句遣詞造句 引領(lǐng)句 照應(yīng)句 / 總結(jié)句 / 水是很多物質(zhì)的溶劑水是很多物質(zhì)的溶劑 才能被植物吸收才能被植物吸收 沒有水就沒有植物的生命沒有水就沒有植物的生命 第四步：再讀全文第四步：再讀全文 查漏補(bǔ)缺查漏補(bǔ)缺 再讀文段，檢查補(bǔ)寫后內(nèi)容是否符合 題干要求、語言是否連貫、有無語病、字 數(shù)是否符合要求等。答案如有問題，需重 新擬寫。 從位置上看從位置上看 開頭：引領(lǐng)句開頭：引領(lǐng)句 中間：過渡句、照應(yīng)句、仿寫句、中間：過渡句、照應(yīng)句、仿寫句、 結(jié)尾：總結(jié)句結(jié)尾：總結(jié)句 小結(jié)：小結(jié)：補(bǔ)寫句子的類型補(bǔ)寫句子的類型 方法小結(jié)方法小
32、結(jié) 第一步：依據(jù)文體第一步：依據(jù)文體 把握中心把握中心 第二步：理清層次第二步：理清層次 確定類型確定類型 第三步：篩選整合第三步：篩選整合 遣詞造句遣詞造句 第四步：再讀全文第四步：再讀全文 查漏補(bǔ)缺查漏補(bǔ)缺 【小試牛刀】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句， 使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處 不超過l0個字。(6分) 在人類文明進(jìn)程里在人類文明進(jìn)程里 ，城市的產(chǎn)生和發(fā)展是，城市的產(chǎn)生和發(fā)展是 關(guān)鍵的一步。一般而言，城的發(fā)展往往早于市。關(guān)鍵的一步。一般而言，城的發(fā)展往往早于市。 ，城墻，城墻 、堡壘、堡壘 、護(hù)城河、護(hù)城河 構(gòu)成防御設(shè)施，封閉是其主要特征；市的功能主構(gòu)成防御設(shè)施
33、，封閉是其主要特征；市的功能主 要是流通，交易場所、街道是主要設(shè)施，要是流通，交易場所、街道是主要設(shè)施， _。 ， 反映了由軍事和政治意義的城鎮(zhèn)向現(xiàn)代的經(jīng)濟(jì)、反映了由軍事和政治意義的城鎮(zhèn)向現(xiàn)代的經(jīng)濟(jì)、 文化為主的城市的發(fā)展走向。文化為主的城市的發(fā)展走向。 在人類文明進(jìn)程里 ，城市的產(chǎn)生和發(fā)展是 關(guān)鍵的一步。一般而言，城的發(fā)展往往早于市。 _，城墻 、堡壘 、 護(hù)城河構(gòu)成防御設(shè)施，封閉是其主要特征 ； 市的功能主要是流通，交易場所、街道是主要 設(shè)施，_。 ，反映了由軍事和政 治意義的城鎮(zhèn)向現(xiàn)代的經(jīng)濟(jì)、文化為主的城市 的發(fā)展走向。 引領(lǐng)句 照應(yīng)句 總結(jié)句 / / 第三步：篩選整合整合遣詞造句遣詞造
34、句 中心中心 第一步：依據(jù)文體把握中心 文段性質(zhì)-說明性文段 第二步：理清層次確定類型 第四步：再讀全文查漏補(bǔ)缺 城的功能主要是防御 開放是其主要特征 從城到市的變化 (2014全國新課標(biāo)1卷）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫 恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切， 邏輯嚴(yán)密。每處不超過l5個字。(6分)（對應(yīng)補(bǔ)寫句 子學(xué)案第3題） 二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一。大氣中的二 氧化碳濃度升高會導(dǎo)致全球變暖，造成天氣干旱或旱 澇不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹沒大量沿海 城市，_。然而，也有研究指 出，_：比如增加的二氧化碳 可以給植物“施肥”，有利于植物的生長。但這必須 有個前提，植物還活著!如果土壤被污染， _，我們就失去了這些向大氣中 釋放氧氣的“氧氣工廠”和“空氣凈化器”。 給人類帶來巨大的災(zāi)難 二氧化碳增加會帶來好處 植物就會生病甚至死亡 特別提醒：特別提醒： 一、答案一、答案源自文本源自文本材料；材料； 二、注意題干中的字?jǐn)?shù)限制二、注意題干中的字?jǐn)?shù)限制 ； 三、答案幾乎是唯一的。三、答案幾乎是唯一的。
2021年高考語文復(fù)習(xí) 補(bǔ)寫句子 精致課件
