《人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)UNIT8 Section A1a-1c教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)UNIT8 Section A1a-1c教學(xué)設(shè)計(jì)(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、基本信息課題人教版初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit8 When is your birthday party? Section A(1a-1c)作者及工作單位鐘曉霞 安遠(yuǎn)縣龍布中學(xué) 教材分析1本單元圍繞“日期和月份”及“生日”這兩個(gè)話題開展教學(xué)活動(dòng),主要語(yǔ)言項(xiàng)目是是月份、序數(shù)詞以及與時(shí)間搭配的介詞。教材設(shè)計(jì)從貼近學(xué)生生活的話題-birthday出發(fā),在When is your birthday? When is Toms birthday? How old are you?的問(wèn)答中,使學(xué)生學(xué)會(huì)詢問(wèn)并回答日期和年齡。2When 引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句和名次所有格是本課的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。在教學(xué)中,要通過(guò)任務(wù)設(shè)計(jì),讓
2、學(xué)生在完成任務(wù)中使用英語(yǔ)談?wù)搶W(xué)校、個(gè)人的主要活動(dòng)及各種日期。學(xué)情分析1初一的學(xué)生在小學(xué)是對(duì)birthday相關(guān)的問(wèn)答以有所了解,但不夠深入,對(duì)具體的問(wèn)答句型還未掌握。2生日、日期與學(xué)生的實(shí)際生活比較貼近,能夠激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生能夠在期待、愉快的心情中進(jìn)行學(xué)習(xí)。3本單元詞匯量比較大,有12個(gè)月份及序數(shù)詞,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)記憶起來(lái)比較困難。 教學(xué)目標(biāo)1、 知識(shí)與技能:1、 熟知12個(gè)月份單詞,學(xué)會(huì)用英語(yǔ)詢問(wèn)和表示日期。2、 掌握和運(yùn)用新的詞匯和短語(yǔ)及其相關(guān)用法,學(xué)會(huì)用英語(yǔ)談?wù)搶W(xué)校、個(gè)人的的主要活動(dòng)及運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目;學(xué)會(huì)合理安排自己的作息時(shí)間。3、 能從對(duì)話中獲取對(duì)方的基本信息,并能講述自己的實(shí)際情況,
3、在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中推銷自我。2、 情感態(tài)度:1、 通過(guò)互相詢問(wèn)生日等,進(jìn)一步加深學(xué)生之間的友誼,培養(yǎng)和諧相處的品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。2、 通過(guò)談?wù)撟约阂约凹胰说纳?,培養(yǎng)孝文化,崇尚道德。3、 通過(guò)中英問(wèn)日期表達(dá)方式的對(duì)比,引導(dǎo)學(xué)生了解中外文化的差異。3、 文化意識(shí):通過(guò)了解、區(qū)別英、漢語(yǔ)中日期的不同表達(dá)法,培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)中外文化差異的敏感性和鑒別能力,培養(yǎng)學(xué)生的世界觀意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、 運(yùn)用新學(xué)詞匯、短語(yǔ)和句型來(lái)詢問(wèn)和介紹自己及他人。2、 熟練運(yùn)用when引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句。 教學(xué)過(guò)程(教學(xué)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把主要教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)、學(xué)生活
4、動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖很清楚地再現(xiàn)。)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖Step1: Warm-up: Step2:presentationStep3:ListeningStep4:PracticeStep5:SummaryStep6:HomeworkStep 1:Ask Ss a question :What is the date today?Step 2: 1、Present the new words:January-December.2、Enjoy a songmonths3、Present the new sentence pattern:When is your birthday?-My
5、 birthday is on May 2nd.Step 3:Play the tape for one time,Then check the answer.Step 4:1. Whole work2. pair work3.individual workStep5:SummaryQuestion and answerStep6:Homework1. Finish the exercises.2. Make a Class Birthday Calendar by asking your classmates.Step 1:Warm-upSs can talk about the date.
6、Step2: presentationSs are required to repeat the new words for several timesStep 3:ListeningSs are required to listen to the tape and answer the questions.Step4:PracticeSs are involved in the activities.Step5:SummarySs are required to answer the different questions. Step6:HomeworkStep1: Warm-upThe p
7、urpose of this step is to arouse students leaning interest. Step2: presentationThe purpose of this step is to help the students master the new words and new sentence pattern in real situation.Step 3:The purpose of this step is to help ss about their listening.Step4:PracticeThe purpose of this step i
8、s to develop students team work spirits.Step5:SummaryThe purpose of this step is to consolidate the knowledge they have learnt before. Step6:HomeworkStudents learn how to use the sentence pattern in real situation.板書設(shè)計(jì)(需要一直留在黑板上主板書)Unit 8:When is your birthday? SectionA:1a-1c A:When is your birthday
9、,Linda?B:My birthday is on May 2nd.學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 通過(guò)形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。首先在形成性評(píng)價(jià)的過(guò)程中診斷學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題并及時(shí)做出糾正,讓學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并自主解決問(wèn)題,教師在這一過(guò)程中提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。其次在總結(jié)性評(píng)價(jià)過(guò)程中培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,通過(guò)活動(dòng)的方式培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的熱情。 教學(xué)反思本節(jié)課有很多的詞匯需要學(xué)生掌握,雖然設(shè)計(jì)了很多活動(dòng),讓學(xué)生在活潑有趣的活動(dòng)中去學(xué)習(xí)、體會(huì),使教學(xué)不顯得枯燥乏味,但 不可避免的在活動(dòng)中又出現(xiàn)了另外的生詞,這會(huì)給個(gè)別學(xué)生帶來(lái)學(xué)習(xí)的壓力。因此,在操作上不可以要求全體學(xué)生掌握,要注意分層教學(xué)。有的活動(dòng)可以在以后的課時(shí)中繼續(xù)使用,以起到該活動(dòng)應(yīng)有的作用。