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1、進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)實(shí)施方案（討論稿）校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面。建設(shè)高格調(diào)、高水平、高質(zhì)量的校園文化，對于引導(dǎo)青少年樹立社會主義榮辱觀，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人具有十分重要的意義。為深入貫徹落實(shí)黨的十七屆六中全會精神，推進(jìn)校園文化建設(shè)，進(jìn)一步提升全區(qū)教育系統(tǒng)教育管理水平和教書育人能力，不斷提高廣大師生思想道德水平和科技文化素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)生在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們
2、的全面發(fā)展和健康成長,促進(jìn)教育科學(xué)和諧發(fā)展，按照銀川市金鳳區(qū)黨委 人民政府關(guān)于進(jìn)一步加快教育發(fā)展的實(shí)施意見和中國共產(chǎn)黨銀川市金鳳區(qū)第二次代表大會精神，結(jié)合教育實(shí)際，特制訂本方案。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的十七屆四中、五中、六中全會精神和區(qū)、市各級有關(guān)加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的文件要求，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以提升精神境界、提高人文素養(yǎng)提升教育管理水平，提高廣大師生的文化素質(zhì)和文化品位，構(gòu)建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系，著眼于
3、校園文化氛圍對師生的熏陶和感染，將現(xiàn)代文明氣息與傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)有機(jī)滲透，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的樂園，讓師生時(shí)時(shí)處處都感受著學(xué)校文化的魅力，促進(jìn)良好的思想道德修養(yǎng)的形成，為金鳳區(qū)實(shí)施文化活區(qū)，構(gòu)建繁榮發(fā)展的文化環(huán)境貢獻(xiàn)力量。二、目標(biāo)要求遵循“整體規(guī)劃，分項(xiàng)實(shí)施，逐步完善”的原則，通過加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明、平安、和諧的校園，提升校園靜態(tài)文化（含校園環(huán)境文化與校園精神文化）品位和創(chuàng)新、豐富校園動態(tài)文化活動，把學(xué)校建成校園環(huán)境美、藝術(shù)氛圍濃、文化底蘊(yùn)厚、人際關(guān)系和諧的校園。使校園文化成為教育、激勵(lì)師生和促進(jìn)素質(zhì)教育開展的有效載體，
4、使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化，逐步構(gòu)建具有金鳳區(qū)特色的校園文化體系。力爭到2015年，創(chuàng)建35所優(yōu)質(zhì)學(xué)校、46所特色學(xué)校；30%的學(xué)校成為自治區(qū)級“書香校園”，35所學(xué)校在校園特色文化建設(shè)方面處于自治區(qū)領(lǐng)先水平。三、實(shí)施內(nèi)容（一)挖掘?qū)W校潛力，打造校園靜態(tài)文化。1、優(yōu)化校園環(huán)境，營造文化氛圍。校園環(huán)境（校園自然環(huán)境、校舍設(shè)施環(huán)境、校園傳媒環(huán)境）是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是陶冶學(xué)生情操、激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、警示學(xué)生不良行為的主陣地。各校要挖掘潛力，加大投入，不斷完善校園整體布局和規(guī)劃，在建筑設(shè)施、校園綠化、美化、硬化、凈化和文化上下功夫，努力營造積極向上的校園文化氛圍，讓師生置身于干整潔、優(yōu)美的環(huán)境中受
5、到美的熏陶和感染。（1）校園自然環(huán)境。校園的統(tǒng)一規(guī)劃是創(chuàng)設(shè)良好自然環(huán)境的重要步驟和措施。遵循規(guī)律，融入學(xué)校的教育思想、辦學(xué)特色和培養(yǎng)目標(biāo)，將校園分成教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、文化活動區(qū)。教學(xué)區(qū)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，自始至終都要求有一個(gè)安靜的環(huán)境，體現(xiàn)一個(gè)“靜”的基調(diào)。生活區(qū)則應(yīng)圍繞師生的生活來進(jìn)行設(shè)計(jì)。各個(gè)區(qū)域相對集中，并保持相對距離，使得布局協(xié)調(diào)。（2）校園設(shè)施環(huán)境。校園設(shè)施環(huán)境，按其效用可分為主要建筑和輔助性建筑。主要建筑是教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓等用于教育、教學(xué)方面的設(shè)施。辦學(xué)理念（思想）：濃縮本校辦學(xué)理念、辦學(xué)思想，用簡潔語句表達(dá)出來，并書寫在校內(nèi)顯目位置。有條件的學(xué)校要編寫校歌，制作校徽、校旗。班級也可
6、以制定班訓(xùn)、班規(guī)、班徽、班歌和班級口號等特色文化。制定獨(dú)具特色的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并書寫在校園的顯目位置，張貼、懸掛革命領(lǐng)袖、英雄人物、勞動模范、科學(xué)家、藝術(shù)家等杰出人物的畫像和格言以及黨的教育方針、學(xué)生守則、學(xué)生日常行為規(guī)范、中國、世界地圖等在適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)；建設(shè)“文化長廊”。在中心活動的場所，制作設(shè)計(jì)介紹家鄉(xiāng)自然風(fēng)光、風(fēng)土人情、建設(shè)成就的圖片和文字，繪制、創(chuàng)作引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、健康生活、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的卡通人物形象等，著力營造文化氛圍；校名、校牌、標(biāo)語、橫額要有建筑文化內(nèi)涵；構(gòu)造功能室文化。根據(jù)學(xué)校和班級特色，可采取編寫名校友事跡、采編名師和優(yōu)生風(fēng)貌、建立榮譽(yù)室、布置辦公室、教室、功能室
7、以及樓梯間文化，如學(xué)習(xí)園地、名人警句、格言、師德師風(fēng)標(biāo)語、管理常規(guī)、書畫作品等。加強(qiáng)班級文化建設(shè)。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，并在班主任的指導(dǎo)下，創(chuàng)設(shè)出個(gè)性化的班級文化；設(shè)計(jì)具有教育性、激勵(lì)性、人性化標(biāo)語，包括激勵(lì)類、提醒類、環(huán)保類、安全類，甚至小到一句“走路輕輕、說話悄悄”的文明標(biāo)語。（3）校園傳媒環(huán)境。校園傳媒是校園文化交流、校園環(huán)境建設(shè)的主要載體，主要有書籍、報(bào)紙、雜志、校報(bào)和現(xiàn)代電化教育設(shè)施，包括校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)，班級電視及各種儀器等媒介，建有電子屏幕和校園網(wǎng)絡(luò)的學(xué)校，每天可以播放勵(lì)志名言及溫馨提示等。（二）創(chuàng)新教育思想，激活校園動態(tài)文化。1、秉承傳統(tǒng)精神，汲取文化養(yǎng)分。繼續(xù)深入推
8、進(jìn)“書香校園”創(chuàng)建活動，大力弘揚(yáng)科學(xué)精神和人文精神，形成學(xué)以增智、學(xué)以立德、學(xué)以怡情、學(xué)以致用氛圍，提升教育管理水平，提高廣大師生的文化素質(zhì)和文化品位，在教育系統(tǒng)營造全民讀書、終身學(xué)習(xí)的良好社會風(fēng)氣，為建設(shè)教育現(xiàn)代化提供有力的人力支撐和人才保障。（1）組織開展愛國主義和“紅色經(jīng)典、傳統(tǒng)經(jīng)典進(jìn)校園“為主題的讀書系列活動。以“423”世界讀書日為契機(jī)，借助廣播、手抄報(bào)、學(xué)習(xí)園地、宣傳櫥窗、黑板報(bào)等多種形式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀氛圍?？梢岳脟煜碌闹v話、晨讀、語文課、主題班隊(duì)會等時(shí)間開展開展內(nèi)容豐富的讀書實(shí)踐活動，如“故事會”、“演講擂臺賽”、“傳統(tǒng)文化伴我行”、“日有所誦，日行一善”、“家鄉(xiāng)的
9、歷史”、 “書簽制作”、“手抄報(bào)”、主題剪報(bào)”、編輯班級或個(gè)人作品集錦等活動，激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情，使學(xué)生們走進(jìn)經(jīng)典，耳儒目染中國傳統(tǒng)文化，陶冶情操。（2）提倡各小學(xué)開展“故事進(jìn)課堂”活動，以學(xué)校或班級為單位開展各種形式活潑的親子共讀展示活動。如家長學(xué)生“同讀一本書”等活動，充分挖掘家長資源，促進(jìn)班級、家庭良好讀書風(fēng)氣的形成。（3）學(xué)習(xí)傳承國學(xué)經(jīng)典文化，如三字經(jīng)、弟子規(guī)、論語和經(jīng)典詩詞等，通過誦讀比賽、校園劇等形式展現(xiàn)，用傳統(tǒng)經(jīng)典文化啟迪學(xué)生的智慧、滋潤學(xué)生的心靈。2、拓寬課堂渠道，豐富文化內(nèi)涵。課堂是教書育人的主渠道，要注意挖掘和拓展文化內(nèi)涵。學(xué)校要鼓勵(lì)教師以現(xiàn)代教學(xué)理念為依據(jù)，從學(xué)生身心發(fā)
10、展規(guī)律出發(fā)，改進(jìn)教學(xué)方法，把影視、多媒體、投影、音樂、美術(shù)以及課本劇等形式巧妙地穿插在課堂教學(xué)中，把文化滲透到教學(xué)中去。同時(shí)，學(xué)校要注重抓好課外閱讀指導(dǎo)，向?qū)W生推薦優(yōu)秀圖書，激發(fā)讀書興趣。定期舉辦讀書日活動，用優(yōu)秀作品熏陶人、教育人。3、堅(jiān)持德育為先，突出育人特色。學(xué)校要堅(jiān)持德育為首，教學(xué)為主的辦學(xué)理念，全面加強(qiáng)和改進(jìn)德育、智育、體育、美育，并做到有機(jī)融合，把德育工作滲透到教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，充分挖掘校內(nèi)外教育資源，把社會主義核心價(jià)值體系融入教育全過程，在培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的基礎(chǔ)上增強(qiáng)學(xué)生對他人、對社會的責(zé)任感，注重感恩教育、誠信教育，深化“日行一善”活動，全面落實(shí)立德
11、樹人要求。（1）加強(qiáng)美育、勞動教育。積極開展安全、生命、國防、生態(tài)文明、國家通用語言文字等專題教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)；（2）開展主題教育活動。學(xué)校要開展形式多樣的愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)的主題教育或開展在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會做個(gè)好公民的主題教育活動；（3）綠色文明教育：開展“愛護(hù)環(huán)境，保衛(wèi)地球”的相關(guān)環(huán)衛(wèi)活動，增強(qiáng)環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣，爭當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士；（4）責(zé)任教育：開展責(zé)任教育，讓學(xué)生明白，校興我榮，校衰我恥，學(xué)校興盛我的責(zé)任，為自己負(fù)責(zé)，為家庭負(fù)責(zé)，為社會負(fù)責(zé)；（5）理想教育：對學(xué)生進(jìn)行理想教育，讓他們?yōu)樽约簩碜鰷?zhǔn)備，讓父母為擁有自己而自豪，讓家庭為擁有自己而富有，讓
12、親人為擁有自己而幸福，讓家鄉(xiāng)為擁有自己而光榮；（6）生命安全教育：每學(xué)期開學(xué)第一課要對學(xué)生進(jìn)行安全教育。教育學(xué)生學(xué)習(xí)掌握安全常識，珍愛生命，包括個(gè)人和他人的生命。注重安全，學(xué)會自護(hù)、自救，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，健康快樂地成長； （7）感恩教育：開展感恩教育，讓學(xué)生學(xué)會知恩、感恩，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩、老師的教育之恩、社會的關(guān)愛之恩等。（三）豐富校園文化活動，突出學(xué)校的辦學(xué)特色。深入開展特色、優(yōu)質(zhì)、知名學(xué)校創(chuàng)建活動。繼續(xù)實(shí)施優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校創(chuàng)建計(jì)劃，創(chuàng)建更多的優(yōu)質(zhì)、特色學(xué)校，形成鮮明的辦學(xué)個(gè)性、獨(dú)特的校園文化、優(yōu)良的育人質(zhì)量，開創(chuàng)“一校一品一特色”的辦學(xué)局面。堅(jiān)持開展豐富多彩的適合學(xué)生特點(diǎn)的文化活動，以文化活動為
13、載體，全面提升學(xué)校的綜合素質(zhì)。學(xué)校除了優(yōu)化環(huán)境、營造文化氛圍外，還要注意發(fā)掘本校潛力，打造校本文化。1、抓好“四個(gè)強(qiáng)化”，開展“八項(xiàng)教育”，加強(qiáng)德育工作?！八膫€(gè)強(qiáng)化”即:強(qiáng)化管理職能、 強(qiáng)化責(zé)任意識、強(qiáng)化德育地位、強(qiáng)化德育督導(dǎo)。“八項(xiàng)教育”即德育工作的重點(diǎn)：道德教育、法制教育、心理教育、青春期教育、 愛情教育、生命教育、安全教育、休閑教育。要教育學(xué)生熟記中小學(xué)生守則、中（?。W(xué)生日常行為規(guī)范，進(jìn)行行為規(guī)范養(yǎng)成教育。要長期堅(jiān)持開展主題教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，促使學(xué)生健康成長。2、開展藝術(shù)活動，豐富校園生活。學(xué)校要重視和開發(fā)藝術(shù)活動資源，豐富藝術(shù)活動，推進(jìn)素質(zhì)教育。要根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)，發(fā)
14、揮每個(gè)學(xué)生的特長，組織聲樂、器樂、舞蹈、美術(shù)、書法、攝影、制作、科技、生物、寫作、棋類等興趣小組和社團(tuán)，有計(jì)劃、有組織地開展活動。要充分發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會的作用，在教師的輔導(dǎo)下，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理、自主發(fā)展。3、開展節(jié)慶活動和主題活動。節(jié)慶活動，是豐富校園動態(tài)文化的重要載體；主題活動，能確?；顒觾?nèi)容突出，效果顯著。學(xué)校要通過廣泛開展有特定主題的節(jié)慶活動，豐富和充實(shí)學(xué)生的精神生活。主題活動的內(nèi)容豐富多彩，如愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)主題教育、理想教育、感恩教育、成長教育、環(huán)保教育、責(zé)任教育、禮儀教育、法制教育等；節(jié)慶活動的方式多種多樣，如：文化藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會、讀書活動周（節(jié)），科技小發(fā)明周（
15、節(jié)）、重大節(jié)日紀(jì)念、春（秋）游、成人宣誓、軍事訓(xùn)練和社會實(shí)踐等。開展活動時(shí)，必須有目標(biāo)，有內(nèi)容，有途徑，有方法，有管理，有評價(jià)，確保取得實(shí)效。（四）完善校園人際關(guān)系，創(chuàng)新校園精神文化。1、完善制度文化，實(shí)行人文管理。學(xué)校要根據(jù)黨的教育方針和教育法規(guī)要求，制定適合學(xué)校實(shí)際的各種文化制度，逐步完善制度文化模式，把規(guī)章制度的有形約束轉(zhuǎn)化為師生的無形自律，促進(jìn)學(xué)校工作有效有序運(yùn)轉(zhuǎn)，形成富有人文特征的制度文化。2、改善師生關(guān)系，創(chuàng)建和諧校園。樹立“以人為本”的管理理念，倡導(dǎo)教育有愛的思想，建立現(xiàn)代學(xué)校管理制度，努力構(gòu)建平等、友好、民主、互助、互進(jìn)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師之間、教職工之間、師生之間的人際關(guān)系，努力
16、為師生創(chuàng)設(shè)舒適的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)校內(nèi)部形成強(qiáng)大的凝聚力。開展“獻(xiàn)師情，樹師德，揚(yáng)師風(fēng)，鑄師魂”的師德師風(fēng)教育系列活動，建立新型互敬互愛、平等交流、亦師亦友的師生關(guān)系；繼續(xù)深入開展“萬師訪萬家”活動，教師要繼續(xù)走進(jìn)學(xué)生的心靈，走進(jìn)學(xué)生的家庭，尊重個(gè)體差異，關(guān)愛特殊學(xué)生，如殘疾兒童、智障學(xué)生、貧困學(xué)生、問題學(xué)生及學(xué)困生等；關(guān)注學(xué)生心理健康，要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的心理健康教育，配備心理輔導(dǎo)教師，裝備心理輔導(dǎo)室，開設(shè)心理咨詢熱線，幫助學(xué)生處理好成長過程中的各種具體問題，教育學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。四、保障措施（一）提高認(rèn)識，
17、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定指出：“大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)、優(yōu)化校園育人環(huán)境，使中小學(xué)成為弘揚(yáng)正氣、團(tuán)結(jié)友愛、生動活潑、秩序井然的精神文明建設(shè)基地”。各中小學(xué)校要高度重視校園文化建設(shè)，把學(xué)校文化、學(xué)校精神作為系統(tǒng)工程來抓，納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃，整合各種教育資源，統(tǒng)籌考慮，逐步推進(jìn)。成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，校長要親自掛帥，負(fù)總責(zé)，務(wù)必抓緊、抓實(shí)、抓出成效。為確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行，成立校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組:組 長: 副組長: 成 員： 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教育局，由 擔(dān)任主任。各學(xué)校也要成立相應(yīng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并將領(lǐng)導(dǎo)小組名單在12月 日前上報(bào)教育局辦公室（二）統(tǒng)籌規(guī)劃
18、，建立長效機(jī)制。校園文化建設(shè)既擔(dān)負(fù)著育人的責(zé)任，也承擔(dān)著引領(lǐng)社會文化的職責(zé)，校園文化建設(shè)工作也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，各校要結(jié)合實(shí)際制定近、中、遠(yuǎn)期校園文化建設(shè)方案，做到方案有特色，舉措有創(chuàng)意，活動效果好，建立長效機(jī)制，常抓不懈。（三）形成教育常規(guī)，整體推進(jìn)校園文化建設(shè)工程。教育局把校園文化建設(shè)，與加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人道德建設(shè)工作有機(jī)結(jié)合起來，作為學(xué)校精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程，抓實(shí)抓新，形成教育工作常規(guī)。一是結(jié)合教育教學(xué)管理，組織有關(guān)人員定期或不定期到學(xué)校督查；二是每年進(jìn)行展示觀摩校園文化建設(shè)成果的活動；三是將校園文化建設(shè)及創(chuàng)建文明、平安、和諧校園納入學(xué)校綜合管理考核中，同時(shí)作為評選優(yōu)質(zhì)、特色學(xué)校的依據(jù)。9
金鳳區(qū)教育系統(tǒng)校園文化建設(shè)實(shí)施方案.doc
