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1、中學(xué)校園文化建設(shè)總結(jié)匯報材料 校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)， 也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)， 是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。 優(yōu)秀校園文化是學(xué)校的魂， 對師生起著導(dǎo)向、 凝聚、 激勵和約束的作用， 有利于師生樹立大局意識、 責任意識和創(chuàng)新意識。 根據(jù)鷹潭市教育局下發(fā)的鷹潭市校園文化建設(shè)活動實施方案 的要求， 我校不斷加強校園文化建設(shè)， 全面推進素質(zhì)教育， 通過全校師生上午共同努力， 活動取得了顯著的成效。 一、 校園文化建設(shè)的基本思路和校園文化建設(shè)理念 經(jīng)過幾年的探索實踐， 我校形成了校園文化建設(shè)的基本思路和校園文化建設(shè)的理念?；舅悸肥牵?以科學(xué)的教育發(fā)展觀為
2、指導(dǎo)， 以育人為宗旨， 以豐富多彩的活動為載體， 按照“校園建設(shè)營造整體美、 綠色植物營造環(huán)境美、 名人佳作營造藝術(shù)美、 人際和諧營造文明美” 的思路， 既重視硬件建設(shè)， 也重視軟件建設(shè)， 既體現(xiàn)主旋律， 又倡導(dǎo)多樣化， 既加強規(guī)范引導(dǎo)， 又注重個性發(fā)展， 從而實現(xiàn)了我校校園文化的不斷發(fā)展和全面繁榮。 校園文化建設(shè)理念是： 加強校園環(huán)境的建設(shè)， 整合校園時代文化精華， 構(gòu)建健康和諧文化氛圍，充實校園師生生活內(nèi)涵， 提高學(xué)校辦學(xué)品位， 推進素質(zhì)教育深入發(fā)展。 二、 領(lǐng)導(dǎo)重視， 周密部署。 為實現(xiàn)“校園文化建設(shè)” 的最終目標， 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項工作， 成立了以校長親任組長， 主管副校長具體負責
3、的的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組， 周密部署， 細化分工， 明確責任。 201x年 x 月， 結(jié)合學(xué)校實際， 出臺了鷹潭市田家炳中學(xué)校園文化建設(shè)實施方案 ，明確了主題， 確立了內(nèi)容， 籌劃了建設(shè)進程， 確保活動扎實有效。 學(xué)校還先后通過中層干部會議、 年級主任會議和全校教職工大會， 進行動員宣傳， 營造了一個校園文化建設(shè)活動的濃厚氛圍。 三、 加強物質(zhì)文化建設(shè)， 努力構(gòu)建高雅的校園環(huán)境 1、 搞好校園美化凈化亮化， 發(fā)揮環(huán)境的教育功能 校園是師生生活、 學(xué)習(xí)、 活動的場所， 美化、 凈化校園以及引導(dǎo)學(xué)生參與校園的美化、 凈化本身就是對學(xué)生的教育。 我校在校園環(huán)境建設(shè)方面下了大力氣， 據(jù)不完全統(tǒng)計，用于
4、校園環(huán)境美化建設(shè)的投資已有 100 多萬元， 如今校園綠樹成蔭， 花團錦簇， 綠化覆蓋率達 70%。 幾年來， 我們除按校園文化建設(shè)的規(guī)范建設(shè)課室、 實驗室環(huán)境外， 還對校園的環(huán)境進行了多次的改造和調(diào)整， 如新種了常年保持綠色的草坪， 修建了文化休閑廣場、 燈光網(wǎng)球場等， 在教學(xué)樓最顯眼的位置， 寫上了學(xué)校的校訓(xùn)： “團結(jié)、 求實、 創(chuàng)新、 健美” 。 將中學(xué)生守則 、 中學(xué)生日常行為規(guī)范 以及黨的教育方針以文字的形式與校園的美化融合在一起， 激勵學(xué)生放眼現(xiàn)代化、 放眼世界和未來， 做一名高尚的人。 另外，我們還積極培養(yǎng)學(xué)生參與校園的美化凈化工作， 采取分片包干的辦法， 實行課室、 宿舍、校道
5、每天兩小掃、 每周一大掃、 清潔衛(wèi)生制度； 實行學(xué)生飯?zhí)枚ㄎ痪筒偷闹贫龋?要求學(xué)生文明用餐、 節(jié)約食品、 珍惜糧食， 真正使美化、 凈化與學(xué)生的教育和行為要求達到了有效的結(jié)合。 2、 積極籌措資金， 不斷加強校園文化硬件設(shè)施建設(shè)。 在進行校園環(huán)境改造的同時， 學(xué)校還十分重視校內(nèi)的文化硬件設(shè)施的建設(shè)， 積極籌措資金、 改造和建設(shè)各種文化設(shè)施和設(shè)備。 近幾年， 我校添置了標準化實驗室 7 間， 完成了實驗樓墻體粉飾、 校園亮化工程、 學(xué)校圖書綜合樓、 多媒體教室、 語音室、 電子備課室、400 米標準田徑場、 6 塊籃球場的新建和改造工程， 提高了上述場所的文化層次、 優(yōu)化了文化環(huán)境。 目前， 學(xué)
6、校圖書館藏書達 6 萬余冊， 學(xué)校的校園網(wǎng)通過寬帶實現(xiàn)了與國際互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)網(wǎng)， 這些設(shè)施和設(shè)備的建設(shè)有力地提高了校園文化層次， 為深入開展校園文化建設(shè)創(chuàng)造了有力的條件。 四、 大力開展精神文化建設(shè)。 精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重中之重， 是校園的點晴之筆。 多年來， 我們堅持以“人文精神為指導(dǎo)， 科學(xué)精神為基礎(chǔ)” 的方針， 按照“協(xié)調(diào)和諧、 美觀大方、 有效育人”的思路， 重點在以下幾個方面開展工作： 1、 開展以“播種良好習(xí)慣， 收獲健康人生” 為主題的“養(yǎng)成教育系列” 活動。 一是通過分布在教學(xué)樓前后的宣傳櫥窗、 教室及花池、 草坪文化牌的愛護環(huán)境的提示語、 人生格言、 名人名言、 箴言佳
7、句等， 使學(xué)生理解“習(xí)慣就是素質(zhì)” 的內(nèi)涵， 二是通過每學(xué)期一次的養(yǎng)成教育專題活動， 如“田中是我家， 人人愛護它” 、 “做文明健康的學(xué) 生” 、 “愛護環(huán)境， 從我做起” 等專題， 通過這些專題活動， 使學(xué)生養(yǎng)成遵紀守法， 言行規(guī)范， 文明自律， 全面發(fā)展的良好習(xí)慣。 2、 著力構(gòu)建和諧的人際關(guān)系 在校園文化建設(shè)活動中， 我校特別重視學(xué)校和諧人際關(guān)系的建設(shè)， 這也是學(xué)校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要條件。 這種和諧一是建設(shè)團結(jié)和諧的校領(lǐng)導(dǎo)班子， 通過領(lǐng)導(dǎo)班子成員相互的學(xué)習(xí)、 交流， 做到思想統(tǒng)一， 步調(diào)一致， 確保學(xué)校的各項工作順利開展； 二是建設(shè)和諧的領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系， 通過領(lǐng)導(dǎo)下辦公室、 下教室
8、和談心等方式， 及時了解教師的工作、生活情況， 為教師排優(yōu)解難， 確保廣大教師以飽滿的精神狀態(tài)全身心地投入到教學(xué)工作中； 三是建設(shè)和諧的師生關(guān)系， 通過班主任、 任課教師與學(xué)生交朋友， 了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況， 關(guān)心學(xué)生的生活， 解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題， 增強學(xué)生對教師的信任， 從而提高教學(xué)活動的效率。 3、 利用班級宣傳欄， 建設(shè)班級文化 班級文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分， 是班風(fēng)、 學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要載體， 現(xiàn)級段班級文化建設(shè)的主陣地就是班級的宣傳欄， 通過宣傳欄營造積極的班級輿論氛圍。 我校班級宣傳欄每兩周更新一次， 每次由學(xué)校政教處確定一個主題， 如“未成年人思想道德建設(shè)” 、 “我看奧
9、運會” 、 “什么是雷鋒精神” 等， 通過班級的宣傳欄， 4、 以校園文化活動促進精神文化建設(shè)。 （1） . 堅持主旋律， 加強愛國主義教育、 集體主義教育和法制教育， 引導(dǎo)學(xué)生增強愛國之心， 報國之志。 多年來， 我們把愛國主義教育、 集體主義教育、 法制教育與學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來， 以每周一升旗、 學(xué)生表彰大會及重大節(jié)日、 重大紀念日、 重要活動為契機， 開展了“秉承傳統(tǒng)文明， 弘揚民族精神” 和“國不可辱、 民不可欺、 我當自強”的愛國主義教育活動， 通過與市綜治委、 梅園派出所、 梅園社區(qū)等單位長期開展法制之光、 禁毒宣傳、 交通安全、 食品安全、 模擬法庭、 法律講座、 櫥窗、
10、 法律知識測試等教育， 宣講安全知識、 普及安全常識， 加強法制教育。 通過征文比賽、 歌詠比賽等活動， 增強了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、 愛國愛校、 報效祖國的責任感和使命感。 （2） . 加強學(xué)生思想道德、 職業(yè)道德、 家庭美德教育， 引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。 我們持續(xù)開展了“塑造文明學(xué)生形象” 活動， 開展了“愛父母” 、 “愛學(xué)?！?、 “愛老師” 、 “愛老、 敬老、 助老” 系列讀書活動、 征文比賽、 演講比賽， 大力開展實踐活動、 青年志愿者活動， 堅持“愛心救助” 、 “學(xué)雷鋒講奉獻” 活動。 這些活動引導(dǎo)學(xué)生崇尚團結(jié)、 友愛、 互助、 奉獻的精神， 弘揚了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)， 受到社
11、會各界的廣泛好評。 （3） . 用先進文化覆蓋整個校園。 我校充分利用校廣播電臺、 宣傳欄、 校園小報、 讀書征文比賽， 文學(xué)、 藝術(shù)、 心理、 歷史等文化講座和法制、 安全、 交通知識講座等豐富多彩的形式， 使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍。 文明班級評選活動、 讀書、 征文比賽、 主題班會等活動， 深受廣大學(xué)生喜愛。 （4） 、 開展豐富多彩的文化活動， 活躍校園文化。 文化藝術(shù)活動對于豐富學(xué)校文化生活， 營造文化氛圍， 展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采， 陶冶學(xué)生情操有著重要作用。 多年來， 我們加強了學(xué)生藝術(shù)團體的建設(shè)， 成立了學(xué)生銅管樂隊、 舞蹈隊、 合唱團及美術(shù)興趣小組， 積極參加各級文藝匯演，
12、 并在省、 市級比賽中屢創(chuàng)佳績。 我校每年舉辦一次的田徑運動會和和藝術(shù)節(jié)， 更是師生展示自己的大舞臺， 他們用自己的運動天賦和藝術(shù)才華， 既鍛煉了自己， 又提升了學(xué)校的品位， 也使校園文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣化、 群體性、 藝術(shù)性的特點。 （5） 、 以弘揚田家炳精神為中心， 開展感恩教育。 通過開展感恩教育主題班會、 宣傳板報、 感恩征文活動和參觀田家炳事跡陳列室等實踐活動， 讓學(xué)生懂得去感恩， 懂得付出和回報， 懂得去孝敬父母和尊敬師長， 懂得去關(guān)心幫助他人， 提高學(xué)生的學(xué)生道德水平。 五、 不斷加強制度建設(shè)。 制度建設(shè)就是校園文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)， 它決定著校園文化建設(shè)的方向和品位以及校園文化建設(shè)
13、的先進性、 科學(xué)性和人文性。 近年來， 我校十分重視校園文化建設(shè)的研究， 班子成員經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)校園文化建設(shè)的理論文章， 多次就校園文化建設(shè)問題進行研討。 并在此基礎(chǔ)上， 合理規(guī)劃， 建立和完善相關(guān)制度， 制訂和完善了了鷹潭市田家炳中學(xué)校園文化建設(shè)實施方案 、 文明班級評選方案 、 創(chuàng)建和諧平安校園實施方案 、 文明處室評選方案 、 行風(fēng)政風(fēng)建設(shè)實施方案 、 師德教風(fēng)建設(shè)實施方案 、 學(xué)生公寓管理條例 、 學(xué)生公寓住宿規(guī)定 、 學(xué)生公寓內(nèi)務(wù)管理規(guī)定 、 模范寢室、 文明寢室 評比辦法 綠化管理制度 、 財產(chǎn)管理制度 、 愛護公物公約 等 100 多項制度，為促進我校校園文化建設(shè)的不斷發(fā)展提供了方
14、向和制度保證。 校園文化建設(shè)活動， 是一項長期的活動， 因此， 我校已經(jīng)形成了活動開展的長效機制， 將堅持不懈的長期開展下去， 并在實踐中不斷調(diào)整和充實活動的內(nèi)容， 使這項活動真正成為提升學(xué)校辦學(xué)水平和品位、 實現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的推動力。一、創(chuàng)建獨特的精神文化，發(fā)揮引領(lǐng)作用。校園精神是校園文化的靈魂。良好的校園精神具有催人奮發(fā)向上、積極進取、開拓創(chuàng)新的教育作用，激勵鞭策師生健康成長?；谶@樣的認識，濱湖路小學(xué)在營造個性化學(xué)校文化的道路上，創(chuàng)建了獨特的精神文化，那就是學(xué)校絕不能只有表面的教學(xué)設(shè)施，更重要的是要建立與之相適應(yīng)的學(xué)校文化，在現(xiàn)代設(shè)施的背后，擁有文化的支撐、體現(xiàn)文化的內(nèi)涵，在整個文化體
15、系設(shè)計上都力爭體現(xiàn)人文關(guān)懷的一面，并融入企業(yè)管理的模式。濱湖路小學(xué)把“理想教育夢開始的地方”確立為學(xué)校的辦學(xué)特色，使學(xué)校的理想教育具有德育與美育融合的顯著特點,既具有美育的浪漫色彩，又讓理想教育變得小、實、新，讓孩子們在“播種夢想追逐夢想收獲夢想”的過程中，邁上一個個新臺階，實現(xiàn)一個個新夢想。我們努力打造一所精神文化內(nèi)涵豐富的學(xué)校，以此作為學(xué)校文化建設(shè)的核心內(nèi)容，用精神文化帶動學(xué)校各方面的發(fā)展，明確了學(xué)校的核心價值觀“讓我們的今天賽過昨天！”和辦學(xué)理念“讓天性有展現(xiàn)的空間，讓智慧有表達的機會，讓美德在習(xí)慣中扎根，讓夢想在勤奮中實現(xiàn)”及學(xué)校的愿景“創(chuàng)辦一所科學(xué)民主、個性鮮明、充滿人文關(guān)懷的學(xué)校，
16、讓老師愉快工作，學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長”。在學(xué)校精神文化的引領(lǐng)下，確立了學(xué)校的CI形象“夢開始的地方”、學(xué)校標識性的顏色“濱湖藍”，極力打造學(xué)校文化特色“藍色的夢”，并以個性鮮明的學(xué)校文化為依托，向教育教學(xué)全方位滲透。學(xué)校通過全國教師科研基金“十一五”規(guī)劃重點課題藍色的夢學(xué)校文化建設(shè)的研究、自治區(qū)“十一五”A類課題小學(xué)生理想教育與美育、學(xué)科教育融合的實踐研究，旨在培養(yǎng)學(xué)生具備良好的文明素養(yǎng)和對未來不懈追求的品質(zhì)，為校園中的“小紳士”、“小淑女”奠定終生發(fā)展的基礎(chǔ)?！白屛覀兊慕裉熨愡^昨天”這一震撼人心的校訓(xùn)，激勵著全校師生每天進步一點點，每天成功一點點。二構(gòu)建個性化的校園環(huán)境，涵養(yǎng)師生心靈?！袄?/p>
17、想教育夢開始的地方”是學(xué)校文化的主題，也是校園環(huán)境建設(shè)的核心。使生活在其中的師生，能感受和體驗到濱湖文化的靈氣和內(nèi)涵。建校四年多，校園環(huán)境的建設(shè)實現(xiàn)了學(xué)校精神文化的外顯和遷移，校園處處彌漫著學(xué)校文化的氣息，彰顯著獨特的個性。1、主題標志“夢源”。“夢源”是一個大大的“夢”字，它烙印在教學(xué)樓的核心地帶，是師生播種夢想的地方，是學(xué)校文化的主題標志，它意寓這里是“夢開始的地方”，這里匯集了師生們色彩斑斕的夢想，同時也時時激勵著師生們?yōu)樽非髩粝?、實現(xiàn)夢想而不斷努力。2、主題建筑藍色大樓?！八{色宮殿”是我們的教學(xué)大樓，它那獨特的造型、新穎的設(shè)計，像一座宮殿，似一艘帆船，承載著師生們的夢想揚帆起航，為孩子
18、們的學(xué)習(xí)生活創(chuàng)設(shè)了一個優(yōu)雅的環(huán)境。3、主題延伸“中國園”?！爸袊鴪@”是學(xué)校文化主題延伸的一個景點。它緊系著中華民族傳統(tǒng)文化的精髓，和“夢源”形成一個整體?！爸袊鴪@”里有花崗巖鋪成的大型“中國結(jié)”，結(jié)上的民俗節(jié)慶和十二生肖讓每個濱湖人在校園里有了歸屬感；有“中國地理立體微縮圖”；有大型“算盤”雕塑，上面撥出了濱湖建校落成的紀念日；還有長十六米、高3米的56個民族“中國娃”群雕及可容納幾十個孩子一起書寫的“論語節(jié)選”書法長卷。它引導(dǎo)孩子們從小樹立遠大志向，將個人的追求與祖國的發(fā)展、民族的命運緊緊相連。4、主題烘托“夢想啟動未來”。是校園環(huán)境布置的主題，更是學(xué)校文化的主題烘托。那走道上的鋼琴、地球儀
19、、開放式的書架、壁掛式的魚缸、大型的積木、孩子們創(chuàng)編的童謠、創(chuàng)作的書畫每一個空間都是風(fēng)景，每一個角落都有文化。人性化的校園環(huán)境布置，為孩子們培植夢想、實踐夢想、收獲夢想營造起良好的氛圍。三開展豐富的主題文化活動，促進學(xué)生個性形成。為了充分發(fā)揮學(xué)校文化“藍色的夢”的育人功能，學(xué)校創(chuàng)建了“夢之鶯”俱樂部，通過組織開展“播種夢想”、“理想大課堂”、“快樂勞動”“靜心悅讀”、“唱響新童謠”“愛的教育”等教育教學(xué)特色活動，讓孩子們在品嘗成功果實的同時，邁上新臺階，實現(xiàn)新夢想，讓這些“小紳士”、“小淑女”德、智、體、美、勞全面發(fā)展，并深深烙上濱湖文化的特質(zhì)印記。“播種夢想、收獲夢想”：每學(xué)期在開學(xué)注冊的時
20、候，每個孩子都會收到一份“特殊”的禮物：一張“播種夢想”的“校長心語”和一顆晶瑩剔透的“許愿石”、“小紙船”。在開學(xué)典禮上，孩子們打開“夢想大門”，來到“夢源”，親手將寄托著自己夢想和希望的“許愿石”、“小紙船”放進“夢源”?！安シN夢想”的活動激勵著孩子們不斷努力，每天進步一點點，每天成功一點點。到學(xué)期結(jié)束又有相對應(yīng)的“收獲夢想”的活動，孩子們通過摘取“我是最亮的那顆星”的活動，感受到收獲夢想的甜蜜與快樂，讓夢想起航是給孩子們設(shè)計的成長記錄袋，記錄著孩子們追求夢想的每一個足跡?！安シN夢想、收獲夢想”活動已成為學(xué)校德育的一個特色，力圖通過這樣的活動培養(yǎng)孩子具有對未來不懈追求的良好品質(zhì)?！袄硐氪笳n
21、堂”：每逢周一晨會，濱湖路小學(xué)的近兩千名孩子們認真地聆聽王瑾校長聲情并茂、深入淺出地講述著一個個蘊涵著深刻哲理的勵志小故事，會后孩子們再伙伴復(fù)講故事、互演故事，在收獲卡上談感受、寫收獲。每年近40個勵志故事體悟式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生的自主體驗感悟，從中受到啟發(fā)，得到啟示，更深地領(lǐng)會故事中語言文字的魅力，孩子們心靈經(jīng)受洗禮，變得越發(fā)純凈、樂觀、向上。“快樂勞動”：為了培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成愛勞動和認真做事的習(xí)慣，學(xué)校開設(shè)了每天十分鐘的勞動課。每天午后校園響起“勞動最光榮”的歌聲，伴著這首輕松活潑的曲子，老師和孩子們，個個卷起衣袖、拿著工具，投入到衛(wèi)生保潔工作中。一天天，一月月，持之以恒，堅持不懈，校園在“小蜜
22、蜂”地辛勤勞動下，天天都如花園般整潔美麗。“靜心悅讀”：為了促使每個學(xué)生都能養(yǎng)成多讀書、讀好書、愛讀書的好習(xí)慣，學(xué)校開展了“靜心悅讀”活動，“悅”即“快樂閱讀，點亮夢想”。為此，學(xué)校制定了閱讀考級制，師生共同制定了閱讀計劃。在同學(xué)與同學(xué)之間，班級與班級之間開展“捐一本書，讀百本書”活動。每天15分鐘的“靜心悅讀”時間。老師和同學(xué)們可以來到開放式書架前，也可以在教室里閱讀自己喜歡的書籍。小小書架，快樂天地，開放式閱讀，讓校園里的每一個人都能分享讀書的快樂。“唱響新童謠”：我們把社會主義榮辱觀教育與校園文化建設(shè)結(jié)合起來，充分發(fā)揮校園文化建設(shè)在樹立和弘揚社會主義榮辱觀中的重要作用。結(jié)合“八榮八恥”、
23、“健康快樂”、“文明禮儀”等主題，富有創(chuàng)意地開展“唱響新童謠”系列活動。學(xué)生、家長、教師結(jié)合自己的日常生活，創(chuàng)編了一首首兒歌童謠。為了更好的推動新童謠的傳唱，發(fā)揮童謠的寓教于樂的育人功效，學(xué)校通過跳皮筋、舞蹈、游戲等形式展示新童謠魅力，校園廣場上二千多名師生拉起皮筋，唱起童謠，為構(gòu)建和諧校園，創(chuàng)建和諧社會播種下文明種子。“唱響新童謠”活動被教育部、團中央授予“新童謠”創(chuàng)編優(yōu)秀組織獎、所開展的樹立“八榮八恥”社會主義榮辱觀系列教育的活動，作為全國唯一一所小學(xué)光榮的入選到全國迎接黨的十七大勝利召開畫冊當中。同時也獲得*市“八榮八恥童謠創(chuàng)編”優(yōu)秀組織獎，并被*市作為未成年人思想道德建設(shè)工作的典型向全
24、市各個兄弟學(xué)校推廣。孩子們的童謠也整理編輯成冊，印制成金色童謠，向各兄弟學(xué)校贈送四萬多冊，受到人民日報、光明日報、廣西日報、廣西電視臺等媒體的關(guān)注。第二本童謠集藍藍的濱湖藍藍的夢也向各兄弟學(xué)校贈送達萬本，受到人民日報、光明日報、廣西日報、廣西電視臺等媒體的關(guān)注。第三本童謠集夢想啟動未來圍繞著“嫦娥1號我們的飛天夢”、“中國年奧運夢”等主題創(chuàng)編童謠，現(xiàn)已印制完畢。“愛的教育”：為了培養(yǎng)孩子們的感恩情懷，我們在校園中營造以“愛”為基礎(chǔ)的和諧氛圍，以“愛的教育”促進師生們健康和諧地成長。學(xué)校制定了濱湖教師“愛的教育”行為文化，通過“嘴巴甜一點、微笑美一點、衣著雅一點、溝通勤一點、鼓勵多一點、關(guān)愛細一
25、點”等具體要求，將老師的愛傳遞給學(xué)生。通過母親節(jié)“感恩周”活動、教師節(jié)我們的“愛生日”、“紅領(lǐng)巾志愿者”等活動，傳遞愛心。四、家庭、社會共同參與校園文化建設(shè)。我們引導(dǎo)家長，參與到校園文化的建設(shè)中來，讓家長們都成為校園文化的實踐者、傳播者。如校每年舉辦為期一個月的開放活動，各種親子活動、觀摩“美文誦讀”和“新編課本劇表演”比賽，還有“科技小制作展”“優(yōu)秀作業(yè)展”“優(yōu)秀班隊主題會”等，活動吸引了很多家長參加。同時在參與活動的過程中挖掘孩子的潛能，增強育人的責任感，培養(yǎng)孩子全面素質(zhì)，發(fā)展個性特長，樹立正確的人才發(fā)展觀。如學(xué)校將“快樂勞動”活動向家庭延伸，建議家庭成員共同進行家務(wù)勞動。讓孩子們自己的事
26、情自己干，家長的事情幫著干，全家的事情主動干。我校在開展“快樂讀書，點亮夢想”讀書活動，創(chuàng)建“書香校園”“書香班級”的同時，也將讀書活動延伸到家庭，開展“營造書香家庭，陪孩子感受美好”的親子閱讀，營造“書香家庭”活動，活動得到家長們的大力支持。許多家長紛紛參與到我校開展的“唱響新童謠”活動中，與孩子一起寫下了許多優(yōu)美的童謠。學(xué)校通過“校長心語”等方式，與家長、學(xué)生心與心的交流，從而最大限度地獲取家長的理解、支持，家長們自覺或不自覺地成為校園文化的傳播者，進一步優(yōu)化了學(xué)校的外部環(huán)境，樹立起學(xué)校良好的社會聲譽。學(xué)校還注意不斷提升、增強校園文化教育的輻射功能，積極整合社會力量，有意識、有目的地吸引專
27、家、社會各界人士參與校園文化建設(shè)，逐步形成學(xué)校、家庭、社會共同參與校園文化建設(shè)的良性互動機制。如與交警七大隊、消防支隊、南湖派出所聯(lián)合開展安全教育系列活動；與廣西武警水電一總隊聯(lián)合開展軍訓(xùn)、愛國歌曲比賽、故事比賽等愛國主義教育系列活動；邀請中科院院士位夢華到校進行保護環(huán)境的講座；邀請離休老紅軍郝毅到校進行愛國主義講座等等。學(xué)校文化為了孩子們實現(xiàn)夢想、校長教師們實現(xiàn)教育價值取向提供了厚重的平臺，現(xiàn)在，濱湖路小學(xué)的學(xué)校文化建設(shè)正在扎實地向縱深推進。在建校短短的四年多時間里，學(xué)校先后被教育部授予全國教育系統(tǒng)先進集體、自治區(qū)中小學(xué)規(guī)范管理十佳校、自治區(qū)文明單位、自治區(qū)德育工作先進集體、自治區(qū)校園文化建
28、設(shè)先進單位、自治區(qū)綠色學(xué)校、*市文明單位、*市先進單位等光榮稱號。一支業(yè)務(wù)精湛的骨干教師隊伍已經(jīng)茁壯成長，學(xué)?，F(xiàn)有廣西“中小學(xué)規(guī)范管理十佳校長”1名，B類導(dǎo)師1名，B類培養(yǎng)對象1名，*市學(xué)科帶頭人8名，*市“教學(xué)標兵”1名、*市骨干教師24名、*市優(yōu)秀教師7名。在各級各類課堂教學(xué)競賽中，年輕教師脫穎而出：語文教師鐘蕙榮獲第七屆全國小學(xué)語文青年教師閱讀教學(xué)觀摩評比活動特等獎、全國人教版小學(xué)語文實驗教材優(yōu)秀課例評比一等獎；英語教師秦嘉憶榮獲中國教育學(xué)會小學(xué)教育專業(yè)委員會英語課堂教學(xué)競賽一等獎；科學(xué)教師王巖梅榮獲中國教育學(xué)會小學(xué)教育專業(yè)委員會科學(xué)年會課堂教學(xué)競賽一等獎；美術(shù)教師雷艷萍、范益清榮獲中南
29、六省美術(shù)課堂教學(xué)競賽一等獎學(xué)生參加各級各類競賽及素質(zhì)展示更是取得累累碩果，其中“夢之鶯機器人挑戰(zhàn)隊”表現(xiàn)尤為突出，先后獲得第七屆中國青少年機器人競賽小學(xué)組冠軍、第八屆全國青少年機器人競賽一金一銀和最佳技術(shù)團隊獎的榮譽，2008年5月還赴美國洛杉磯參加“2008VEX機器人世界錦標賽”，一舉奪得VEX機器人世界錦標賽團體銀獎和最佳團隊獎榮譽稱號。學(xué)校富有壯族特色的“夢之鶯”天琴彈唱組合也多次登上國際舞臺，成了傳承民族文化、挖掘地方特色教育資源的典型事例。學(xué)校還作為全國唯一一所小學(xué)，所開展的特色教育活動被光榮入選到全國迎接黨的十七大勝利召開畫冊當中，教育部、團中央、國家精神文明委、自治區(qū)教育廳、自
30、治區(qū)宣傳部等各級領(lǐng)導(dǎo)到校視察教育教學(xué)工作的開展情況，均予以高度贊揚，自治區(qū)、*市德育工作經(jīng)驗交流會均在濱湖路小學(xué)召開。中央電視臺、新華社、人民日報、人民教育、中國教育報、廣西日報、廣西電視臺、*日報、*電視臺等各級新聞媒體對學(xué)校教育教學(xué)活動進行多次報道，形成了強烈的社會影響力，學(xué)校成了家長、孩子們的向往之地，成了教育主管部門樹立的一面旗幟。由于成績斐然，學(xué)校被廣西定為五十大慶接待中央代表團慰問點之一，全國人大常委會副委員長、中央代表團副團長司馬義鐵力瓦爾地率領(lǐng)的中央代表團來到我校慰問視察并贊揚道：“廣西這些年教育事業(yè)發(fā)展很快，為你們感到高興！”和諧發(fā)展，建設(shè)理想學(xué)校，促進了師生和諧發(fā)展，凸顯了個性化學(xué)校文化的辦學(xué)特色，取得了累累碩果。我們要倍加珍惜現(xiàn)有的團結(jié)和諧的局面,始終用和諧的音符推動學(xué)校穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展,以發(fā)展促和諧，把學(xué)校建設(shè)成為一所教育教學(xué)質(zhì)量高，辦學(xué)效益好，家長信賴，學(xué)生向往，社會認可的，彰顯特色的全國名校。我們堅信,只要我們給師生創(chuàng)造一個和諧的校園,我們的夢想一定會在這“夢開始的地方”揚帆、起航！
中學(xué)校園文化建設(shè)總結(jié)匯報材料.doc
