體育專業(yè)開題報告范文.docx

《體育專業(yè)開題報告范文.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《體育專業(yè)開題報告范文.docx（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、體育專業(yè)開題報告范文名稱： 武術在素質(zhì)教育中的功能初探一、課題意義(包括課題的理論意義和現(xiàn)實意義)武術歷史悠久，有著豐富的文化內(nèi)涵，是最富有民族特色的體育文化，而且已被列為基礎教育的一門普及課程在小學開展。在素質(zhì)教育的實施中，無論從技擊性，健身性，娛樂性，觀賞性，還是從全面發(fā)展身體素質(zhì)等方面，武術都可以作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和手段，對促進學生素質(zhì)的提高產(chǎn)生重要作用。素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學生良好的習慣，學會生活，學會審美。在學校武術隊正式訓練開始后，隊員們訓練熱情很高，學習很努力，教學進程很順利。但筆者發(fā)現(xiàn)他們有一些不好的習慣，如衣物隨意擺放，換鞋區(qū)和放衣物的臺子一片雜亂。筆者沒有簡單地批評說教，而

2、是去把雜亂的衣物擺放整齊，用自己的行為影響學生。他們在老師的引導下，自己分撿各自的衣物，通過勞動，優(yōu)化了學習環(huán)境。二、文獻綜述(包括：1.理論的淵源及演進過程 2.國內(nèi)外對本課題的研究現(xiàn)狀和有待解決的問題 3.本人對所查文獻的評述等)目前國內(nèi)對本課題的研究很多，通過多方面的資料了解得知，也有關這方面提出了很多武術教育在高校德育教育中的作用以及意義。如：劉振斌在關于在高校深入開展武術課程教學的思考闡述了我國高校武術課程的歷史前沿，分析了高校武術課程教學的現(xiàn)狀與特點，指出了高校武術教學今后努力的方向和措施。刑國福 范寶國在論中國武術在高校體育發(fā)展中的困境及對策中對目前我國高校武術課程設置、教師師資

3、及教材的選用等狀況進行了研究與分析，闡述了發(fā)展高校武術的改革措施和辦法。劉靜在上海體育學院武術專項課程教學改革策略分析了高校學生對武術專項課程教學中存在問題的認知，并根據(jù)新時期課程改革理念，提出了武術專項課程改革策略：教學設計目標為起點;學習內(nèi)容設計體現(xiàn)了武術的多元價值功能;教學策略應該注意學生的心理發(fā)展變化;教學過程體現(xiàn)認知、情感和集體為主線的發(fā)展規(guī)律;教學評價注重過程化、多樣化。駱春艷在論素質(zhì)教育專業(yè)技術課程的價值取向以武術課程為例。研究體育專業(yè)技術課程的價值取向問題，討論各取向的結(jié)構(gòu)與關系，其意義在于：促進師生的專業(yè)性成長，有利于構(gòu)建專業(yè)課程方案，為技能教學改革發(fā)現(xiàn)內(nèi)隱與對策等。綜上所述

4、，隨著社會的發(fā)展，武術不僅僅是身體素質(zhì)的鍛煉手段，而且是培養(yǎng)育人的有效方法，而且已經(jīng)成為各大高校體育教學的內(nèi)容之一，而就畢節(jié)學院為例，在體育的武術教學中，開展了豐富的體育武術課程。那么武術教學中對學生具體有哪些作用?怎樣在武術教學中使學生能理解武術的教育意義呢?這些問題則就畢節(jié)學院的自身建設特點和人文地理環(huán)境特點，對于武術教育的開展問題進行了調(diào)查與分析。三、課題研究內(nèi)容與方法(一)研究內(nèi)容1.研究結(jié)果與分析1.1 武術課教師基本情況調(diào)查與分析1.2 武術課教材現(xiàn)狀調(diào)查與分析1.3 武術課教學內(nèi)容現(xiàn)狀調(diào)查與分析1.4 武術課教學現(xiàn)狀調(diào)查與分析1.5 武術課程教學條件現(xiàn)狀調(diào)查與分析1.6武術課程教

5、學評價現(xiàn)狀調(diào)查與分析2.提出建議2.1 改變原有的教學思想觀念2.2 進一步加強武術選項課師資隊伍建設2.3 創(chuàng)編特色教材以及教學目標多元化2.4 精心選擇教學內(nèi)容，組織形式多樣化2.5 保證和增加對武術場地、器材經(jīng)費的投入(二)研究方法1文獻資料法：查閱與*研究相關文獻40余篇，從中研究武術在學校素質(zhì)教育教學中的開展過程及其自身的特點，為本論文提供了理論依據(jù)。2 實地考察法：考察畢節(jié)學院體育系學生平時對武術的練習情況。2 問卷調(diào)查法：對畢節(jié)學院體育系的學生進行抽樣調(diào)查，了解學生對武術課程的相關認知態(tài)度等，發(fā)放問卷。4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計法：對問卷調(diào)查結(jié)果采用excel進行常規(guī)數(shù)據(jù)統(tǒng)計。5 訪談法：訪問

6、相關的教師和學生對武術的看法。四、課題研究進度安排XX年11月13日XX年11月26日，確定選題XX年11月27日XX年12月3日，完成開題報告XX年12月4日 XX年12月10日，開題XX年12月22日XX年2月20日，完成論文初稿XX年3月1日XX年3月14日，提請導師修改XX年3月15日XX年4月10日，完成修改XX年4月12日XX年4月18日，導師審閱定稿XX年4月20日XX年4月25日，打印提交導師XX年4月26日XX年4月30日，畢業(yè)論文答辯五、主要參考文獻目錄1 郭玉成.武術傳播引論.m.北京：北京體育大學出版社.XX.62 郭玉成.中國武術傳播論.m.上海：復旦大學出版社.XX

7、.123 邱丕相.對武術套路商業(yè)化發(fā)展的探討研究套路運動美學思辨j.體育學刊,XX.3.4 邱丕相.武術套路美學初探j.上海體育學院學報,1982.4.5 王崗，吳松.中國武術:一種理想化的技擊藝術.j.體育文化導刊.XX.26 邱丕相,閏民,戴國斌. 中國武術套路的文化解析j. 體育科學,XX.127 郭玉成. “武林大會”的文化思辨j. 搏擊武術科學，XX.48 戴國斌. 烏托邦:武術技擊的理想j.體育與科學，XX.59 邱丕相,王震. 人類生態(tài)文明視域下的未來武術j. 武漢體育學院學報,XX.910 戴國斌. 武術現(xiàn)代化的異化研究j. 體育與科學,XX.111 邱丕相,馬文國. 關于中國武術發(fā)展戰(zhàn)略的幾點思考j,西安體育學院學報,XX.1112 馬劍，邱丕相. 廣義語境下武術概念的解讀及定義j. 上海體育學院學報,XX.7*第 4 頁 共 4 頁