《C++課程設計報告--公司設備管理系統(tǒng).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《C++課程設計報告--公司設備管理系統(tǒng).doc（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、江南大學數(shù)字媒體學院 課程設計報告課程設計報告（說明書）課程： 面向?qū)ο笳Z言與 C+程序設計題目： 公司設備管理系統(tǒng) 數(shù)字媒體 學 院 數(shù)字媒體技術 專 業(yè)班 級： 數(shù)字媒體 1003 學 號： 0305100307 學生姓名： 劉文韜 指導教師： 姚曉峰 日 期： 2011.12.272012.1.04 目錄1. 課程設計目的22. 設計題目（問題）描述和要求22.1 題目：公司設備管理系統(tǒng)22.1.1 問題描述：22.1.2 要求：23. 系統(tǒng)分析與設計33.1 系統(tǒng)功能模塊33.2 系統(tǒng)總體框架33.2.1 類的層次圖43.2.2 系統(tǒng)功能模塊圖43.2.3 系統(tǒng)關鍵算法流程圖54. 系
2、統(tǒng)調(diào)試出現(xiàn)的問題94.1 調(diào)試方法94.2 測試遇到的問題及解決105. 系統(tǒng)運行報告106. 總結(jié)127. 參考書目121. 課程設計目的（1）要求學生達到熟練掌握C+語言的基本知識和技能；（2）基本掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O計的基本思路和方法；（3）能夠利用所學的基本知識和技能，解決簡單的面向?qū)ο蟪绦蛟O計問題。2. 設計題目（問題）描述和要求2.1 題目：公司設備管理系統(tǒng)2.1.1 問題描述：公司現(xiàn)有以下設備：普通電視機、DVD、帶DVD 的電視機，帶DVD 的電視機的售價為普通電視機和DVD 單價之和的80%，要求對所有的庫存設備都能按照品名進行顯示、查找、增加和刪除、保存的功能。2.1.2 要
3、求：基本要求：（1）要求利用面向?qū)ο蟮姆椒ㄒ约癈+的編程思想來完成系統(tǒng)的設計；（2）要求在設計的過程中，建立清晰的類層次；（3）在系統(tǒng)中至少要定義四個類，每個類中要有各自的屬性和方法；（4）在系統(tǒng)的設計中，至少要用到面向?qū)ο蟮囊环N機制。創(chuàng)新要求：在基本要求達到后，可進行創(chuàng)新設計，如根據(jù)查找結(jié)果進行修改的功能。寫出設計說明書。（1）分析系統(tǒng)中的各個實體之間的關系及其屬性和行為；（2）根據(jù)問題描述，設計系統(tǒng)的類層次；（3）完成類層次中各個類的描述（包括屬性和方法）；（4）完成類中各個成員函數(shù)的定義；（5）完成系統(tǒng)的應用模塊；（6）功能調(diào)試；（7）完成系統(tǒng)總結(jié)報告以及系統(tǒng)使用說明書。3. 系統(tǒng)分析與
4、設計3.1 系統(tǒng)功能模塊根據(jù)問題描述和要求，系統(tǒng)要求能夠?qū)λ械膸齑嬖O備都能按照品名進行顯示、查找、增加和刪除、保存的功能。確定程序至少應該具備如下功能： “查詢” 、 “增加” 、 “刪除” 、 “數(shù)據(jù)保存”基本模塊。（1）添加功能：能根據(jù)設備的變動情況，添加記錄；（2）刪除功能: 刪除記錄；（3）保存功能：能對輸入的數(shù)據(jù)進行相應的存儲，要求重載插入和提取符以完成數(shù)據(jù)的保存和打開。（4）刪除功能: 刪除記錄查詢功能：能根據(jù)編號進行查詢；考慮到系統(tǒng)實現(xiàn)簡捷，設備數(shù)據(jù)文件采用文本文件，設備數(shù)據(jù)文件名：某某公司設備管理系統(tǒng).txt。系統(tǒng)使用的數(shù)據(jù)文件格式如下：某某公司設備管理系統(tǒng).txt 格式（格
5、式：類型,名稱,價格,庫存數(shù)量） 注： 1類型；2名稱；3價格；4庫存數(shù)量3.2 系統(tǒng)總體框架使用面向?qū)ο蟮某绦蛟O計思想進行分析，整個系統(tǒng)涉及一類信息和操作，設備。設備類machine：設備類包含設備里面的設備類型，名稱，價錢以及庫存數(shù)量。其余TV,DVD,TV_DVD由設備類派生而來。設備類中包含對設備相關屬性操作的相關函數(shù)（setname(),getname(),setkind(),getkind(),setprice(),getprice(),getnum(),setnum() ）。3.2.1 類的層次圖設計四個類：設備、普通電視機、DVD、帶DVD的電視機。這四個類的關系如下：設備管理
6、系統(tǒng)添加設備信息輸出設備信息查詢設備信息刪除設備信息保存設備信息3.2.2 系統(tǒng)功能模塊圖3.2.3 系統(tǒng)關鍵算法流程圖(1)主函數(shù)流程（2）add（）（3）search（）(4)output()(5)save()(6)deleteinfo()4. 系統(tǒng)調(diào)試出現(xiàn)的問題4.1 調(diào)試方法在編譯連接前先進行靜態(tài)檢查，對每個函數(shù)模塊出現(xiàn)的細節(jié)語法錯誤逐步改正。再進行系統(tǒng)編譯連接，根據(jù)編譯器提示錯誤類型逐個修正。調(diào)試一個函數(shù)模塊的程序時，將其他模塊及相應的函數(shù)定義用注釋語句注釋，至頂向下，順序化，模塊化。4.2 測試遇到的問題及解決（1）輸入的數(shù)據(jù)無法查找。解決方法：調(diào)用嵌套查找函數(shù)，將實參傳遞至相應形
7、參，定位數(shù)據(jù)，并輸出。（2）輸入數(shù)據(jù)類型如果不同，會出現(xiàn)死循環(huán)。解決方法，更改數(shù)據(jù)定義類型。（3）測試某段文本，檢查文本向量序列時，發(fā)現(xiàn)其句數(shù)，與真實情況不符。5. 系統(tǒng)運行報告6. 總結(jié)從課程設計的目的出發(fā)，通過課程設計的各個環(huán)節(jié)，通過C+課程設計實例，我們握了C+語言程序設計基礎，學會運用基本算法，程序控制結(jié)構(gòu)，學會了調(diào)試程序的方法，培養(yǎng)嚴謹?shù)乃季S。并逐步加深了對知識的理解與實際運用，學會分析和解決問題將所學知識聯(lián)系實際，提高了我對語言學習的積極性，增強了自己的動手能。學到了如何通過團隊合作將一個復雜的程序分解成段簡單化，減小工作量，但是由于自身編程能力不足導致了編寫時出現(xiàn)各種異常，但在我們共同努力和討論下，一個個的錯誤都迎刃而解。雖然最后成功了，可是出現(xiàn)了很多不足之處，例如類成員的互相調(diào)用，文件的讀寫與存儲，再加上對鏈表方面的陌生，使得編寫過程異常繁瑣困難，在時間有限的情況下只能做成現(xiàn)在這個程度，這確實比較遺憾。7. 參考書目1.鄭莉、董淵、何江舟編著，C+語言程序設計（第4版），清華大學出版社，2010.102.譚浩強編著，C程序設計（第三版），清華大學出版社，2009.103.現(xiàn)代C+程序設計(原書第2版),Barbara Johnston美,2008.94.C+標準程序庫自修教程與參考手冊，Nicolai M.Josuttis,2002.9 12
C++課程設計報告--公司設備管理系統(tǒng).doc
