初中學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃

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1、初中學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃初中學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃 初中學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實(shí)黨的方針，以實(shí)施素質(zhì)為核心，以新課程改 革為屮心，以更新理念為先導(dǎo)，以校本教研為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為 陣地、以教研組和備課組建設(shè)為切入點(diǎn)，以校園信息化建設(shè)為抓 手,注重過程管理，提高教學(xué)效率,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量全 面提升學(xué)校辦學(xué)水平。20 xx-20 xx學(xué)年度教學(xué)、教研工作主題詞:“教學(xué)常規(guī)扎扎實(shí)實(shí)夯 實(shí)基礎(chǔ)、教學(xué)研究開拓創(chuàng)新提高效率“二、工作目標(biāo)1、教師素質(zhì)工作目標(biāo)：開展理論學(xué)_，認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變觀念把握新課程標(biāo) 準(zhǔn),準(zhǔn)確理解并熟練駕馭新教材，進(jìn)一步明確新課標(biāo)的內(nèi)涵，準(zhǔn)確、 規(guī)

2、范、熟練的組織新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué)，為學(xué)生的終身發(fā)展 打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。加強(qiáng)主題研究，重視并認(rèn)真實(shí)踐學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和良好學(xué)_ 慣的培養(yǎng)，授之以魚、終生受益，重視學(xué)生的非智力因素的作用， 注重情商的培養(yǎng)。堅(jiān)持課例研究，深入扎實(shí)的開展聽、評(píng)課教研活動(dòng),實(shí)施新課標(biāo), 分鐘要成績。45向，提高教師掌控課堂的能力，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu).重視課題研究，將學(xué)校存在的影響學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展的教 學(xué)的突出問題以及能夠引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)發(fā)展的先進(jìn)理念和技 術(shù)方法作為重點(diǎn)研究對(duì)彖，積極申報(bào)市級(jí)、省級(jí)、國家級(jí)課題，為 教師和學(xué)校的發(fā)展提供強(qiáng)有力的技術(shù)保障。以信息化建設(shè)為抓手，強(qiáng)化信息技術(shù)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作 用,進(jìn)一步濃郁學(xué)校的學(xué)

3、_氛圍，建構(gòu)學(xué)_型校園。2、教學(xué)質(zhì)量工作目標(biāo)：七年級(jí)、八年級(jí)、教學(xué)成績?nèi)h統(tǒng)測(cè)總評(píng)前三名，學(xué)生個(gè)人成 績進(jìn)入全縣前10名。20 xx年屮考升入重點(diǎn)中學(xué)人數(shù)超過xxO人，確保全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)屮學(xué) 第一名;升入重點(diǎn)中學(xué)特長生人數(shù)全縣第一名;學(xué)生個(gè)人成績進(jìn)入 全縣前10名。3、競賽活動(dòng)目標(biāo)：爭取所有參加全縣的文藝、體育、教學(xué)等各項(xiàng)競賽活動(dòng)單項(xiàng)前三 名,總評(píng)第一名。三、工作思路一個(gè)中心，兩個(gè)提高，三個(gè)加強(qiáng)，四個(gè)確?！? 一個(gè)中心:在鞏固現(xiàn)有教學(xué)優(yōu)勢(shì)的前提下，以提高教學(xué)質(zhì)量為屮心, 促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展.兩個(gè)提高:提高教師參與信息化應(yīng)的積極性和使用水平)加強(qiáng)教學(xué)過程管理,規(guī)范教學(xué)常規(guī)，增強(qiáng)教學(xué)工作的實(shí)效性。

4、嚴(yán)格按照河北省督導(dǎo)評(píng)估文件精神扎實(shí)開展教學(xué)工作， 促進(jìn)教學(xué)管理科學(xué)化、規(guī)范化，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)滿城鎮(zhèn)中學(xué)教 學(xué)教研管理量化細(xì)則的實(shí)施，將教師工作的質(zhì)和量有機(jī)統(tǒng)一，公 平評(píng)價(jià)教師工作，為績效工資落實(shí)做好細(xì)致的準(zhǔn)備工作，促進(jìn)教師 工作，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。具體到工作中就是加強(qiáng)教學(xué)過程的精細(xì)管理，嚴(yán)把“五關(guān)”： 一是備課關(guān)、備課組要立足于課堂教學(xué)質(zhì)量，主抓本年級(jí)集體備 課、課堂教學(xué)、聽課、練_設(shè)計(jì)和雙周檢測(cè)等各項(xiàng)工作。備課要 做到“三要”：一要掌握課標(biāo)要求，二要全面了解學(xué)生，三要?jiǎng)?chuàng)設(shè)合 理而靈活的教學(xué)情景，千方百計(jì)為學(xué)生提供獲得成功的機(jī)會(huì)。備 課組要全面使用新的備課格式，不斷提高每一堂課的備課質(zhì)量，努 力追

5、求每一節(jié)隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。備課組長加強(qiáng)備課的指導(dǎo)與管 理，把倡導(dǎo)有效的備課方式和加強(qiáng)對(duì)備課情況督查作為教學(xué)管理 的第一要?jiǎng)?wù)，增強(qiáng)備課的實(shí)效性。備課然后,自己必須融匯貫通， 一節(jié)課要教給學(xué)生哪些知識(shí):備知識(shí):要求.再考慮學(xué)生的實(shí)際水平、接受能力，確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。備方法:按新的教學(xué)理念、課堂要求、學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)科學(xué)合理 的方法、步驟,落實(shí)學(xué)生掌握本節(jié)課的知識(shí)，提高學(xué)_、創(chuàng)新等能 力。備情感:通盤考慮哪些知識(shí)點(diǎn)、哪些活動(dòng)環(huán)節(jié)可培養(yǎng)學(xué)生 高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，選擇主要的確定目標(biāo)。備教學(xué)反 思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提升自己的備課水平。二是上課關(guān)。二是抓好上課關(guān)。要抓好典型示范,組織骨干教

6、師 上示范課，讓每位教師明確課堂教學(xué)的基本操作程序和方法;要抓 好課堂研討，做到課前研究、課堂觀摩、課后研討三落實(shí),上課要 求:課堂教學(xué)秩序好，氣氛民主平等，學(xué)生積極主動(dòng),敢問、敢說，人 人參與。倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)_，講練結(jié)合。教師板書條 理、美觀科學(xué),能把本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)歸納到黑板上。每節(jié)課 都要最大限度使用教具學(xué)具。課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán) 節(jié)，是確保教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。上好每一堂課必須做到:教學(xué)目標(biāo)明 確,教學(xué)內(nèi)容正確，教學(xué)策略科學(xué)。課堂教學(xué)做到“四要”：一要注 重實(shí)效，注重教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度，注重學(xué)生的實(shí)際獲得;二要降低 教學(xué)起點(diǎn)，分層教學(xué)，因材施教，力求人人吃得下,人人吃得飽

7、;三要 夯實(shí)基礎(chǔ)，滾動(dòng)提高，確保學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;四要定規(guī)范創(chuàng)特色， 教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)模式，教學(xué)樣板要逐步規(guī)范化，特色化。建議:教師講 授時(shí)間不超過25分鐘;新課學(xué)生發(fā)言不少于10人次;學(xué)生動(dòng)筆練 不少于 秒。20處理偶發(fā)事件不超過;分鐘10.三是作業(yè)關(guān)。留作業(yè)分層次，作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真，落實(shí)錯(cuò)題訂 正，倡導(dǎo)改革作業(yè)方式。作業(yè)布置和批改要繼續(xù)做到“四精四必”: 精選、精編、精講、精練;有發(fā)必收、有練必批、右批必評(píng)、有 錯(cuò)必糾。四是輔導(dǎo)關(guān)。堅(jiān)持“抓兩頭促屮間”的輔導(dǎo)策略，開展競賽活動(dòng)， 分類推進(jìn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長生的指導(dǎo)。輔導(dǎo)要因人而 異，要努力使學(xué)_基礎(chǔ)差的學(xué)生達(dá)到基本合格要求，對(duì)學(xué)_

8、較好或 冒尖的學(xué)生，要指導(dǎo)閱讀有關(guān)課外讀物，或布置做一些要求較高的 _題，滿足其求知欲望,提高學(xué)生認(rèn)知水平。五是抓好檢測(cè)關(guān)，“以測(cè)促管，以測(cè)促教，以測(cè)促學(xué)”在節(jié)節(jié)抓達(dá)標(biāo) 的基礎(chǔ)上，組織好單元過關(guān)、月考、期中測(cè)試等階段性測(cè)試，每單 元要進(jìn)行單元質(zhì)量檢測(cè)，做到精心批改,認(rèn)真地進(jìn)行質(zhì)量析與反饋, 學(xué)校及時(shí)組織月考,以便系統(tǒng)全面了解教師的教，學(xué)生的學(xué)，為提 高課堂教學(xué)效益提供保障?？荚嚭?，要進(jìn)行質(zhì)量分析，包括試題分 析、成績統(tǒng)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況、主要存在問題、改進(jìn)教學(xué)措 施。（二）、深入開展校本教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高教學(xué)效率， 為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。1扎實(shí)開展校本教研。一是堅(jiān)持間周

9、一次的集體備課，集體備課 必須做到“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人），“四課” （說課、議課、聽課、評(píng)課）、“六備”（備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備 學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備_題）、“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng) i教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一重點(diǎn)難，即學(xué)什么:。切實(shí)解決好四個(gè)問題）點(diǎn)、 統(tǒng)一教學(xué)手段、統(tǒng)一練_測(cè)試.怎么學(xué);教什么，怎么教;練什么，怎么練;錯(cuò)什么，怎樣改。二是立足 教學(xué)行動(dòng)研究，開展內(nèi)容豐富的教研活動(dòng)。通過達(dá)標(biāo)課、研究課、 示范課和各類教學(xué)競賽等形式，拓展教師的專業(yè)發(fā)展空間，促進(jìn)教 師的專業(yè)成長。本學(xué)期將加強(qiáng)對(duì)主題教研活動(dòng)、聽評(píng)課情況的考 核。每學(xué)期行政領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于40節(jié)，教研組長不少于4

10、0節(jié)，教 師聽課不少于20節(jié),每次聽課有自己的評(píng)課記錄，字?jǐn)?shù)不少于 100 字。2、強(qiáng)化科研與教研意識(shí)。教師應(yīng)當(dāng)成為教學(xué)的研究者、反思者 和實(shí)踐者。本學(xué)期繼續(xù)以學(xué)校市、縣級(jí)課題為載體，以科研引領(lǐng) 教研，立足教學(xué)行動(dòng)研究，認(rèn)真分析和梳理新課程教學(xué)實(shí)施過程屮 的遇到的矛盾和問題，不斷強(qiáng)化教師的問題意識(shí)，突出“研為學(xué)用” 的目的性，努力把問題轉(zhuǎn)化為課題;突出備課組教研活動(dòng)的實(shí)效性 和針對(duì)性，善于總結(jié)教學(xué)成果和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文，積 極推進(jìn)校本教研。各備課組和教研組應(yīng)圍繞學(xué)校提供專題開展研 究，注意經(jīng)驗(yàn)的交流與分享，細(xì)心做好各類教學(xué)成果積累和整理， 不斷增強(qiáng)教師的發(fā)展意識(shí)、成材意識(shí)和成果意識(shí)。本學(xué)

11、期教研活 動(dòng)重心由課例研究向主題研究的全面轉(zhuǎn)移。3、促進(jìn)教師專業(yè)成長，加強(qiáng)教師學(xué)風(fēng)建設(shè)，讓潛心閱讀成為教師的 必修功課。一是“自學(xué)”，即營造教師自我學(xué)_的氛圍。每一名 教師力爭使自己的每一堂課都成為達(dá)標(biāo)課。二、是“內(nèi)學(xué)”，即 搭建校內(nèi)交流舞臺(tái)，充分挖掘校內(nèi)資源，開展校級(jí)公開課活動(dòng)。三 是繼續(xù)深入開展四校交流課校本教研活動(dòng)，通過校與校的相互學(xué) _、借鑒整體提高學(xué)校教研水平，加，深入切磋，認(rèn)真學(xué)_，教研組整 體參與，四是積極參加縣市級(jí)評(píng)優(yōu)課強(qiáng)教研的深度。五是“外學(xué)”，即加大外派培訓(xùn)力度，開闊教師視 野,不斷提升教師專業(yè)、氣質(zhì)的層次。4、綜合利用好各種教學(xué)因素，最大限度利用教學(xué)資源，充分發(fā)揮圖 書室

12、、實(shí)驗(yàn)室器材、音體美專業(yè)教室和校園網(wǎng)、班班通的作用， 繼續(xù)做好各學(xué)科新教材資源庫建設(shè)。本學(xué)期以資源的有效整 合作為我校教學(xué)質(zhì)量提高的新增長點(diǎn)。提倡每個(gè)教師均能合 理使用網(wǎng)絡(luò)資源,教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供的便利條件，解決 教學(xué)屮面臨的問題，在校內(nèi)、校際開展教師Z間集體論壇,積極開 展同伴互助,實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長，做好現(xiàn)代教學(xué)手段與課堂教學(xué)的有機(jī) 整合,利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)新課程教學(xué)改革的進(jìn)程。李占寶主任專 項(xiàng)組織指導(dǎo)此項(xiàng)工作，本學(xué)期學(xué)校工作重點(diǎn)。（三）、加強(qiáng)學(xué)生管理，培養(yǎng)學(xué)_慣，指導(dǎo)學(xué)_方法,培強(qiáng)終身發(fā)展 能力。1培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)_慣高度重視學(xué)生良好學(xué)_慣養(yǎng)成。學(xué)生明確學(xué)_目標(biāo)， 端正學(xué)_態(tài)度，一要養(yǎng)

13、成珍惜學(xué)_時(shí)間的_慣，二要養(yǎng)成廣泛閱讀 的_慣，三要養(yǎng)成制訂計(jì)劃的_慣，四要養(yǎng)成課前預(yù)_、課上思考、 敢于質(zhì)疑的_慣，五要養(yǎng)成及時(shí)復(fù)_鞏固的_慣，六要養(yǎng)認(rèn)真完成 作業(yè)、及時(shí)糾錯(cuò)的_慣。、注重對(duì)學(xué)生的學(xué)_方法的指導(dǎo)2.讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)_方法，提高效率，提高學(xué)_能力。一是加強(qiáng) 對(duì)學(xué)法的研究和探討。各學(xué)科、各年級(jí)召開專題研討會(huì),針對(duì)學(xué) _內(nèi)容，研究歸納出有效的學(xué)_方法和措施。二是課上啟發(fā)指導(dǎo)。課堂教學(xué)不僅授人以魚,更要授人以漁，要注重在教學(xué)過程屮進(jìn)行 學(xué)法指導(dǎo),做到精講精練，省時(shí)高效。三是舉辦學(xué)法指導(dǎo)講座，對(duì)學(xué) 生就學(xué)_方法進(jìn)行專門的系統(tǒng)的輔導(dǎo)。3、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展根據(jù)個(gè)別差異、智力差異,對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析歸類，采取區(qū)別難度、 區(qū)別方法、區(qū)別要求和目標(biāo)的方法進(jìn)行教學(xué)。特別要加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀 學(xué)生和學(xué)_有困難的學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。既要善于發(fā)現(xiàn)、精心培育 優(yōu)秀的苗子，培養(yǎng)學(xué)生的特長;更要對(duì)學(xué)困生給予“厚愛”，勤于談 心、勤于督導(dǎo)、勤于指導(dǎo),做到分析特點(diǎn)，找準(zhǔn)起點(diǎn)，捕捉亮點(diǎn)，用好 增長點(diǎn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。