八年級物理上學期教學工作計劃.docx

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1、八年級物理上學期教學工作計劃 通過本期教學，使學生形成一定的物理素質，能自覺 運用物理知識解決生活中的物理問題，形成扎實的物理基 本功，為今后繼續(xù)學習高等物理打下良好的基礎。以下是 由聘才網小編為大家整理的相關內容，歡迎閱讀參考。 一、指導思想 在九年制義務教育階段，物理課程的教學不僅應該注 重科學知識的傳授和技能的訓練，注重將物理科學的新成 就及其對人類文明的影響等納入課程，而且還應重視對學 生終身學習愿望、科學探究能力、創(chuàng)新意識以及科學精神 的培養(yǎng)。因此物理課程教學的構建應注重讓學生經歷從自 然到物理、從生活到物理的認識過程，經歷基本的科學探 究實踐，注重物理學科與其他學科的融合，使學生得

2、到全 面發(fā)展。 二、學情分析 八(5)班共有學生 63 人，其中女生 30 人;八(6)班共有 學生 64 人，其中女生 33 人;部分學生的基礎較好，有良好 的學習習慣;他們虛心好學，有進取心;他們有明確的是非 觀，獨特的情感體驗;他們有一定的創(chuàng)新能力和邏輯思維能 力。另外還有一部分學生的基礎相對較差，需要在以后的 教學中多多關注、多多幫助他們。 三、教材分析學內容共有五章，他們分別是：打開物 理世界的大門、運動的世界、聲的世界、多彩的光、熟悉 而陌生的力。具體的欄目豐富多彩，在“迷你實驗室” ，你 可以做一些妙趣橫生的物理小實驗;在“實驗探究”中，有 需要你動手動腦的物理實驗;通過“討論與

3、交流” ，希望你 暢所欲言;“信息窗”為你提供自學的閱讀材料;在“請?zhí)?問” 、 “實踐活動”以及“作業(yè)”等欄目中將為你提供思考、 實踐、練習的空間，你可以選做一些活動或練習。 2、教材把促進學生全面發(fā)展作為培養(yǎng)的目標。在內容 上，注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的 潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學 習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過 學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發(fā)展。 3、教材從全面提高學生素質的要求出發(fā)，在知識選材 上，適當加強聯系實際、適當降低難度，既考慮現代生產 發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數初中學生的學 習水平的實

4、際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗， 力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、 情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提 高。 4、教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡 到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體 系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構 性。 5、重點和難點 第一章：打開物理世界的大門 培養(yǎng)學生學習物理知識的興趣 第二章 運動的世界 長度與時間的測量和物體運動的快與慢 第三章 聲的世界 聲音的產生與傳播 第四章 多彩的光 光的反射、光的折射及 凸透鏡成像 第五章：熟悉而陌生的力 怎樣描述力、來自地球的力及科學探究：摩擦力 四、

5、教學目標 1， 每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操 作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力; 2， 學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對 多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答; 3， 學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的 實際問題的能力要得到提高; 4，結合科學教育的理論和實踐，構建具有特色的物理 課程教學，注意不同學科間知識與研究方法的聯系與滲透， 使學生關心科學技術的新進展和新思想，了解自然界事物 的相互聯系，逐步樹立科學的世界觀。 5，通過從自然、生活到物理的認識過程，激發(fā)學生的 求知欲，讓學生領略自然現象中的美妙與和諧，培養(yǎng)學生 終身的探索興趣。 6，通

6、過基本知識的學習與技能的訓練，讓學生初步了 解自然界的基本規(guī)律，使學生能逐步客觀地認識世界、理 解世界。 7，通過科學探究，使學生經歷基本的科學探究過程， 學習科學探究方法，發(fā)展初步的科學探究能力，形成尊重 事實、探索真理的科學態(tài)度。 8， 八(5)、八(6)班學生的人平成績達 70 分以上，優(yōu) 秀率達 20%，及格率達 70%以上; 五、具體措施 1、注重學生興趣的培養(yǎng)。讓學生保持對自然界的好奇， 發(fā)展對科學的探索興趣，在了解和認識物質世界的過程中 擁有滿足感及興奮感。 2、書本為主、實驗為輔進行教學，運用多樣化的教學 方式，并將信息技術滲透于物理教學之中。 3、以自學探討為主、講授為輔的學

7、習方式讓學生掌握 一定的物理基礎知識，養(yǎng)成良好的思維習慣，在解決問題 或作決定時能嘗試運用科學原理和科學研究方法。 4、運用實驗或實踐讓學生經歷基本的科學探究過程， 從而具有初步的科學探究能力，樂于參與和科學技術有關 的社會活動，在實踐中有依靠自己的科學素養(yǎng)提高工作效 率的意識等。 5、運用多媒體教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和獨立思考， 勇于有根據地懷疑，并尊重事實、大膽想象的科學態(tài)度和 科學精神。 6、教育學生關心科學發(fā)展前沿，養(yǎng)成具有可持續(xù)發(fā)展 的意識，樹立正確的科學觀和振興中華、將科學服務于人 類的使命感與責任感。 6、更新評價觀念，注重過程評價與結果評價結合，構 建多元化、發(fā)展性的評價體系

8、，以促進學生素質的全面提 高和教師的不斷進步。 7、加強演示和學生實驗，初中物理教學以觀察、實驗 為基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗， 能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實 驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態(tài)度， 引起學習興趣都有不可替代的重要作用。 8、在“備、教、輔、批”上下功夫，特別是在練習和 單元檢測上加強輔導。 六、課時安排 第 1 周 第一章：打開物理世界的大門 第一節(jié) 走進神 奇 2 課時 第 2 周 第二節(jié) 探索之路 第三節(jié) 站在巨人的肩 膀上 3 課時 第 3 周 第二章 運動的世界第一節(jié) 動與靜 第 二節(jié) 長度與時間的測量 3 課

9、時 第 4 周 國慶節(jié)放假 3 課時 第 5 周 第三節(jié) 快與慢 第四節(jié) 科學探究：速度的變化 3 課時 第 6 周 復習、本章測試及講評 3 課時 第 7 周 第三 章 聲的世界 第一節(jié) 科學探究：聲音的產生與傳播 第二節(jié) 樂音與噪聲 第三節(jié) 超聲與次聲 3 課時 第 8 周 半期復習 3 課時 第 9 周 考試及講評 3 課時 第 10 周 第四章 多彩的光 第一節(jié) 光的傳播 第二節(jié) 光的 反射 第三節(jié) 光的折 3 課時 第 11 周 第四節(jié) 光的色散 第五節(jié) 凸透鏡成像復習 3 課時 第 12 周 第六節(jié) 眼睛與視力矯正 第七節(jié) 神奇的“眼睛”本章測試及講評 3 課時 第 13 周 第五

10、章：熟悉而陌生的力 第一節(jié) 力 第二節(jié) 怎樣描述力 第三節(jié) 彈力與彈簧測力計 3 課時 第 14 周 第四節(jié) 來自地球的力 你 第五節(jié) 科學探究：摩擦力 3 課時 第 15 周 本章測 試及講評 3 課時 第 16 周 總復習 3 課時 第 1719 周 總 復習 9 課時 第 20 周 考試，總結 一、基本情況分析： 物理是一門難學的課程，義務教育課程標準實驗教科 書物理中體現與以往教材的最大不同點是倡導探究式學習。 本屆學生，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評 估，每班學生成績參差不齊，尖子生少，差等生較多，兩 級分化較突出。上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈 活這就需要教師在教法

11、和學生的學習方法上作進一步改進， 讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學 生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好 的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，加之，初二學 生剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點， 新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能 達到預期的目的。 二、指導思想： 以鄧小平同志“三個面向“和江澤民同志“三個代表“的 重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質 教育;堅持以提高教學質量為教學工作核心，以扎實開展課 程改革為教學工作重點;不斷更新教師教育觀念、轉變教師 與學生的學習方式，優(yōu)化教學管理，促進學生德、智、體、 美、

12、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學生在玩中學，找到 學習物理的樂趣。 三、教學內容安排： 本學期的教學內容為 1517 章，包括力、熱、能的現 象及基本知識。 四、教改措施： 在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科 為中心的教學中，注重學生的全面發(fā)展，關注學生，注重 學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加 強與學生生活、科學、技術和社會相聯系的教學，將學習 內容與學習生活，科學、技術和社會的聯系貫穿于整個教 學之中。 五、教學目標： 1、知識與技能 A、物質的結構與物質的尺度 知道物質是由分子和原子組成的。 了解原子的核式模型。了解人類探索微觀世界的 歷程，并認識這種探索將不斷

13、深入。 大致了解人類探索太陽系及宇宙的歷程，并認識人 類對宇宙的探索將不斷深入。 對物質世界從微觀到宏觀的尺度有大致的了解 B、物質的屬性 能描述物質的一些屬性。嘗試將這些屬性與日常生 活中物質的用途聯系起來。 初步認識質量的概念。會測量固體和液體的質量。 通過實驗理解密度的概念。會嘗試用密度知識解決 簡單的問題。能解釋生活中的一些與密度有關的物理現象。 C、機械運動和力 能根據日常經驗或自然現象粗略估測時間。會使用 適當的工具測量時間。能通過日常經驗或物品粗略估測長 度。會選用適當的工具測量長度。 能用速度描述物體的運動。能用速度公式進行簡單 計算。 通過常見事例或實驗，了解重力、彈力和摩擦

14、力。 認識力的作用效果。能用示意圖描述力。會初具了解物理 學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā) 展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還 包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。測量力的大小。 知道二力平衡條件。了解物體運動狀態(tài)變化的原因。 通過實驗探究，理解物體的慣性。能表述牛頓第一 定律。 通過實驗探究，學會使用簡單機械改變力的大小和 方向。 通過實驗探究，學習壓強的概念。能用壓強公式進 行簡單計算。知道增大和減小壓強的方法。了解測量大氣 壓強的方法。 通過實驗探究，認識浮力。知道物體浮沉的條件。 經歷探究浮力大小的過程。知道阿基米德原理。 通風實驗探究，初步了解流體

15、的壓強與流速的關系。 D、能量 能量、能量的轉換和轉移 通過實例了解能源及其存在的不同形式。能簡單描 述各種各樣的能量和我們生活的關系。 通過實例認識能量可以從一個物體轉移到另一個物 體，不同形式的能量可以互相轉化。 結合實例認識功的概念。知道做功的過程就是能量 轉化或轉移的過程。 結合實例理解功率的概念。了解功率在實際中的應 用。 機械能 能用實例說明物體的動能和勢能以及他們的轉化。 能用實例說明機械能和其他形式的能的轉化。 知道機械功的概念和功率的概念。能用生活、生產 中的實例解釋機械功的含義。 理解機械效率。 了解機械使用的歷史發(fā)展過程。認識機械的使用對 社會發(fā)展的作用。 內能 通過觀察

16、和實驗，初步了解分子動理論的基本觀點， 并能用其解釋某些熱現象。 了解內能的概念。能簡單描述溫度和內能的關系。 從能量轉化的角度認識燃料的熱值。 了解內能的利用在人類社會發(fā)展史上的重要意義。 了解熱量的概念。 能源與可持續(xù)發(fā)展 能通過具體實例，說出能源與人類生存和社會發(fā)展 的關系。 能結合實例，說出不可再生資源和可再生資源的特 點。 了解核能的優(yōu)點和可能帶來的問題。 了解世界和我國的能源狀況。對于能源的開發(fā)利用 有可持續(xù)發(fā)展的意識。 E、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器 和測量工具，能測量一些基本的物理量。 F、會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫 簡單的實驗報告，會用科學

17、術語，簡單圖表等描述實驗結 果。 2、過程和方法： A、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物 理現象的主要特征。有初步的觀察能力。 B、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發(fā)現問題的 能力。 C、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究 計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信 息收集能力。 D、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的 重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。 E、學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗 試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分 析概括能力。 F、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽 取反饋意見的意識，有

18、初步的信息交流能力。 3、情感態(tài)度與價值觀： A、能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙 與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。 B、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活 中的物理道理。 C、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心， 能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。 D、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信 權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。 E、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流 與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與 別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。 F、有將科學服務于人類的意識，有理想，有報護，熱 愛祖國，有振興中華的使命和責任感。