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1、學(xué)校文化建設(shè)的路徑與方法在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)，按以前的所謂企業(yè)CIS系統(tǒng)，即學(xué)校文化由理念文化、行為文化、制度文化、環(huán)境文化幾部分組成。我們以為：一是不太全面，二是不符合學(xué)校實(shí)際，三是缺乏真正的指導(dǎo)意義，這套工具也許適合企業(yè)，但并不適合學(xué)校。那么，什么是適合學(xué)校的工具呢?我們認(rèn)為，學(xué)校文化至少應(yīng)由如下幾個(gè)部分組成：1、以校訓(xùn)為核心的學(xué)校辦學(xué)理念系統(tǒng)；2、以主題文化為核心的校園視覺(jué)環(huán)境文化系統(tǒng)；3、以特色學(xué)校建設(shè)為導(dǎo)向的特色項(xiàng)目梳理、課程開(kāi)發(fā)、課題研究系統(tǒng)；4、以師生共建、全員參與的學(xué)?；顒?dòng)文化系統(tǒng)；5、以?xún)r(jià)值觀為導(dǎo)向的學(xué)校評(píng)價(jià)系統(tǒng)。6、子文化系統(tǒng)：校長(zhǎng)文化與管理文化、教師文化與課程文化、學(xué)
2、生文化與班級(jí)文化、后勤文化等。7、形象宣傳系統(tǒng)：校歌校賦、校報(bào)校刊、學(xué)校網(wǎng)站、校園廣播站、校園電視臺(tái)、宣傳片、宣傳冊(cè)等文化載體。成果應(yīng)包括：1、環(huán)境優(yōu)化、提升品味，讓學(xué)校更像文化傳承的場(chǎng)所；2、一句讓社會(huì)各界、全體師生高度認(rèn)可的、涵蓋學(xué)校全體師生價(jià)值觀的校訓(xùn)戓口號(hào)；師生氣質(zhì)得到顯著提升。3、一套讓學(xué)校以特色學(xué)校建設(shè)為核心的管理體系，能全面促進(jìn)師生發(fā)展的行為準(zhǔn)則。學(xué)校辦學(xué)理念系統(tǒng)這是一所學(xué)校文化建設(shè)的核心內(nèi)容，應(yīng)該是一個(gè)戰(zhàn)略性的問(wèn)題，要求必須有長(zhǎng)期性、穩(wěn)定性、個(gè)性，關(guān)鍵是要讓師生認(rèn)同、入腦入心。我們認(rèn)為，在實(shí)踐中，如果僅依據(jù)策劃公司操作，這絕對(duì)是失策。首先，文化只能傳承、發(fā)展，但不能嫁接。其實(shí)，
3、辦學(xué)理念千萬(wàn)不能是校長(zhǎng)一個(gè)人的觀點(diǎn)，那叫校長(zhǎng)觀。再次，文化是人的行動(dòng)、是人的特質(zhì)。如果僅靠外力，僅靠校長(zhǎng)，不能變成全校自動(dòng)自發(fā)的行動(dòng)，那一定是一場(chǎng)失敗。因此，我所建議的步驟和方法是：1、全校動(dòng)員、全員發(fā)動(dòng)，小學(xué)高年級(jí)參與，中學(xué)以上全員參與，甚至讓家長(zhǎng)都參與進(jìn)來(lái)最好。2、可以請(qǐng)求公司協(xié)作，但注意，公司只能是協(xié)作，比如提供工具，講解基本理論，提供創(chuàng)意、提供參考模板。3、教師們都必須寫(xiě)相關(guān)創(chuàng)意條目和論文；4、公司可以進(jìn)行梳理、總結(jié)、解讀、厘清；這樣的好處是：1、每個(gè)人都參與進(jìn)來(lái)，無(wú)異于是進(jìn)行了一場(chǎng)全體性的文化大革命；2、有利于執(zhí)行下去。以前，大多數(shù)學(xué)校為圖簡(jiǎn)省，出錢(qián)請(qǐng)公司幫忙創(chuàng)意一套文本，但是啊，理
4、念還是理念、校訓(xùn)還是校訓(xùn)。不僅你去問(wèn)，學(xué)生不知道，教師也一問(wèn)三不知，更莫指望有執(zhí)行。學(xué)校的教師本身都是文化人，創(chuàng)意也有，只是沒(méi)去動(dòng)腦筋而已。當(dāng)然，專(zhuān)業(yè)公司也有它的優(yōu)勢(shì)，它可以深化、可以系統(tǒng)化、可以解讀得更透。但作用也僅此而已啊。我們實(shí)踐中還總結(jié)出了一套流程。1、調(diào)研加動(dòng)員2、全體創(chuàng)意3、教師論文4、教師論壇5、結(jié)集出版6、實(shí)施方案我們認(rèn)為其它做法都沒(méi)有這樣做效果好。學(xué)校環(huán)境文化系統(tǒng)1、環(huán)境文化建設(shè)主題文化與學(xué)校特色及學(xué)校辦學(xué)理念，相輔相存，相得益彰。但主題文化很具象，它可能是一個(gè)人物、一句名言、一種花草、一個(gè)動(dòng)物、一個(gè)故事。但一要有出處，經(jīng)得推敲，二是適合校本，三必須可以很好詮釋學(xué)校特色，承載
5、本校文化。2、請(qǐng)專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)公司進(jìn)行文化的演繹。設(shè)計(jì)時(shí)切忌貪大求全、求精、求豪華，必須緊扣學(xué)校實(shí)際，不一定花錢(qián)多就好。因地制宜，匠心獨(dú)運(yùn)。學(xué)校一定要有預(yù)算，以自己的口袋為準(zhǔn)。我們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候，幾萬(wàn)元也能讓一所學(xué)校大幅度提升品味。其實(shí)，環(huán)境文化是學(xué)校文化建設(shè)中最簡(jiǎn)單輕松的部分。有錢(qián)就行，錢(qián)多錢(qián)少都行。簡(jiǎn)單說(shuō)就是設(shè)計(jì)加工程?？梢栽诙虝r(shí)間里，快則一月，慢則三至五月讓學(xué)校面貌發(fā)生變化。實(shí)際上，這也是目前絕大多數(shù)學(xué)校文化建設(shè)的做法。所謂的環(huán)境育人，讓小草跳舞，石頭唱歌，墻壁說(shuō)話(huà)。我們稱(chēng)之為學(xué)校文化初級(jí)階段。需要特別指出的是，在實(shí)施這一階段時(shí)，出現(xiàn)了一些令人痛心的失誤和認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)：1、沒(méi)有提煉出學(xué)校
6、鮮明的個(gè)性化的文化主題，只是一些景觀的堆砌。我們認(rèn)為，一個(gè)校園只能有一個(gè)主題，多主題等于沒(méi)有主題。2、設(shè)計(jì)公司良莠不齊。校園環(huán)境文化設(shè)計(jì)是一個(gè)新的狹窄的設(shè)計(jì)領(lǐng)域，大學(xué)里沒(méi)開(kāi)這專(zhuān)業(yè)，國(guó)家也沒(méi)認(rèn)證資質(zhì)管理。事實(shí)上它非常專(zhuān)業(yè)，一要研究教育，而且要按學(xué)校類(lèi)別進(jìn)行研究，小學(xué)和職業(yè)教育差別大啊。二是必須有深厚的文化功底，學(xué)校是文化人薈萃的地方，馬虎不得。三當(dāng)然是設(shè)計(jì)師基本功。四必須專(zhuān)業(yè)整合，團(tuán)隊(duì)作業(yè)。3、設(shè)計(jì)精美，但華而不實(shí)，無(wú)法實(shí)施。4、設(shè)計(jì)和施工脫節(jié)。施工單位與設(shè)計(jì)往往是兩家不同的公司，施工方馬虎作業(yè)，讓設(shè)計(jì)心血付之東流。5、施工時(shí)由于工作量巨大，在內(nèi)容上缺乏精心耐心，往往功虧一簣。尤其在學(xué)校走廊文化
7、這一塊。正確的流程和方法，我們以為應(yīng)該是：1、學(xué)校先提要求并進(jìn)行資金預(yù)算2、公司方提建議：比如點(diǎn)位、主題、風(fēng)格、色調(diào)等3、雙方碰撞出主題文化定位、采集學(xué)挍基礎(chǔ)數(shù)據(jù)4、公司創(chuàng)意并呈現(xiàn)文本式設(shè)計(jì)綜述5、學(xué)校同意后始作圖、并雙方反復(fù)修改完善6、施工圖、施工說(shuō)明、施工方案7、施工、質(zhì)量監(jiān)督和驗(yàn)收其他幾個(gè)子項(xiàng)目更為關(guān)鍵，為學(xué)校文化建設(shè)的最為重要的組成部分。我們說(shuō)，建立制度容易，執(zhí)行難。學(xué)校搞文化建設(shè)，關(guān)鍵在執(zhí)行，如果不扎扎實(shí)實(shí)的推動(dòng)實(shí)施，環(huán)境的作用實(shí)話(huà)說(shuō)只是熱鬧一時(shí)。理念系統(tǒng)也僅讓匯報(bào)材料看上去更好一點(diǎn)而已。3-7的部分，這才是文化建設(shè)的重頭戲，我們認(rèn)為步驟和方法應(yīng)該是：1、成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)2、可以吸納專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)介入，所謂外力推動(dòng)。3、制定工作計(jì)劃4、研究相應(yīng)項(xiàng)目的落實(shí)5、以三年為周期，學(xué)期為單元，一項(xiàng)一項(xiàng)長(zhǎng)期開(kāi)展下去十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。學(xué)校文化建設(shè)，任重道遠(yuǎn)，急不得也停不得啊。我們最后的建議是：慎選合作公司，有的有水平，有的雖然牌子很大，做了很多學(xué)校，但根本就是在忽悠，有的根本就是魚(yú)龍混雜、不懂教育。
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