家長會(初一開學).ppt

初一（2）班家長會 為孩子撐起一片成長的藍天 需要家長+孩子+教師，三方面 的共同努力。 著名教育家蘇霍姆林斯基 孩子該怎樣教育？ 一切努力都是為了孩子！ 為了孩子，一切努力都是值得的！ 目 的 班級結構：14名男生 22名女生 班訓：健康 快樂 卓越 健康成長 快樂學習 卓越發(fā)展 班級簡介 初中與小學學習的不同點 （1）科目多、內容多、難度大、要求高、作業(yè)多 （2）學習方法：初中要求學生對所學的知識能夠 在理解的基礎上記憶；在記憶基礎上靈活運用 。 （3）成績要求： 1、小學沒有升學壓力，區(qū)分度很小。 2、中考是一次選拔性考試，擇優(yōu)錄取。 存在的問題 （1）部分同學未能意識到學習的重要性， 學習不主動，沒有質疑精神，勤奮刻苦不足 。 比如：少數同學沒有認識到學習的重要性， 課堂不能集中注意力好好聽課，做與課堂無 關的事情，在課堂還玩心十足，上課思路不 能跟著老師走，聽講效率不高。背書要反復 強調，作業(yè)不能按時上交，完成作業(yè)的質量 不高，有些甚至以抄答案來應付交任務。聽 寫作業(yè)不按要求做。 （2）少數同學的學習目的性欠明確 比如：有些同學到教室比較早，但進教室后 并非馬上讀書，而是聊天或坐著發(fā)呆，等老 師來了才開始讀。老師看著我，我就讀，老 師不看著我，我就偷著玩，他們到現在還覺 得為老師和家長而讀。是父母和老師“要我 讀”而不是”我要讀” （3）有些學生的學習方法有待進一步的提高 比如：有些學生不會對自己的學習任務做一 個計劃，學習效率不高，結果時間花的比別 人多，成績卻比別人差。對自己的做錯的題 目不夠重視。（整理錯題集） （4）一部分同學的偏科現象有待糾正。 （5）行為習慣不好，管不住自己的行為。 （個別人很嚴重，上一秒鐘老師提醒，下一 秒還溜號） （6）少數同學自我感覺良好，凡事只與比自 己差的人比，一旦遭受挫折不是反省自我， 而是怨天尤人，把學不好歸咎于別人。 （7）極少數同學嬌生慣養(yǎng)，惰性較重，勞動 要么隨便應付、要么敷衍了事。 （8）交友不慎，分散學習精力，過分注重儀 表、熱衷社交。（預防早戀） 對家長的幾點希望 1 1、做一個榜樣型的家長。、做一個榜樣型的家長。 配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，配合老師加強對孩子進行思想教育和引導， 幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值 觀。觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表用自己的良好的行為習慣做好子女的表 率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵，共同進步率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵，共同進步 。 2 2、做一個監(jiān)督型的家長。、做一個監(jiān)督型的家長。 作業(yè)督促：作業(yè)督促：每天晚上堅持簽字，每天晚上堅持簽字，對照學生記作業(yè)小本 檢查作業(yè)，檢查內容：一是否完成，二是否認真。檢檢 查孩子的作業(yè)情況，哪怕無力指導，也應看看態(tài)度，查孩子的作業(yè)情況，哪怕無力指導，也應看看態(tài)度， 看看批改的結果，看是否改正看看批改的結果，看是否改正, ,看看書寫是否工整、清潔 、準確，不能“虎頭蛇尾”，敷衍糊弄。睡覺前應督促睡覺前應督促 孩子收拾好作業(yè)、課本等，以免第二天丟三落四。孩子收拾好作業(yè)、課本等，以免第二天丟三落四。 作息督促：作息督促：不少孩子因迷戀網絡而荒廢學業(yè)，走向歧不少孩子因迷戀網絡而荒廢學業(yè)，走向歧 途。因此家長應途。因此家長應中午、晚上都盡量在家中午、晚上都盡量在家，并留意，并留意孩子孩子 離家、到家的時間離家、到家的時間是否正常。是否正常。 上午上午7 7：1010到校到校 ，上午，上午1111：3030離校離校 下午下午2 2：00 00 到校，下午到校，下午 5 5：0000離校離校 3 3、做一個細心型的家長。、做一個細心型的家長。 （1 1）學生的喜怒哀樂常表現在臉上和行為上，家長應）學生的喜怒哀樂常表現在臉上和行為上，家長應 從一系列的變化中推測從一系列的變化中推測子女在校的表現情況子女在校的表現情況。如有異常。如有異常 情況，家長發(fā)現后應及時了解真相，并及時與班主任聯情況，家長發(fā)現后應及時了解真相，并及時與班主任聯 系，共同對癥教育。系，共同對癥教育。 （2 2）工作再忙也要抽點時間來多了解孩子在校的表現）工作再忙也要抽點時間來多了解孩子在校的表現 和學習成績情況。和學習成績情況。多與班主任和各科任老師聯系,及時 了解孩子在學校的學習和生活情況.因為有很多事情就 是因為家長不了解自己孩子的情況才發(fā)生的. 4 4、做一個民主型的家長、做一個民主型的家長 （1 1）尊重孩子尊重孩子，像對待成人一樣對待你的孩子。已，像對待成人一樣對待你的孩子。已 經進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的經進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的 命令。命令。 （2 2）給你的孩子發(fā)表意見和觀點的權利，不要粗暴）給你的孩子發(fā)表意見和觀點的權利，不要粗暴 、武斷的剝奪孩子的說話權。、武斷的剝奪孩子的說話權。 （3 3）請盡可能理解你的孩子請盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向。青春期畢竟只是通向 成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判 斷很可能經常是不妥當甚至是荒唐的。身為家長當斷很可能經常是不妥當甚至是荒唐的。身為家長當 然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時 ，你完全可以同時表達出你對他的理解，你完全可以同時表達出你對他的理解雖然家雖然家 長不能接受，但是家長懂得他的想法，明白他的感長不能接受，但是家長懂得他的想法，明白他的感 受。受。 2. 盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心， 才會肯去學習要使孩子每天都感覺到他在學 習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點 。 3. 經常與孩子溝通交流，知道孩子在想什么， 真正需要什么。多關心孩子的學習內容和實際 進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么 掌握得如何等。 1.創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。 家庭教育應注意的問題 4. 經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標， 這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自 信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。 5.訂下家庭學習規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以 形成良好學習習慣，作息習慣(特別是周末). 7.幫助孩子樹立責任心，讓學生學會洗碗，洗自 己的衣服，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的 那份責任。 8.學著感恩，感謝父母，感謝老師，感謝學校， 感謝自己能健康的生活著。 9.盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩 子面前貶低老師。 6.家長給孩子作出榜樣作用，晚上盡量不看電視 ，不遛彎，和孩子一起學習。 1、在外留宿。 2、回家很遲或很早 。 3、帶同學回家住宿。 4、打電話時間長，次數多，短消息多。 5、受傷回家。 6、生活費用多。 7、超出友誼交往。 8、成績突然下降。 9、穿奇裝異服，愛好打扮，或沉默寡言 。10、愛玩游戲，沉迷于小說。 需要注意-要做到十關心 1.控制好上學放學時間及業(yè)余時間（特別是周末） 。 2.嚴格控制孩子的零花錢，禁止上網吧和游戲廳。 3.頭發(fā)：男生不留長發(fā)，女生頭發(fā)越簡單越好 4.雙休日期間盡量少外出。 5.加強與班主任和任課老師的聯系。 需要家長配合的方面 6.學校明確規(guī)定手機，mp3,mp4不能進入校園。 7.學生請假在家，家長要主動及時與班主任聯系 。 生活方面 1. 吃好早飯。不吃早餐會降低大腦功能，影響大腦 發(fā)育。饑餓時血糖降低，會使大腦出現障礙，產 生頭暈、注意力不集中，記憶力減退，易疲勞， 甚至影響大腦功能，導致智力下降。 影響學生一 上午的學習效率。注意：孩子到校后不允許帶或 買任何零食、面包、方便面等。 2. 喝水問題。買一個好一些的水壺，從家里帶水或 在學校接水，不買不喝礦泉水、可樂等飲料。 開學來的交費情況 1.醫(yī)保50元 ，城鎮(zhèn)低保戶20元。 2.校服490元。 實收500元，其中10元作為班費，由學生保 管，用于班級活動等。 3.語文28元。 如果孩子找家長要錢，家長可以打電話給 班主任確認后再給孩子。 有些學生學習沒有動力，上課注意力不集中，課堂效有些學生學習沒有動力，上課注意力不集中，課堂效 率低率低. . 在學校里，有些學生自覺性比較差，沒有充分利用午在學校里，有些學生自覺性比較差，沒有充分利用午 休時間和自習課時間學習。休時間和自習課時間學習。放學之后不能及時學習，放學之后不能及時學習， 很晚才進入學習狀態(tài)。做完作業(yè)后沒有復習預習。周很晚才進入學習狀態(tài)。做完作業(yè)后沒有復習預習。周 末、假期時間過于放松。末、假期時間過于放松。 有些學生有些學生作業(yè)馬虎作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯多作業(yè)差錯多，選擇題亂猜選擇題亂猜，計算計算 題只有答案沒有過程題只有答案沒有過程；老師講評過的練習始終；老師講評過的練習始終沒有及沒有及 時訂正時訂正的習慣，導致已做過的練習屢做屢錯。到考試的習慣，導致已做過的練習屢做屢錯。到考試 時遇到難題不是去思考，而是亂猜。時遇到難題不是去思考，而是亂猜。 家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢？ 第一、抓作業(yè) 要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)（背誦）、復習、預習作業(yè)也 不容草率。各位家長，按照課程表檢查每天的作業(yè)，堅持簽字， 家長認真堅持，學生才不敢偷懶。 第二、抓態(tài)度 要求學習專心、細心，書寫要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”，敷衍糊弄。 第三、抓技能 要求做作業(yè)時，準確而迅速，在高質量中求快，語言表達要求清楚流利（作文）。 另外，家長的“抓”應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。只有 對孩子要求具體，檢查認真到位，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自 己把要求化為行動。實踐證明，這些操作雖很簡單，但很實用，對孩子的學習只要 能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養(yǎng)成的，良好的學習成績也會迅速養(yǎng)成。 1.良好的學習習慣對每個人的學習終身受益，也是學習好壞 的重要因素。學習習慣具體指上課聽講習慣、自習的習慣、 做作業(yè)習慣、預復習習慣、考試習慣、記憶習慣、反思的習 慣等。 2.這些良好習慣的養(yǎng)成就要看每個人的意志、恒心、認真、 勤奮等方面，尤其是遇到困難時能始終堅持不輕易放棄。 如果學生貪玩、自覺性差、對自身要求不高，缺乏上進心， 學習習慣就會非常糟糕。 3.對于初中學生來說，學習的積極性主要取決于學習興趣和 克服學習困難的毅力。部分學生缺乏起碼的意志和毅力，怕 吃點苦，怕受累，有應付的心態(tài)，造成學習很不扎實，很不 穩(wěn)定。 具體策略 改善學習方式?？蟿幽X筋，善于思考，善于提出問 題。能提出問題，往往是成功的一半。 知識面要盡量寬闊。要有大量的課外學習、大量的 生活實踐作為“背景”。家長要注重孩子的知識積累， 為孩子創(chuàng)造課外學習與生活實踐的環(huán)境和條件。 關注學習成績的“智力含量”。不要只強調學生的成 績分數，而要看成績是如何得來的。是靠死記硬背， 還是明白了道理？是獨立思考，還是僅僅模仿而已？ 是“形象思維”取勝，還是“抽象思維”的結果？需要關 注的是學生的學習方式，思維參與的程度。