仁愛英語九年級Unit2topic1sectionA說.ppt

Unit 2 topic 1 section A,Pollution has caused too many problems,Contents,一、教材分析 二、教學方法 三、學法指導 四、教學過程 五、板書設計,一、教材分析,教材的地位及作用 本課是仁愛英語九年級上冊第二單元Topic1 第一課，以 Topic1 pollution has caused too many problems為基礎，通過康康和朋友們?nèi)ヒ安瓦@一話題，學習相關的單詞和短語，讓學生學會在談話中恰當?shù)厥褂靡话氵^去時和現(xiàn)在完成時，并了解其區(qū)別。,一、教材分析,教學目標 1、語言知識 學習并掌握詞匯：bee, butterfly, mess, shame, several, pollute, waste, villager, destroy等,2、語言技能 提高學生聽、說、讀、寫及知識自學的綜合能力。通過聽錄音,掌握正確的語音,語調(diào),使學生形成良好的語言習慣;通過學生間的合作交流，激發(fā)學生學習的積極性和主動性;同時在閱讀過程中,注意發(fā)展學生的邏輯思維能力。,3、情感目標 讓學生樂于在生活中接觸英語大膽嘗試模仿并培養(yǎng)學生自主精神；通過課文的學習，讓學生了解環(huán)境的變化，關注全球的環(huán)境問題，并樹立環(huán)保意識。,（三）教學重點和難點 1、重點 能聽懂關于過去和現(xiàn)在變化的語句；能分辨一般過去式和現(xiàn)在完成時的區(qū)別。 2、難點 課堂活動中的語言表達，農(nóng)村學校的學生英語聽說方面的能力較差，羞于也不善于表達， 因此培養(yǎng)學生學習英語的興趣和樹立他們的自信心是一直以來關注的難點。,情景交際教學法,任務型教學法,二、教法運用,三、學法指導,初三的學生已具備一定的認知能力，有自我的觀點和看法，不滿足于教科書的內(nèi)容，而希望通過課本獲取更多的知識和信息，開拓視野。因此，我們不能把知識直接交待給學生，而是引導學生自主參與學習、交流合作,倡導體驗、實踐 和自主探究的學習方式，注重學生實際與課文主題的結(jié)合，激發(fā)學生學習興趣， 使他們自主地尋找信息，獲取信息、使用信息。同時在教學過程中創(chuàng)造一種開放 的，和諧的，積極互動的語言氛圍，讓學生自由交流、討論、合作分工、表演對 話等，激發(fā)學生潛能，使學生在自主與合作的學習方式中獲取知識，形成正確的 學習方法，實現(xiàn)英語能力的提高。,While-listening（聽時階段）,4,Pre-listening（聽前階段）,3,Review（復習）,1,Lead-in（導入）,2,Summarizing（總結(jié)）,6,Post-listening（聽后）,5,四、教學過程,step 1 Review,Greet and Talk,step 2 Lead-in,1、小組活動 先讓學生分組討論出合適的野炊地點，鼓勵他們解釋原因。 2、繼續(xù)談論旅游，引出康康和朋友們將會去西山野餐。,step 3 Pre-listening,step 3 Pre-listening,step 4 While-listening,聽1a錄音，回答問題Is it beautiful now？What has happened there? 談論現(xiàn)在的西山，講解涉及的知識點。 播放1a動畫，讓學生邊聽邊看動畫，理解1a對話內(nèi)容。 聽1a錄音，跟讀1a并分角色朗讀，注意語音語調(diào)，完成1b。,step 5 Post-listening,閱讀1a，完成1c。 學生兩人一組練習對話，談論過去和現(xiàn)在的區(qū)別，練習一般過去時和現(xiàn)在完成時，完成2。 完成3的聽力練習，繼續(xù)了解環(huán)境污染的危害。,Summarizing,總結(jié)本堂課的新單詞、短語和語法項目，讓學生能把握整堂課的重點。,作業(yè)布置,五、板書設計,Thank you.,