初一數(shù)學學法指導.ppt

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編號:117565524    類型:共享資源    大?。?span id="ak5qufl" class="font-tahoma">2.72MB    格式:PPT    上傳時間:2022-07-09
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數(shù)學學法指導 初中數(shù)學學法指導 初一數(shù)學學習方法指導 初中數(shù)學學法指導.ppt 數(shù)學學習方法指導 初中數(shù)學學法指導ppt 初一數(shù)學學法指導 學習方法指導
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初中數(shù)學, 你準備好了嗎?,你心目中的數(shù)學,考試科目,無聊的學科,有做不完的練習,很難的學科,.,為什么要學習數(shù)學?,一、數(shù)學與我們的生活息息相關(guān),著名數(shù)學家華羅庚說過:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,生物之謎,日用之繁,數(shù)學無處不在”。,神 州 七 號,第九屆國際數(shù)學教育大會中會議主席Hyman Bass說過:“在信息爆炸的當今社會中,學習數(shù)學絕不僅僅是獲取知識和技能,非常重要的一方面,是通過數(shù)學學習,成為能運用數(shù)學進行思考和解決問題的適應(yīng)未來生活的人”。,二、數(shù)學教會我們思考,國王與囚徒,如果是真話,你將絞死;如果是假話,你將被砍頭。只有讓我沉默不語,才是上帝讓你活下來!,怎么辦?,清代學者袁枚曾說:“學如箭鏃,才如弓弩,識之領(lǐng)之,方能中鵠?!庇兄R,沒有能力,就像只有箭,沒有弓,射不出去。但是有了箭和弓,還要有見識,找到目標,才能打中。,三、數(shù)學內(nèi)容的美學價值,以特有的數(shù) 學美陶冶我們的情操,數(shù)理哲學家羅素說過:“數(shù)學如果正確看待它,不但擁有真理,而且也具有至高的美。” 讓我們來欣賞一些數(shù)學中的美麗圖案,給我們以視覺上的享受,以心靈的美感。,圖案欣賞,圖案欣賞,四、數(shù)學培養(yǎng)我們的思維品質(zhì),在數(shù)年的數(shù)學學習中,數(shù)學真理的絕對性,數(shù)學結(jié)論的可靠性,數(shù)學演算的精確性,數(shù)學思維的嚴密性,點點滴滴地滲入到我們的思想,這些將在我們?nèi)蘸蟮娜松鷼v程中起著重要的作用。蘇聯(lián)數(shù)學家辛欽指出,數(shù)學可培養(yǎng)人正直與誠實的品質(zhì),以及堅韌和勇氣。,如果你想自己開公司,或是協(xié)助公司決策,那么統(tǒng)計學是你的必修課。數(shù)據(jù)的收集,市場的調(diào)查分析,對收集到的數(shù)據(jù)進行整理,最后決策,這需要學好統(tǒng)計學; 如果你想當科學家,數(shù)學是你解決問題必不可少的工具;,如果你想成為工程師,那么測量、演算、繪圖等是你的必修課; 如果你想成為刑偵人員,那么資料的收集,案件的分析,邏輯推理能力,思維能力的訓練是你的必修課。,多年以后,你也許不會記住某一道題怎么解,但在學習數(shù)學過程中培養(yǎng)起來的思維能力和思維方式,邏輯推理能力將會伴隨,影響你一生。,你的成功需要數(shù)學的相伴!,中學數(shù)學與小學數(shù)學的差異,中學數(shù)學與小學數(shù)學的差異,課堂容量,抽象思維,觀念的轉(zhuǎn)變,對定義和公式要注重理解性記憶,不要死記硬背 初中數(shù)學不僅要多想,多思考,而且要多動手,多實踐。,怎么學習初中數(shù)學?,怎么學習初中數(shù)學,三“心”,熱愛生活,熱愛數(shù)學,相信自己有學好數(shù)學的能力,遇到困難時永不放棄,一、三“心”,四“目標”,終身學習奠定堅實的基礎(chǔ),中考取得優(yōu)異的成績,每次考試讓人刮目相看,四“目標”,怎么學習初中數(shù)學,弄清每一個知識點, 提升分析能力,解題 能力,語言表達能力,一、三“心”,四“目標”,怎么學習初中數(shù)學,二、課前、課中、課后,課前,課中,課后,自主學習,主動學習,善于學習,思考1:題目是不是做的越多越好?,思考2:課堂筆記是不是做的越多越詳細越好?,我思考我進步,思考3:如何看待初中的“奧數(shù)”學習?,我思考我進步,要求:,1、上課不準交頭接耳、影響他人,做到尊重 老師,尊重同學,尊重自己。 2、課前要預習,課后要獨立完成作業(yè)。 作業(yè)要書寫工整,條理清晰。 3、課前準備:筆、教材、筆記本、練習本、 草稿本(紙),以及相關(guān)工具。 禁止在教材、試卷、筆記本、作業(yè)本上打草稿。 4、三個重要的本子:典型例題本、錯題本、筆記本。,培養(yǎng)四種學習習慣,1、注意力集中,專心致志的習慣。,2、勤于動手的習慣。,3、規(guī)范的解題習慣和及時改錯的習慣。,4、解題后總結(jié)反思的習慣。,
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