PEP小學(xué)英語五年級(上)教材分析與教法建議.ppt

教材分析與教法建議教材分析與教法建議 PEP小學(xué)英語五年級(上) Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、教材分析一、教材分析 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. l小學(xué)生學(xué)習(xí)了PEP小學(xué)英語前四冊學(xué)生用書以 后進(jìn)入到五年級的英語學(xué)習(xí)，這時(shí)按照教學(xué)目 標(biāo)的要求小學(xué)生已經(jīng)能認(rèn)讀310多個單詞，能聽 懂、會說100多個動詞短語和50組左右的會話， 能夠聽、說、讀、寫26個英文字母和100多個單 詞以及四年級下冊要求掌握的12組句型。在此 基礎(chǔ)上，五年級上冊學(xué)生用書提出了更高的要 求，主要教學(xué)目標(biāo)是：能夠聽、說、讀、寫92 個單詞或短語以及13組句子和9個單句，能夠再 聽、說、認(rèn)讀16個單詞。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. l五年級是小學(xué)高年級階段，進(jìn)入到小學(xué)高年級 階段的學(xué)習(xí)后，英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿） 對語言技能的目標(biāo)要求也由一級提高到了二級 。為了適應(yīng)這種變化，編者征求了試驗(yàn)區(qū)教師 的意見，組織中外專家對后四冊學(xué)生用書的框 架做了修改。教材的編寫思想仍然繼續(xù)體現(xiàn)了 以話題為綱，以交際功能為主線兼顧語言結(jié)構(gòu) ，逐步引導(dǎo)學(xué)生用英語完成有實(shí)際意義的語言 任務(wù)。也就是：話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)相 結(jié)合這一思路。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 課標(biāo)二級目標(biāo)的總體要求如下 l能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和朋 友的簡單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠。 能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能 根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與、 積極合作、主動請教?？梢钥吹蕉壞繕?biāo)更加強(qiáng)調(diào)了 小學(xué)生用所學(xué)語言交流信息，表達(dá)自己思想的技能。 為此，編者在改編五年級上冊學(xué)生用書框架的時(shí)候承 繼了本套教材一貫的編寫思路，并進(jìn)一步加強(qiáng)了可操 作性，設(shè)計(jì)了更為豐富的語言活動：在五年級上冊每 個單元增加了34個語言活動，尤其加大了結(jié)對和小組 活動的數(shù)量，結(jié)對和小組活動約占全書語言活動的 70%。因?yàn)椋蝿?wù)型教學(xué)的特點(diǎn)之一就是大量的結(jié)對 和小組活動。學(xué)生在完成各種各樣任務(wù)的時(shí)候，運(yùn)用 語言的機(jī)會就大大增加了。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 日常用語、詞匯 日常用語、詞匯 日常用語、詞匯 日常用語、詞匯 字母(認(rèn)讀) 字母(掌握)單詞(掌握) 單詞(掌握)句型(掌握) 三、四年級三、四年級 - - 小學(xué)基礎(chǔ)階段小學(xué)基礎(chǔ)階段 目標(biāo)：目標(biāo)：聽說說能力，學(xué)習(xí)興習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 三上： 三下： 四上： 四下： Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 經(jīng)過經(jīng)過PEPPEP小學(xué)英語三、四年級兩年的小學(xué)英語三、四年級兩年的 學(xué)習(xí)，學(xué)生基本具備以下基礎(chǔ)：學(xué)習(xí)，學(xué)生基本具備以下基礎(chǔ)： 能認(rèn)讀能認(rèn)讀300300左右個單詞左右個單詞 能聽懂能聽懂5050組左右的會話組左右的會話 能夠聽、說、讀、寫能夠聽、說、讀、寫2626個英文字母個英文字母 能夠聽、說、讀、寫能夠聽、說、讀、寫100100左右個單詞左右個單詞 能夠聽、說、讀、寫能夠聽、說、讀、寫1212組句型組句型 （能聽懂（能聽懂100100多個動詞短語并作出動作反應(yīng)）多個動詞短語并作出動作反應(yīng)） Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 五年級五年級 - -小學(xué)發(fā)展（提高）階段小學(xué)發(fā)展（提高）階段 五上： 目標(biāo)：目標(biāo)：發(fā)展聽說技能，提高讀寫能力 詞匯句型短語閱讀 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 小學(xué)五年級的學(xué)生用書與三、 四年級的比較，具體的變化如具體的變化如 下下： Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 單元結(jié)構(gòu)的變動單元結(jié)構(gòu)的變動 根據(jù)學(xué)生年齡段的生理和心理變化，根據(jù)學(xué)生年齡段的生理和心理變化， 從五年級開始去掉了從五年級開始去掉了Lets do Lets do 板塊。雙板塊。雙 頁主情景圖改為單頁。頁主情景圖改為單頁。 左頁設(shè)計(jì)了新的左頁設(shè)計(jì)了新的 板塊板塊Lets start Lets start 。單元的。單元的chantchant移至移至 Lets startLets start下面下面 。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Lets start Lets start板塊板塊 這是一個頭腦風(fēng)暴式的活動，針對小學(xué)高年級學(xué) 生的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生針對與話題相關(guān)的問題進(jìn)行思考 ，并激發(fā)學(xué)生已有的與話題相關(guān)的知識，能力。為進(jìn) 入核心內(nèi)容的學(xué)習(xí)進(jìn)行熱身。左頁下半部分是一首歌 謠，通過說唱歌謠初步展開話題。右頁是簡縮成一頁 的主情景圖，呈現(xiàn)本單元的詞匯與會話。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Lets learn Lets learn 板塊板塊 1、要求學(xué)生在Lets learn部分聽、說、認(rèn) 讀并且達(dá)到正確書寫的程度。 2、在這部分提供了交際的語言（句型）。 使新詞教學(xué)融語言的交際之中（詞不離句）。 3、加粗了的單詞，要求四會掌握。 （詞匯的呈現(xiàn)都提供了簡單的情景及交際語言，教學(xué)要充分利用情景， 融入情境中的。） Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Lets talkLets talk板塊：板塊： 1、新增設(shè)了Lets try板塊 Lets try是一個聽力練習(xí)，用來進(jìn)一步鞏 固Lets learn部分的詞匯，感知Lets talk 部分的新句型,引入新句型的學(xué)習(xí)。 2、Lets talk部分同前幾冊相比，濃縮了情境對 話、集中呈現(xiàn)重點(diǎn)句型，降低教學(xué)難度。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3、提供語言情景小圖讓學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)句型的 替換操練。 4、Activity 通過結(jié)對或小組活動鞏固，運(yùn) 用所學(xué)語言。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Read and writeRead and write板塊：板塊： 1 1、豐富了、豐富了Read and writeRead and write的內(nèi)容，適當(dāng)加長了的內(nèi)容，適當(dāng)加長了 語篇，增加了語言的信息量。語篇，增加了語言的信息量。 2 2、增添了檢測學(xué)生閱讀理解能力和寫的能力的、增添了檢測學(xué)生閱讀理解能力和寫的能力的 各類練習(xí)。各類練習(xí)。 3 3、增加了任務(wù)型活動、增加了任務(wù)型活動, , 滾動復(fù)習(xí)本單元在滾動復(fù)習(xí)本單元在A A、B B部分所學(xué)部分所學(xué) 語言。評價(jià)學(xué)生對所學(xué)語言的理解和掌握程度，培養(yǎng)語言。評價(jià)學(xué)生對所學(xué)語言的理解和掌握程度，培養(yǎng) 學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力。學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. lRead and write一頁基于課程標(biāo)準(zhǔn)二級目標(biāo)針對 閱讀和寫的要求調(diào)整了教學(xué)目標(biāo)。二級目標(biāo)提 出：要求學(xué)生能夠在圖片的幫助下聽懂、讀懂 并講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單 的句子。針對這樣的要求Read and write這一部 分增加了需要寫的句子：四年級下冊是要求會 寫410個單詞和一組句子，五年級上冊要求會 寫兩組句子，并在語篇閱讀后增加了填充句子 等形式的練習(xí)，用來考察學(xué)生的理解程度。在 下半頁新增加了任務(wù)型活動（ Group work）， 鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)語言。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 此板塊的Group work或其他活 動與Lets talk 部分的不同。 除了主句型的 運(yùn)用還滾動一 些相關(guān)情景語 言，是一個完 整的對話。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. l1學(xué)生快速閱讀對話或短文（約五分鐘）。教師要盡量用趣味 形式呈現(xiàn)閱讀材料，可以利用卡片和掛圖先講授Read and write 中故事的開端，然后就故事的內(nèi)容提出問題，讓學(xué)生帶著問題 閱讀。閱讀時(shí)可以采用學(xué)生自己朗讀以及和同桌或小組間分角 色朗讀的形式進(jìn)行。 l2教師檢測學(xué)生理解程度（約1015分鐘）。教師鼓勵學(xué)生提 出問題并解答這些問題。教師可以就本部分的重點(diǎn)也就是四會 掌握句子，設(shè)計(jì)一些思考性的練習(xí)，力爭讓學(xué)生做到可以靈活 替換關(guān)鍵詞使用。然后引導(dǎo)學(xué)生完成填空練習(xí)。 l3學(xué)生進(jìn)行綜合性的任務(wù)型活動（約510分鐘）。教師引導(dǎo) 學(xué)生全體參與任務(wù)型活動，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)的語言。 l4精心設(shè)計(jì)主要句型的書面練習(xí)（約510分鐘）。這可以包 括：a.句型的仿寫，教師需要及時(shí)糾正學(xué)生在書寫句子中常見 的錯誤，如首字母要大寫，英文當(dāng)中的句號是實(shí)心點(diǎn)以及句子 當(dāng)中的單詞間距約為一個字母寬等問題?；顒邮謨岳镆灿信涮?練習(xí)，教師可以根據(jù)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容安插進(jìn)來使用。b.教師也 應(yīng)設(shè)計(jì)情景，讓學(xué)生替換主要句型中的關(guān)鍵詞語，填充句子， 或者讓學(xué)生自己替換主句型中的關(guān)鍵詞語編創(chuàng)新的句子。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 通過豐富多彩的任務(wù)型活動，增加學(xué)生運(yùn)通過豐富多彩的任務(wù)型活動，增加學(xué)生運(yùn) 用語言的機(jī)會。學(xué)生通過結(jié)對子或小組活動，用語言的機(jī)會。學(xué)生通過結(jié)對子或小組活動， 在合作完成各種各樣的任務(wù)的同時(shí)，大量練習(xí)在合作完成各種各樣的任務(wù)的同時(shí)，大量練習(xí) 、鞏固、運(yùn)用所學(xué)語言。突出語言的實(shí)踐性、鞏固、運(yùn)用所學(xué)語言。突出語言的實(shí)踐性、 強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，同時(shí)也是對學(xué)生合作學(xué)習(xí)能強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，同時(shí)也是對學(xué)生合作學(xué)習(xí)能 力的培養(yǎng)。突出了任務(wù)型語言教學(xué)的思路力的培養(yǎng)。突出了任務(wù)型語言教學(xué)的思路： Learning English by doing things.Learning English by doing things. 更加突出了語言教學(xué)的目的：更加突出了語言教學(xué)的目的： Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 五年級上冊教材的第二個特點(diǎn)是滾 動復(fù)現(xiàn)舊話題、融合舊知識，帶出新 語言。五年級上冊的話題大都是前四 冊曾出現(xiàn)的舊話題。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. lU1 My new teachers U3 My friends （ Book 3） lU2 My days of the week U2 What time is it? （ Book 4） lU5 My new room U4 My home （ Book 3） l作為新話題出現(xiàn)的只有Unit 4 What can you do?和Unit 6 In a nature park。但學(xué)習(xí)Unit 4 What can you do?中的功 能結(jié)構(gòu)時(shí)也可以從四年級上冊Unit 1 My classroom的動 詞短語中找到線索，如：sweep the floor、clean the window、clean the board等。這樣的安排可以不斷滾動 復(fù)現(xiàn)舊知識，帶出新語言，分散、弱化難度，讓學(xué)生 在溫故知新的過程中不斷展開進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. l五年級上冊教材的第三個特點(diǎn)，也就是本套教 材一個一貫的特點(diǎn)是：雙向式交流，跨文化交 際。 l本套教材力求讓學(xué)生了解英語國家情況的同時(shí) ，也學(xué)會用英語向外國人介紹自己國家的情況 。這樣，學(xué)生在與外國人交流時(shí)，不僅僅是聽 者，也能做到有話可說，真正實(shí)現(xiàn)跨文化交際 。比如：五年級上冊分別在各單元Good to know這個板塊介紹了中國名字當(dāng)中姓在前名在 后的習(xí)慣，以及西方國家與星期有關(guān)的常見節(jié) 日；介紹了中國表示良好祝愿的傳統(tǒng)美食，以 及與家務(wù)勞動有關(guān)的安全常識；另外還介紹了 西方常見建筑物的英語名稱和我國國寶大熊貓 的有關(guān)知識。這樣的設(shè)計(jì)編排巧妙融合了與各 單元話題相關(guān)的中西方不同的文化生活內(nèi)容。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. l本冊教材的第四個主要特點(diǎn)是：以語言為媒介 ，各學(xué)科有機(jī)結(jié)合。教育部在制定新課標(biāo)時(shí)強(qiáng) 調(diào)學(xué)科整合，學(xué)習(xí)英語除了用來進(jìn)行交流，還 可以用來學(xué)習(xí)其它學(xué)科的知識。為此編者在語 言材料中適當(dāng)引入了其它學(xué)科如數(shù)學(xué)、歷史、 生物等方面的內(nèi)容，具體編排時(shí)既考慮到各學(xué) 科內(nèi)容之間的相互貫通，又考慮到不同年齡段 孩子的生理、心理特點(diǎn)，如：五年級上冊第二 單元的Lets start部分安排了一個謎語和食物金 字塔，向?qū)W生滲透健康飲食的意識。第四單元 的Task time部分要求學(xué)生完成一項(xiàng)家務(wù)調(diào)查后 將數(shù)據(jù)用圖表形式表示出來，將語言知識與數(shù) 學(xué)概念相融合。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、教法建議二、教法建議 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. l針對五年級上冊在結(jié)構(gòu) 編排、板塊設(shè)計(jì)等方面的 主要不同之處，教學(xué)方法 也應(yīng)隨之適當(dāng)調(diào)整，具體 教學(xué)建議如下： Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、詞匯教學(xué)建議一、詞匯教學(xué)建議 1. 1. 把握不同的教學(xué)目標(biāo)，有的放矢把握不同的教學(xué)目標(biāo)，有的放矢（呈現(xiàn)方式教參上有）（呈現(xiàn)方式教參上有） 單詞是重點(diǎn)四會，句型只是為單詞服務(wù) 四會三會不要平均用力 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. l首先要明確詞匯不同的教學(xué)目標(biāo)。五年級 上冊學(xué)生用書Lets learn部分的單詞分為聽 、說、讀、寫四會掌握和聽、說、認(rèn)讀三 會掌握兩種不同的教學(xué)要求。要求四會掌 握的單詞有的是前幾冊學(xué)生用書當(dāng)中出現(xiàn) 過的舊詞，有的是第一次出現(xiàn)但不難掌握 的單詞。三會掌握單詞是第一次出現(xiàn)并且 難度較大的單詞，教師應(yīng)在教學(xué)當(dāng)中有所 側(cè)重，予以不同對待。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. l第二點(diǎn)教學(xué)建議是可以利用Lets start部分引入新詞。 Lets start部分是新增加的板塊，在教學(xué)上的主要功能 之一是引導(dǎo)學(xué)生就與話題相關(guān)的問題聯(lián)系生活實(shí)際展 開討論，另一個功能是用來引入新詞。每一個Lets start部分都設(shè)計(jì)有供師生展開討論的問題，教師可以 引導(dǎo)學(xué)生使用學(xué)過的單詞和句型展開討論，在與學(xué)生 的交流中自然引入新的單詞和詞組。比如：第二單元 的Lets start部分，供討論的問題是：What classes do you like? I like ，復(fù)習(xí)了表示課程的單詞之后，教師 可以進(jìn)一步提問：When do you have this class?引出表 示星期的單詞。第四單元的Lets start部分設(shè)計(jì)的問題 是：What can they do?教師可以讓學(xué)生仔細(xì)觀察配圖中 的內(nèi)容，引導(dǎo)他們表述出：I can sing. I can dance. I can jump. I can read and write.然后教師讓學(xué)生看本單元主 情景圖，問學(xué)生:What can Amy do at home?讓學(xué)生根據(jù) 主情景圖了解要學(xué)習(xí)的是哪幾個表示家務(wù)勞動的詞組 。這樣就可以避免傳統(tǒng)上那種把新的語言知識直接呈 現(xiàn)給學(xué)生的做法，讓學(xué)生自己去了解要學(xué)什么知識， 學(xué)習(xí)了這些知識以后能干成什么事情。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. l除了用Lets start部分引入生詞以外，教師還可 以開動腦筋，創(chuàng)造性使用各種教具，通過不同 的方式呈現(xiàn)新詞，始終讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)興趣。 例如學(xué)習(xí)周一到周五五個新詞時(shí)，可以播放四 年級下冊Recycle 1中用于鋪墊星期這幾個單詞 的歌謠；還可以利用日歷、星期轉(zhuǎn)盤和單詞卡 片等教具呈現(xiàn)。學(xué)習(xí)第四單元表示家務(wù)勞動的 動詞短語時(shí)，可以利用四年級上、下冊學(xué)生用 書中出現(xiàn)的動詞短語，先讓學(xué)生聽聽做做，再 進(jìn)行核心內(nèi)容的學(xué)習(xí)。教師需要仔細(xì)研究課堂 ，開動腦筋設(shè)計(jì)有效的學(xué)習(xí)任務(wù)，使單詞教學(xué) 不僅生動有趣而且教有實(shí)效。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. l第三點(diǎn)是力求在交際當(dāng)中教學(xué)詞匯。我們在每 一個Lets learn部分都設(shè)計(jì)了供學(xué)生替換新詞的 句型，教師要把新詞和句型的教學(xué)結(jié)合起來， 力求在語言交流當(dāng)中教授新詞，用舊詞練習(xí)新 語言。教師可充分利用課本和教參當(dāng)中提供的 教授新詞的語言游戲，或者根據(jù)教學(xué)的需要自 己設(shè)計(jì)多樣化的交際性語言活動教學(xué)新詞，將 詞匯和句型的教學(xué)融會貫通。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. l第四點(diǎn)是充分發(fā)揮詞卡的作用。編者曾經(jīng)在北京市海 淀區(qū)做過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)詞卡是學(xué)生記憶單詞效果最好的 教具，詞卡在教學(xué)單詞當(dāng)中的作用應(yīng)當(dāng)引起廣大教師 的重視。教師在引入、呈現(xiàn)并操練了新詞之后，可以 利用詞卡進(jìn)行鞏固性的游戲活動。比如，教師說單詞 ，讓學(xué)生舉相應(yīng)的卡片，看誰反應(yīng)快；或者教師舉卡 片讓學(xué)生說單詞，可以進(jìn)行分組競賽，看哪組說的又 快又準(zhǔn)。還可以在同桌之間進(jìn)行“吃卡片”游戲，學(xué)生 每人一套卡片，輪流出牌，能正確讀出對方卡片上的 單詞，就順利吃進(jìn)對方的牌，最后看誰手里的牌剩下 的多。這樣實(shí)際上就是在利用單詞卡片對新單詞的掌 握情況進(jìn)行自我評價(jià)和相互評價(jià)。另外，五年級上冊 學(xué)生卡片的設(shè)計(jì)也做了調(diào)整?？ㄆ趁娣旁谒木€格中 的單詞呈現(xiàn)灰色，這樣，單詞卡片不僅可以用來做各 種復(fù)習(xí)鞏固詞匯的游戲，還可以讓學(xué)生在詞卡背面描 紅，讓他們掌握單詞的正確書寫。教師可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn) 行單詞拼寫競賽，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深記憶效 果。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2. 2. 利用利用Lets startLets start教，溫故知新教，溫故知新 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3.3.結(jié)合字母的發(fā)音教，教會能力結(jié)合字母的發(fā)音教，教會能力sweet, sweep, door, sweet, sweep, door, floor, floor, 4.4.融單詞于語句中教，強(qiáng)調(diào)語意融單詞于語句中教，強(qiáng)調(diào)語意 5.5.在交際性游戲中教，促進(jìn)記憶在交際性游戲中教，促進(jìn)記憶 ( (星期星期) ) 6.6.在任務(wù)活動中教學(xué)，重在運(yùn)用在任務(wù)活動中教學(xué)，重在運(yùn)用（食物的調(diào)查表）（食物的調(diào)查表） Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、對話教學(xué)建議二、對話教學(xué)建議 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 語境語境-語意語意-語用語用 創(chuàng)設(shè)語境：創(chuàng)設(shè)語境：多種形式呈現(xiàn)對話，整體感知多種形式呈現(xiàn)對話，整體感知 強(qiáng)調(diào)語意：強(qiáng)調(diào)語意：在趣味的交際活動中操練句型在趣味的交際活動中操練句型 突出語用：突出語用：在任務(wù)型活動中運(yùn)用所學(xué)語言在任務(wù)型活動中運(yùn)用所學(xué)語言 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 創(chuàng)設(shè)語境：創(chuàng)設(shè)語境： 多種形式呈現(xiàn)對話，整體感知多種形式呈現(xiàn)對話，整體感知 a. 用Lets start部分呈現(xiàn)語言 b. 用各種多媒體手段呈現(xiàn)語言 c. 用圖片、錄音、自制教具等方式 d. 用講演故事的形式 e. 在聽力活動中感知新的語言。(Lets try) Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 強(qiáng)調(diào)語意：強(qiáng)調(diào)語意： 在交際活動中操練主句型在交際活動中操練主句型 a.在自然情景中學(xué)說，在交際游戲中強(qiáng)化 (由易及難，巧設(shè)活動、突破難點(diǎn)) b.用書上提供的情景，替換操練 (替換操練，可以在雙人或小組中進(jìn)行) c.用好課本，注重對話的朗讀訓(xùn)練 （變換不同語調(diào)，扮演不同角色） Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 突出語用：突出語用： 在任務(wù)型活動中運(yùn)用語言在任務(wù)型活動中運(yùn)用語言 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 任務(wù)來源任務(wù)來源 a.充分利用學(xué)生用書和活動手冊上的任務(wù) 型活動（每個單元有很多任務(wù)聽，說的，寫，） b.創(chuàng)新設(shè)計(jì)各種任務(wù)型語言活動 (包括各種游戲式任務(wù)型活動) Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、閱讀理解部分的教學(xué)建議三、閱讀理解部分的教學(xué)建議 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. l五年級上冊學(xué)生用書的Read and write部分是與 各單元話題相關(guān)的趣味會話，旨在復(fù)習(xí)鞏固本 單元A、B部分的主要語匯，并適當(dāng)擴(kuò)展語言， 增大語言的輸入量。這部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀 懂對話或短文；完成檢測學(xué)生理解程度的填充 句子練習(xí)；聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子 ；完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語言的任務(wù)型語言活 動。在有限的課堂時(shí)間內(nèi)，教師要想做得面面 俱到恐怕無法完成教學(xué)任務(wù)。因此，教師在教 這部分時(shí)要分清主次，合理分配教學(xué)時(shí)間和教 學(xué)內(nèi)容。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. l具體的教學(xué)建議如下： l1學(xué)生快速閱讀對話或短文（約五分鐘）。教師要盡量用趣味 形式呈現(xiàn)閱讀材料，可以利用卡片和掛圖先講授Read and write 中故事的開端，然后就故事的內(nèi)容提出問題，讓學(xué)生帶著問題 閱讀。閱讀時(shí)可以采用學(xué)生自己朗讀以及和同桌或小組間分角 色朗讀的形式進(jìn)行。 l2教師檢測學(xué)生理解程度（約1015分鐘）。教師鼓勵學(xué)生提 出問題并解答這些問題。教師可以就本部分的重點(diǎn)也就是四會 掌握句子，設(shè)計(jì)一些思考性的練習(xí)，力爭讓學(xué)生做到可以靈活 替換關(guān)鍵詞使用。然后引導(dǎo)學(xué)生完成填空練習(xí)。 l3學(xué)生進(jìn)行綜合性的任務(wù)型活動（約510分鐘）。教師引導(dǎo) 學(xué)生全體參與任務(wù)型活動，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)的語言。 l4精心設(shè)計(jì)主要句型的書面練習(xí)（約510分鐘）。這可以包 括：a.句型的仿寫，教師需要及時(shí)糾正學(xué)生在書寫句子中常見 的錯誤，如首字母要大寫，英文當(dāng)中的句號是實(shí)心點(diǎn)以及句子 當(dāng)中的單詞間距約為一個字母寬等問題?；顒邮謨岳镆灿信涮?練習(xí)，教師可以根據(jù)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容安插進(jìn)來使用。b.教師也 應(yīng)設(shè)計(jì)情景，讓學(xué)生替換主要句型中的關(guān)鍵詞語，填充句子， 或者讓學(xué)生自己替換主句型中的關(guān)鍵詞語編創(chuàng)新的句子。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.巧設(shè)活動，排除學(xué)生的閱讀障礙 2.趣味呈現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣 3.布置任務(wù)，讓學(xué)生明確閱讀目標(biāo) 4.把握提問，鼓勵學(xué)生獨(dú)立尋找信息 5.圈詞畫句，指導(dǎo)學(xué)生閱讀策略技能 6.靈活檢測，培養(yǎng)學(xué)生理解思維能力 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教師在閱讀教學(xué)中須把握：教師在閱讀教學(xué)中須把握： la. 自主與指導(dǎo) b. 獨(dú)立與合作 c. 略讀與細(xì)讀 d. 能力與知識 e. 朗讀與默讀 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 根據(jù)學(xué)生具體情況作分層次要求 尖子學(xué)生：獨(dú)立閱讀并完成理解練習(xí)； 能朗讀，表演，仿寫等。 中等學(xué)生：讀懂并完成閱讀理解練習(xí)。 中等偏下的學(xué)生：在教師或同學(xué)的指導(dǎo) 下完成閱讀理解練習(xí)。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 聽說讀寫，全面訓(xùn)練聽說讀寫，全面訓(xùn)練 l 1、堅(jiān)持在課堂上指導(dǎo)學(xué)生的書寫 l 2、精心設(shè)計(jì)練習(xí)，提高學(xué)生的書寫能力 a.仿寫練習(xí) b.理詞成句 c.替換造句 d.根據(jù)圖示完成對話 （進(jìn)行書寫速度和正確率競賽） Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 四四. .語音教學(xué)建議語音教學(xué)建議 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. l五年級上冊學(xué)生用書安排了22個常見字母組合 的發(fā)音。語音這一部分從形式上講分為兩部分 ，第一部分是含有不同字母組合的單詞，第二 部分是含有這些字母組合的繞口令。語音部分 的教學(xué)建議主要是先讓學(xué)生聽錄音，自己嘗試 找出規(guī)律，再聽錄音，跟讀單詞，然后欣賞或