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1、安丘市職工子弟學(xué)校
小學(xué)英語提升工程計(jì)劃
李娜
2016 年
根據(jù)濰坊市教育局 《關(guān)于實(shí)施 “中小學(xué)英語提升工程 ”的意見》 精神，
按照市教研室對(duì)骨干教師分層分類培養(yǎng)部署及要求。 現(xiàn)從我校實(shí)際情況
出發(fā)，特制定小學(xué)英語素質(zhì)提升計(jì)劃：
一、素質(zhì)提升目的
開展安丘市職工子弟學(xué)校教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)，目的是使我
校所有教師通過接受以 “新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育 ”為重點(diǎn)的
培訓(xùn)，不斷更新教育觀念，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，顯著提高教師實(shí)施
素質(zhì)教育和新課程的水平， 顯著提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教
學(xué)改革的能力，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，提高教育質(zhì)量，不
2、
斷提高人民群眾對(duì)教育的滿意度。通過學(xué)習(xí)《師德與教師職業(yè)》，幫助
教師深刻領(lǐng)會(huì)新時(shí)期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵及其基本要求， 正確認(rèn)識(shí)教師
專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實(shí)意義，及時(shí)更新教育觀念，增強(qiáng)發(fā)展的信心和
動(dòng)力，顯著提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，努力做人民滿意教師。
二、素質(zhì)提升方法
1 、通過《新課程學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，了解新課程下教學(xué)
評(píng)價(jià)方式、內(nèi)容和評(píng)價(jià)目的；了解教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的趨勢。掌握案例
分析、 課堂觀察和成長記錄袋等當(dāng)前課堂教學(xué)評(píng)價(jià)改革中常用的評(píng)價(jià)方
法。 理解發(fā)展性教師評(píng)價(jià)的主要特征和主要思路； 理解新課程教學(xué)評(píng)價(jià)
帶來教師觀念與行為的變化， 使我校教師不斷更新教育觀
3、念， 教學(xué)個(gè)性，
并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和評(píng)價(jià)特色。
2、了解和掌握《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》的知識(shí)，通過學(xué)習(xí)
了解本學(xué)科因新課程實(shí)施所帶來的變化， 掌握在新的教學(xué)理念下設(shè)計(jì)課
堂教學(xué)的方法和技巧， 把握在課堂教學(xué)中教材、 教師和學(xué)生的相應(yīng)關(guān)系。
并開設(shè)公開課和研究課。 幫助教師了解學(xué)科教學(xué)改革的熱點(diǎn)， 深入探究
學(xué)科教學(xué)的一個(gè)專題，解決新課程實(shí)施過程中的實(shí)際問題， 顯著提高教
師實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的能力與水平。
3 、通過學(xué)習(xí) “展示 +評(píng)價(jià) ”教學(xué)模式，幫助教師了解新環(huán)境下教師與
學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、 學(xué)習(xí)的途徑與方法， 使廣大教師能根據(jù)教育發(fā)展的需
要和教師專業(yè)發(fā)
4、展的要求，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，顯著提高教師
運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)改革的能力。
4、通過學(xué)習(xí)提高教師的合作意識(shí)和參與熱情，逐步建立以教研組
為單位的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，定期開展學(xué)習(xí)與討論，觀摩課堂教學(xué)，共享課堂教
學(xué)體會(huì)、 學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)與培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲， 進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的形成。
三、強(qiáng)化責(zé)任，落實(shí)目標(biāo)。
按照我校制定的計(jì)劃進(jìn)行檢查評(píng)估，核查學(xué)分、具體落實(shí)任務(wù)，組
織培訓(xùn)、開展研究、制定措施，以教研組為單位開展 “學(xué)習(xí)、備課、上
課、評(píng)課和觀摩課”等系列教研活動(dòng)，同時(shí)，各教研組在每周三的教研
活動(dòng)中要圍繞 《新課程學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)》、 《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》，
結(jié)合學(xué)
5、校實(shí)際，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，結(jié)合課堂實(shí)踐，把實(shí)踐中的疑問、困惑
進(jìn)行歸納、篩選，確定一個(gè)討論專題，組織交流討論，使教師沿著計(jì)劃
—— 行動(dòng) —— 反思這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過程，求得問題的解
決。真正 “開展自己的教學(xué)研究”、 “解決自己的教學(xué)問題 ”、 “發(fā)表自己的
研究成果 ”、 “改善自己的教學(xué)實(shí)踐”，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)研究
能力。讓 “第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師素質(zhì)提升工程”成為教師搭建展示教研組集
體凝聚力、個(gè)人教育教學(xué)魅力的舞臺(tái)。 從而促進(jìn)教師間的互動(dòng)式交流和
教師與新課程的共同成長， 達(dá)到相互學(xué)習(xí)、 取長補(bǔ)短、 共同提高的目的。
四、關(guān)注過程，強(qiáng)化科研
按照 “展示
6、 +評(píng)價(jià) ”教學(xué)模式專題培訓(xùn)實(shí)施方案， 開展研究。 學(xué)校素質(zhì)
提升培訓(xùn)工作小組成員及骨干教師、 高級(jí)教師擔(dān)任課題項(xiàng)目研究并深入
到課堂開展研究，進(jìn)行實(shí)踐培訓(xùn)，提高培訓(xùn)質(zhì)量，學(xué)校將以此為契機(jī)，
力爭出部分科研成果。同時(shí)做好 “請進(jìn)來 ”工作。針對(duì)教師在教育教學(xué)中
普遍出現(xiàn)的疑難和困惑， 盡可能地邀請外校名師來校開展專題講座，進(jìn)
行 “臨床會(huì)診，現(xiàn)場診斷 ”，找出問題及原因，制訂對(duì)策措施，幫助教師
解答疑難。
總之，要大力開展我校英語教學(xué)創(chuàng)建活動(dòng)，努力營造學(xué)先進(jìn)、創(chuàng)一 流、做貢獻(xiàn)，為廣大英語教師的成長進(jìn)步，展示風(fēng)采搭建平臺(tái)，為提升 英語教師自身素質(zhì)，營造良好的外部環(huán)境。不斷推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作 而努力奮斗。
小學(xué)英語提升工程計(jì)劃
