《五年級下冊語文課件－3 顫抖的羽毛 第2課時｜冀教版 (共37張PPT)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級下冊語文課件－3 顫抖的羽毛 第2課時｜冀教版 (共37張PPT)（38頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、3*顫抖的羽毛12021/4/2022021/4/201.1.品讀重點詞語，理解題目品讀重點詞語，理解題目“顫抖的羽毛顫抖的羽毛”的含義。的含義。（重點）（重點）2.2.結(jié)合課文，練習(xí)實際體會結(jié)合課文，練習(xí)實際體會“自悟、自省自悟、自省”的重要性。的重要性。（難點）（難點）32021/4/20通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。理解課文。42021
2、/4/20u 核心問題：核心問題：怎樣理解課文的標題怎樣理解課文的標題“顫抖的羽毛顫抖的羽毛”？u 串珠問題：串珠問題：1 1.一讀：一讀：讀課文，思考課文敘述了一件什么事，按照什么順序讀課文，思考課文敘述了一件什么事，按照什么順序來寫的。來寫的。2 2.二畫：二畫：從文中畫出能夠表現(xiàn)從文中畫出能夠表現(xiàn)“我我”情感變化的語句。情感變化的語句。3 3.三品：三品：從這些反映從這些反映“我我”情感變化的句子中，概括情感變化的句子中，概括“我我”情情感變化的過程。感變化的過程。4 4.四悟：四悟：讀讀完課文，你能從完課文，你能從“顫抖顫抖”中體會到什么？中體會到什么？52021/4/20 3.3.顫
3、顫抖的羽抖的羽毛（課毛（課文朗文朗讀）讀）.m.mp4p4聽朗讀聽朗讀聽范讀，邊聽邊聽范讀，邊聽邊思考核心問題。思考核心問題。同時認準字音，同時認準字音，理解詞語意思。理解詞語意思。3.顫抖的羽毛（課文朗讀）.mp462021/4/20記得大約是在小學(xué)三四年級的時候，學(xué)校里興記得大約是在小學(xué)三四年級的時候，學(xué)校里興起玩兒踢毽起玩兒踢毽(jinjin)子的游戲。一開始，只看誰踢得多，子的游戲。一開始，只看誰踢得多，后來又看誰會踢花樣兒；再后來，不但看踢的技巧，后來又看誰會踢花樣兒；再后來，不但看踢的技巧，還要比一比誰制作的毽子最漂亮。還要比一比誰制作的毽子最漂亮。為后面為后面“我我”想拔公雞的翎
4、毛做毽子和捉雞拔想拔公雞的翎毛做毽子和捉雞拔翎的舉動埋下了翎的舉動埋下了伏筆伏筆。思考思考(重點重點)：課文為什么一開始就交代學(xué)校里興起玩：課文為什么一開始就交代學(xué)校里興起玩兒踢毽子的游戲？兒踢毽子的游戲？72021/4/20可是我們剛把繩子放下去，它就嚇得撲騰起來?？墒俏覀儎偘牙K子放下去，它就嚇得撲騰起來?！翱墒强墒恰北硎巨D(zhuǎn)折，說明公雞被表示轉(zhuǎn)折，說明公雞被“我們我們”嚇怕了。嚇怕了。82021/4/20想象想象：面對公雞的面對公雞的“逃逃”“”“撲騰撲騰”等表現(xiàn)，等表現(xiàn)，“我我”的心里的心里會想些什么呢？請你展開想象，說一說會想些什么呢？請你展開想象，說一說。示例：示例：我的行為傷害了公雞
5、，我真后悔，我以后再也不我的行為傷害了公雞，我真后悔，我以后再也不這樣傷害它了。這樣傷害它了。92021/4/20我望著手中的毽子，它在瑟我望著手中的毽子，它在瑟(ss)瑟地顫抖著。瑟地顫抖著。這句話一語這句話一語雙關(guān)雙關(guān)：表面上指毽子上的羽毛在微：表面上指毽子上的羽毛在微風(fēng)吹動下的樣子，同時也讓人聯(lián)想到大公雞被拔毛風(fēng)吹動下的樣子，同時也讓人聯(lián)想到大公雞被拔毛時，奄奄一息的身體的顫抖；實際上是指時，奄奄一息的身體的顫抖；實際上是指“我我”的的心在顫抖，因為心在顫抖，因為“我我”傷害了大公雞，所以一看到傷害了大公雞，所以一看到毽子上的羽毛，內(nèi)心就很痛苦，流露出毽子上的羽毛，內(nèi)心就很痛苦，流露出“
6、我我”在拔在拔公雞翎毛這件事上的深刻的懺悔。這句話既點明了公雞翎毛這件事上的深刻的懺悔。這句話既點明了本文的中心，照應(yīng)了標題，又表現(xiàn)出本文的中心，照應(yīng)了標題，又表現(xiàn)出“我我”的幡然的幡然醒悟和愧疚。醒悟和愧疚。102021/4/20什么什么是雙關(guān)？是雙關(guān)？指一個詞或一句話關(guān)涉到兩個意思，即表面上是指一個詞或一句話關(guān)涉到兩個意思，即表面上是一個意思，暗中又含另一個意思。一個意思，暗中又含另一個意思。答題方法：答題方法：抓抓雙關(guān)詞語，在理解時既要答出表層含義，又要雙關(guān)詞語，在理解時既要答出表層含義，又要結(jié)合背景、語境和主旨，答出深層含義。結(jié)合背景、語境和主旨，答出深層含義。認識雙關(guān)認識雙關(guān)1120
7、21/4/20開始它總是躲著我，好像對我很有戒心，不肯湊上開始它總是躲著我，好像對我很有戒心，不肯湊上來吃我喂它的螞蚱。漸漸地，它又恢復(fù)了對我的信任，來吃我喂它的螞蚱。漸漸地，它又恢復(fù)了對我的信任，一見到我放學(xué)回家，就咯咯地叫著跑過來。一見到我放學(xué)回家，就咯咯地叫著跑過來。每個人都有犯錯誤的時候，如果因為我們的錯誤而每個人都有犯錯誤的時候，如果因為我們的錯誤而傷害到別人，我們就應(yīng)該及時真誠地想辦法彌補過失，傷害到別人，我們就應(yīng)該及時真誠地想辦法彌補過失，只有這樣才會得到別人的原諒和信任。只有這樣才會得到別人的原諒和信任。122021/4/20我總是很偏愛它，常常單獨喂它一些好吃的。但是，我總是
8、很偏愛它，常常單獨喂它一些好吃的。但是，我從來沒有讓它看過我那只漂亮的毽子。我從來沒有讓它看過我那只漂亮的毽子。因為那只漂亮的毽子曾經(jīng)給大公雞帶來過傷害，因為那只漂亮的毽子曾經(jīng)給大公雞帶來過傷害，它不是它不是“我我”炫耀的資本，而是炫耀的資本，而是“我我”過錯的證據(jù)。過錯的證據(jù)。思考思考(重點重點)：為什么：為什么“我我”從來沒有讓大公雞看過從來沒有讓大公雞看過“我我”那只漂亮的毽子？那只漂亮的毽子？132021/4/20同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進課文，同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進課文，品讀了課文中的重點語句，現(xiàn)在，讓我品讀了課文中的重點語句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧們拿起金鑰匙開啟
9、智慧之門吧!142021/4/20u核心問題核心問題：“顫抖顫抖”有三層意思。一是指先毽子因風(fēng)吹動而顫抖；有三層意思。一是指先毽子因風(fēng)吹動而顫抖；二是大公雞因疼痛害怕而顫抖；三是暗示二是大公雞因疼痛害怕而顫抖；三是暗示“我我”內(nèi)心因慚內(nèi)心因慚愧不安而顫抖。愧不安而顫抖。“顫抖的羽毛顫抖的羽毛”實質(zhì)上更多是指作者的心實質(zhì)上更多是指作者的心在顫抖。作者所做的錯事給大公雞帶來了傷害，心靈受到在顫抖。作者所做的錯事給大公雞帶來了傷害，心靈受到了譴責(zé)，他非常愧疚、難過。因此，以了譴責(zé)，他非常愧疚、難過。因此，以“顫抖的羽毛顫抖的羽毛”為為題，意在揭示作者的自省自悟，點明文章的主旨。題，意在揭示作者的自省
10、自悟，點明文章的主旨。怎樣理解課文的標題怎樣理解課文的標題“顫抖的羽毛顫抖的羽毛”？152021/4/201.1.一讀：一讀：讀課文，思考課文敘述了一件什么事，按照什讀課文，思考課文敘述了一件什么事，按照什么順序來寫的。么順序來寫的。主要敘述主要敘述“我我”為了制作一只漂亮的毽子，使為了制作一只漂亮的毽子，使大公雞遭受不幸，面臨信任危機，然后偏愛、單獨喂大公雞遭受不幸，面臨信任危機，然后偏愛、單獨喂養(yǎng)大公雞恢復(fù)信任的故事。按照養(yǎng)大公雞恢復(fù)信任的故事。按照“美好愿望美好愿望捉雞捉雞拔翎拔翎撈雞上岸撈雞上岸真誠彌補真誠彌補”的順序來寫的。的順序來寫的。u串珠問題：162021/4/202.2.二畫
11、：二畫：從文中畫出能夠表現(xiàn)從文中畫出能夠表現(xiàn)“我我”情感變化的語句。情感變化的語句?！拔覜Q心要在制作毽子上超過別人我決心要在制作毽子上超過別人”；“我家養(yǎng)了我家養(yǎng)了一只大公雞，它尾巴上的翎毛在陽光照耀下變幻著不同一只大公雞，它尾巴上的翎毛在陽光照耀下變幻著不同的色彩。我要用它的翎毛為自己制作一只漂亮的毽的色彩。我要用它的翎毛為自己制作一只漂亮的毽子。子?！?；“我們在心里暗暗央求著那只大公雞，請它飛我們在心里暗暗央求著那只大公雞，請它飛上來，保證不再拔它的毛。上來，保證不再拔它的毛。”“”“我獨自一人守護著我的我獨自一人守護著我的公雞，給它端來米飯和水，可是它連眼都不睜公雞，給它端來米飯和水，可
12、是它連眼都不睜”；“我我總是很偏愛它，常常單獨喂它一些好吃的。總是很偏愛它，常常單獨喂它一些好吃的?！?72021/4/203.3.三品：三品：從這些反映從這些反映“我我”情感變化的句子中，概括情感變化的句子中，概括“我我”情感變化的過程。情感變化的過程。從這些反映從這些反映“我我”情感變化的句子中，能夠體情感變化的句子中，能夠體會到會到“我我”“”“爭強好勝之心爭強好勝之心”“”“歡喜之情歡喜之情”“”“愧疚愧疚之意之意”“”“負罪之感負罪之感”的情感變化過程。的情感變化過程。182021/4/204.4.四悟：四悟：讀完課文，你能從讀完課文，你能從“顫抖顫抖”中體會到什么？中體會到什么？內(nèi)
13、心受到的煎熬。內(nèi)心受到的煎熬。192021/4/20顫抖的羽毛顫抖的羽毛美好愿望爭強好勝美好愿望爭強好勝捉雞拔翎歡喜興奮捉雞拔翎歡喜興奮撈雞上岸無比愧疚撈雞上岸無比愧疚真誠彌補負罪之感真誠彌補負罪之感無意傷害別人無意傷害別人真誠彌補過錯真誠彌補過錯課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu)202021/4/20課文主要寫課文主要寫“我我”為了制作一個漂亮的毽子和同為了制作一個漂亮的毽子和同學(xué)一起捉雞拔翎，把大公雞逼進了水池，幾經(jīng)折騰，學(xué)一起捉雞拔翎，把大公雞逼進了水池，幾經(jīng)折騰，大公雞快要死了，各自悟到了錯誤，于是加倍呵護大大公雞快要死了，各自悟到了錯誤，于是加倍呵護大公雞。告訴我們：應(yīng)該尊重大自然中的所有生命；為公雞
14、。告訴我們：應(yīng)該尊重大自然中的所有生命；為了自己而傷害他人，會受到良心的譴責(zé)；真誠地想方了自己而傷害他人，會受到良心的譴責(zé)；真誠地想方設(shè)法彌補自己的過失，會重新得到別人的信任。設(shè)法彌補自己的過失，會重新得到別人的信任。課文主旨課文主旨212021/4/20推薦閱讀推薦閱讀小青蟲的夢小青蟲的夢夏夜的草叢里，音樂響起來了，它和月光一樣，仿佛會流淌夏夜的草叢里，音樂響起來了，它和月光一樣，仿佛會流淌似的。似的。“吉鈴鈴吉鈴鈴”那是蟋蟀在開音樂會。他的琴彈得特別好，油亮亮的樣子也那是蟋蟀在開音樂會。他的琴彈得特別好，油亮亮的樣子也特別神氣。特別神氣?！班蓿瑐ゴ蟮囊魳芳?！噢，偉大的音樂家！”到草叢里來聽
15、音樂的昆蟲們都這么說。到草叢里來聽音樂的昆蟲們都這么說。躲在一片草底下的小青蟲，動也不敢動，她在偷偷地聽著。躲在一片草底下的小青蟲，動也不敢動，她在偷偷地聽著。小青蟲雖然長得難看，但她愛音樂，愛得那么厲害小青蟲雖然長得難看，但她愛音樂，愛得那么厲害。222021/4/20“唉唉”每當(dāng)蟋蟀彈完一曲，小青蟲都會發(fā)出一聲輕輕的每當(dāng)蟋蟀彈完一曲，小青蟲都會發(fā)出一聲輕輕的嘆息，嘆息，“太美了太美了”音樂，總會把小青蟲帶到一個遙遠的夢境里。音樂，總會把小青蟲帶到一個遙遠的夢境里?？墒?，蟋蟀不喜歡小青蟲，常常把她趕走。他揮著優(yōu)雅的觸可是，蟋蟀不喜歡小青蟲，常常把她趕走。他揮著優(yōu)雅的觸須，不耐煩地說：須，不耐
16、煩地說：“我的音樂這么美，你這么丑，去去去！我的音樂這么美，你這么丑，去去去！”小青蟲只好傷心地爬開去，躲在遠遠的地方流眼淚。眼淚里小青蟲只好傷心地爬開去，躲在遠遠的地方流眼淚。眼淚里映著滿天冷冷的小星星。映著滿天冷冷的小星星。“吉鈴鈴吉鈴鈴”音樂聲又傳來了。小青蟲抬起頭來，凝神聽著，望著那遠遠音樂聲又傳來了。小青蟲抬起頭來，凝神聽著，望著那遠遠的、朦朧的草叢。那里顯得更加迷人了的、朦朧的草叢。那里顯得更加迷人了。232021/4/20她她輕輕地向前爬去，后腳小心地踩著前腳的腳印。輕輕地向前爬去，后腳小心地踩著前腳的腳印。她爬到一棵小樹上。誰也沒有發(fā)現(xiàn)她。她爬到一棵小樹上。誰也沒有發(fā)現(xiàn)她。月亮
17、是那么圓，星星是那么亮。蟋蟀就在這棵樹下彈琴。月亮是那么圓，星星是那么亮。蟋蟀就在這棵樹下彈琴。“這里就像是那個夢境。這里就像是那個夢境?！毙∏嘞x心里說。小青蟲心里說。小青蟲躲在一片樹葉底下，悄悄地做了一個繭。她想：藏在繭小青蟲躲在一片樹葉底下，悄悄地做了一個繭。她想：藏在繭里面聽，蟋蟀就看不見我了。里面聽，蟋蟀就看不見我了。一個淡灰色的繭，在風(fēng)里輕輕搖晃著。一個淡灰色的繭，在風(fēng)里輕輕搖晃著。細絲織成的繭，把別的聲音全擋在外面，只有音樂能傳進來，細絲織成的繭，把別的聲音全擋在外面，只有音樂能傳進來，在繭里面輕輕回響。在繭里面輕輕回響。聽著優(yōu)美的音樂，小青蟲睡著了聽著優(yōu)美的音樂，小青蟲睡著了。2
18、42021/4/20她她做了一個夢，夢見自己長出了一對可以跳舞的翅膀。音樂做了一個夢，夢見自己長出了一對可以跳舞的翅膀。音樂一直伴隨著這個好長好長的夢。一直伴隨著這個好長好長的夢。當(dāng)小青蟲醒來時，她已經(jīng)變成了一只美麗的蝴蝶，美麗當(dāng)小青蟲醒來時，她已經(jīng)變成了一只美麗的蝴蝶，美麗得讓她自己也吃驚。得讓她自己也吃驚。蝴蝶從繭里飛出來。蝴蝶從繭里飛出來。蟋蟀仰起頭來，看著她。蟋蟀仰起頭來，看著她。“啊，像個仙女！仙女啊，像個仙女！仙女”蟋蟀說。蟋蟀說。蟋蟀大概還不知道，這美麗的蝴蝶就是那丑小青蟲變的；蝴蟋蟀大概還不知道，這美麗的蝴蝶就是那丑小青蟲變的；蝴蝶大概也不知道，如果沒有音樂，她會是什么樣子。蝶
19、大概也不知道，如果沒有音樂，她會是什么樣子。琴聲又響了。音樂溶在月光里，在草叢里流淌。蝴蝶合著音琴聲又響了。音樂溶在月光里，在草叢里流淌。蝴蝶合著音樂，翩翩起舞。樂，翩翩起舞。昆蟲們都在想：是蟋蟀的音樂使蝴蝶變得更美呢，還是蝴蝶昆蟲們都在想：是蟋蟀的音樂使蝴蝶變得更美呢，還是蝴蝶的舞蹈讓音樂變得更美？的舞蹈讓音樂變得更美？252021/4/20昂然大雄雞，高冠紫沉羽。昂然大雄雞，高冠紫沉羽。(梅堯臣梅堯臣雞雞)故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。(孟浩然孟浩然過故人莊過故人莊)莫唱黃雞并白發(fā)，且呼張丈喚殷兄。有人歸去欲卿卿。莫唱黃雞并
20、白發(fā)，且呼張丈喚殷兄。有人歸去欲卿卿。(蘇軾蘇軾浣溪沙浣溪沙)晚歲躬耕不怨貧，只雞斗酒聚比鄰。晚歲躬耕不怨貧，只雞斗酒聚比鄰。(辛棄疾辛棄疾鷓鴣天鷓鴣天)國學(xué)誦讀國學(xué)誦讀262021/4/20【公雞的歇后語公雞的歇后語】l 毽子上的雞毛毽子上的雞毛鉆進錢眼里了。鉆進錢眼里了。l 千年公雞千年公雞一毛不拔。一毛不拔。l 公雞頭上的肉公雞頭上的肉大小是個冠大小是個冠(官官)。走進中華傳統(tǒng)文化走進中華傳統(tǒng)文化272021/4/20公雞為什么會打鳴公雞為什么會打鳴除了貓頭鷹等少數(shù)鳥類外，其它的鳥在夜間都是看不到東西除了貓頭鷹等少數(shù)鳥類外，其它的鳥在夜間都是看不到東西的。公雞也是一樣，在夜里，它們隨時都
21、有可能受到攻擊，所以感的。公雞也是一樣，在夜里，它們隨時都有可能受到攻擊，所以感到非常不安。到了清晨，公雞的眼睛又能夠看得到東西了，于是興到非常不安。到了清晨，公雞的眼睛又能夠看得到東西了，于是興奮得不得了。為了表達這種興奮的心情，就興奮地打起鳴來。這也奮得不得了。為了表達這種興奮的心情，就興奮地打起鳴來。這也是公雞對于光刺激的一種本能反應(yīng)。經(jīng)過很長的時間，早上打鳴已是公雞對于光刺激的一種本能反應(yīng)。經(jīng)過很長的時間，早上打鳴已成為公雞的一種習(xí)性保存下來?，F(xiàn)在，即使將公雞放到黑暗的地方，成為公雞的一種習(xí)性保存下來?，F(xiàn)在，即使將公雞放到黑暗的地方，讓它看不到光線，到了清晨，它還是一樣要打鳴的。此外，
22、公雞也讓它看不到光線，到了清晨，它還是一樣要打鳴的。此外，公雞也是一種很好斗的動物，它通過打鳴來告誡其它的公雞，不要到它的是一種很好斗的動物，它通過打鳴來告誡其它的公雞，不要到它的領(lǐng)地來，否則就不客氣了。領(lǐng)地來，否則就不客氣了。拓展積累拓展積累282021/4/20為了制作漂亮的毽子，差點要了大公雞的命，后為了制作漂亮的毽子，差點要了大公雞的命，后來認識到了錯誤，加倍呵護大公雞。為了自己而損害來認識到了錯誤，加倍呵護大公雞。為了自己而損害他人，會受到良心上的譴責(zé)。我們每個人都會有犯錯他人，會受到良心上的譴責(zé)。我們每個人都會有犯錯誤的時候，如果因為我們的錯誤傷害了別人，我們就誤的時候，如果因為我
23、們的錯誤傷害了別人，我們就應(yīng)該及時真誠地想辦法去彌補自己的過失。應(yīng)該及時真誠地想辦法去彌補自己的過失。292021/4/20有感情地朗讀課文。想想課文的題目為什么叫有感情地朗讀課文。想想課文的題目為什么叫“顫顫抖的羽毛抖的羽毛”。參考答案：參考答案：朗讀略。文章的題目雖然是朗讀略。文章的題目雖然是“顫抖的羽顫抖的羽毛毛”，但不是羽毛在顫抖，而是拿羽毛毽子的手在，但不是羽毛在顫抖，而是拿羽毛毽子的手在顫抖。顫抖的原因是自己所做的事給大公雞帶來了顫抖。顫抖的原因是自己所做的事給大公雞帶來了傷害，因而心靈受到了譴責(zé)，內(nèi)心充滿了負罪感。傷害，因而心靈受到了譴責(zé)，內(nèi)心充滿了負罪感。以此為題，意在揭示作者
24、的自省自悟，點明文章的以此為題，意在揭示作者的自省自悟，點明文章的主旨。主旨。302021/4/20一、給加點字注音。一、給加點字注音。毽子毽子()勉強勉強()()()擒住擒住()縮小縮小()翎毛翎毛()蓄水蓄水()打撈打撈()拽住拽住()惴惴不安惴惴不安()jinjinminminqingqingqnqnsusulnglngxxlolozhuizhuizhuzhu312021/4/20二、選擇正確的字，并打二、選擇正確的字，并打“”“”。(喘揣喘揣)氣氣 (喘揣喘揣)摩摩(撥拔撥拔)弄弄 有志者事有志者事(竟競竟競)成成322021/4/20三、給加點字選擇正確的解釋，并把序號填在括號內(nèi)。三
25、、給加點字選擇正確的解釋，并把序號填在括號內(nèi)。1 1記得大約是在小學(xué)三四年級的時候，學(xué)校里興起玩兒踢毽記得大約是在小學(xué)三四年級的時候，學(xué)校里興起玩兒踢毽子的游戲。子的游戲。()A A興盛，流行興盛，流行B B開始，發(fā)動開始，發(fā)動C C或許或許2 2我望著手中的毽子，它在瑟瑟地顫抖著。我望著手中的毽子，它在瑟瑟地顫抖著。()A A顫動，哆嗦顫動，哆嗦B B振動，甩動振動，甩動C C全部倒出，徹底揭露全部倒出，徹底揭露3 3那只大公雞在水里泡了很久，渾身的羽毛都濕透了。那只大公雞在水里泡了很久，渾身的羽毛都濕透了。()A A滲透，穿透滲透，穿透B B透徹透徹C C達到飽滿的、充分的程度達到飽滿的、
26、充分的程度A AA AC C332021/4/20四、用四、用“”劃去不正確的詞語。劃去不正確的詞語。1 1戰(zhàn)士們?nèi)找箲?zhàn)士們?nèi)找?看護守護看護守護)著祖國的邊疆。著祖國的邊疆。2 2護士日夜護士日夜(看護守護看護守護)著病人。著病人。3 3它再也忍受不住疼痛，竟然拼出了那么大的力氣，它再也忍受不住疼痛，竟然拼出了那么大的力氣，一下子就一下子就(掙脫掙扎掙脫掙扎)了我們。了我們。4 4我們趴在池邊看著公雞在水中我們趴在池邊看著公雞在水中(掙脫掙扎掙脫掙扎)，心里，心里很著急。很著急。342021/4/20五、句子樂園。五、句子樂園。1 1每天放學(xué)后，我和幾個要好的同學(xué)到郊外草地上給每天放學(xué)后，我
27、和幾個要好的同學(xué)到郊外草地上給大公雞捉螞蚱。大公雞捉螞蚱。(縮句縮句)_2 2所有人都夸我的毽子漂亮。所有人都夸我的毽子漂亮。(改為雙重否定句改為雙重否定句)_沒有人不夸我的毽子漂亮。沒有人不夸我的毽子漂亮。我和同學(xué)捉螞蚱。我和同學(xué)捉螞蚱。352021/4/20 完成完成“閱讀方法練閱讀方法練”“”“寫作方法練寫作方法練”。完成完成“主題探究主題探究”。362021/4/20 xx小學(xué)x年級x班xxx372021/4/209、人的價值，在招收誘惑的一瞬間被決定。22.7.1122.7.11Monday,July 11,202210、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。23:58:3623:58:362
28、3:587/11/2022 11:58:36 PM11、人總是珍惜為得到。22.7.1123:58:3623:58Jul-2211-Jul-2212、人亂于心，不寬余請。23:58:3623:58:3623:58Monday,July 11,202213、生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。22.7.1122.7.1123:58:3623:58:36July 11,202214、抱最大的希望，作最大的努力。2022年7月11日星期一下午11時58分36秒23:58:3622.7.1115、一個人炫耀什么，說明他內(nèi)心缺少什么。2022年7月下午11時58分22.7.1123:58July 11,202216、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。2022年7月11日星期一23時58分36秒23:58:3611 July 202217、一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息。下午11時58分36秒下午11時58分23:58:3622.7.11謝謝大家謝謝大家382021/4/20
五年級下冊語文課件－3 顫抖的羽毛 第2課時｜冀教版 (共37張PPT)
