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1、,自理、自立,我能行,四年三班主題班會,同學(xué)們知道什么是自理、什么是自立嗎？,好，下面我為大家解釋一下自理和自立：,自理：是指人們在生活中自己照料自己的行為能力。 一般包括以下方面：,二、在人際關(guān)系上能處理好人事關(guān)系，獨(dú)立處理一些事務(wù)。,一.在生活上能自已處理日常生活瑣事，比如說自己穿衣服、 裝書包、洗衣服，打掃衛(wèi)生,購物，自己學(xué)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)等等。,三.在心態(tài)上能獨(dú)自承受各種壓力。,四.在學(xué)習(xí)上能獨(dú)立思考，獨(dú)立理解。,2、誰在家自己洗襪子舉手？,同學(xué)們的自理能力怎么樣呢？下面提幾個問題？,3、誰獨(dú)立去超市購買過物品？,1、每天寫完作業(yè)，書包是自己整理并裝好的有誰？,4、和小朋友發(fā)生矛盾后不
2、用老師幫助，自已就能處理好的有誰？,5、誰的家庭作業(yè)是不用父母幫助完成的？,今天我們現(xiàn)場比拼一下大家的自理能力,第一個項目：整理書包比賽,第二個項目：系鞋帶比賽,自理是人生的必修課,魯濱孫漂流記大家都有看 過，他在荒島上能活下去，靠 的是一種堅強(qiáng)的毅力，靠的是 在困難中獨(dú)立生存的能力。而 獨(dú)立生存的能力不就是從生活 的自理能力開始的嗎？如果魯 濱孫沒有自理能力，或者自理 能力很差，恐怕他早就成了那 些野人的盤中餐了，哪還有回 到英國的那一天呀。,同學(xué)們，從大家的表現(xiàn)看出，大家的自理能力還需要提高，還需要加強(qiáng)培養(yǎng)，生活自理能力的形成，有助于增強(qiáng)大家的責(zé)任感、自信心以及處理問題的能力，對今后的生活
3、也會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。,自立：指自我獨(dú)立，自己的事情自己做，不靠別人自已 完成一件事等。 自立能力是指人處理事情、思考問題的獨(dú)立性與成熟度， 同時自立能力也是人具有主觀能動性的一種表現(xiàn)。,下面欣賞幾則故事理解一下自立,三國時的劉備，可以算是一代英豪，一生東征西討，縱橫馳騁，從販鞋織席為生到成為蜀漢帝王?？墒撬膬鹤觿⒍U，卻是一個昏庸無能之輩。連諸葛亮這樣大智大勇的人都扶不起他，俗稱“扶不起的阿斗”，世人曾有此長嘆：“虎父何以有此犬子?！?故事（一）,故事（二）,唐太宗李世民，雄才大略，是中國帝王中的佼佼者。可是他的十四個兒子，無一成器，三個被殺，三個早夭，一個幽禁，兩個遭流放，另外兩個平庸無能，
4、昏聵糊涂。,以上兩則故事告訴我們一個道理：一個人不求自立自強(qiáng)，不管你的祖上是誰，就算是皇上，也沒用。,故事三,相信大家都讀過皇帝的新裝、買火柴的小女孩、丑小鴨的童話故事。他們的作者安徒生卻是在極度困窘的環(huán)境之中，以堅強(qiáng)的意志自立成才的。由于貧窮，他十歲的時候，流浪到丹麥?zhǔn)锥几绫竟??？亢眯娜私榻B，到一所唱歌學(xué)校學(xué)習(xí)。在那里，他有機(jī)會接觸到了書籍，拼命地吸收知識。有一次，他到朋友家里，看到有整架的書籍，就像發(fā)現(xiàn)了寶藏一樣。他向朋友借了還，還了又借，貪婪地閱讀著、咀嚼著，從而學(xué)習(xí)和豐富了知識，敲開了理想的心扉，點(diǎn)燃了創(chuàng)作的激情，他開始寫詩，寫戲劇。當(dāng)時他的作品根本得不到發(fā)表和上演的機(jī)會。但是，安徒
5、生沒有放棄心中的理想，而是以堅強(qiáng)的意志，不懈的努力，在一所舊房子的破閣樓上，夜以繼日地寫作，創(chuàng)造出了一篇篇經(jīng)久不衰的偉大作品，成為享譽(yù)世界的大作家。,上面的故事告訴我們：一 個人只要從小培養(yǎng)自立的品格， 不管你出身如何、只要通過自已 不懈的努力，必將成就一番偉大 的事業(yè)。,下面欣賞幾則名人名言,自己動手，豐衣足食。 毛澤東,算是好漢。 陶行知 情自己干?？咳?、靠天、靠祖上，不 滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事,百學(xué)須先立志。朱熹,人生的價值，決定于他自己。高爾基,自立名言,人生需要自立。如果我們不能從現(xiàn)在起，在父母和老師的幫助下，自覺地儲備自立的知識，鍛煉自己的能力，培養(yǎng)自立精神，就難以在未來的社會中自立。,同學(xué)們，只有會自理的人，才能真正自立， 才能真正獨(dú)立地生活，從而成長為一個對家庭、 對社會有用的人！,同學(xué)們，讓我們一起加油 學(xué)會自理、早點(diǎn)自立吧！,同學(xué)們：今天的班會我們以李苦禪大師的佳句結(jié)束今天的班會讓我們一起共勉。,謝謝欣賞！,
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