《高二新學(xué)期第一次開學(xué)班會(huì).ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高二新學(xué)期第一次開學(xué)班會(huì).ppt（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 新學(xué)期、新起點(diǎn)、新氣象、新期待 新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)、新發(fā)展 高二10班主題班會(huì) “新學(xué)期” 標(biāo)志著松散、高度 自我的暑假生活的結(jié)束，緊張忙 碌、規(guī)范自律的新學(xué)年的開始。 從現(xiàn)在開始，要消除“暑假綜合 癥”，以嶄新的姿態(tài)、滿腔的熱 忱、飽滿的精神投入新的學(xué)習(xí)之 中。 “新起點(diǎn)”機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，壓力 與動(dòng)力同在，我相信，我們有信 心、有能力，能在新的起點(diǎn)上贏 得新的勝利，續(xù)寫新的篇章。 “新期待” 昨天的輝煌凝固成永恒的美麗，今日的期待 孕育著明天的豐碑。同學(xué)們，琴弦松弛，奏不 出動(dòng)聽的樂曲；紀(jì)律散漫，點(diǎn)不燃生命的火焰 。如果你希望成功，當(dāng)以組織紀(jì)律為保證，以 師生互動(dòng)為動(dòng)力，以質(zhì)量成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，勇于
2、超 越自己的昨天和前天 自己把自己說服，是一種理智的勝利； 自己被自己感動(dòng)，是一種心靈的升華； 自己把自己征服，是一種人生的成熟。 “我不相信被動(dòng)會(huì)有收獲，凡事一 定要主動(dòng)出擊才能成功。” -邁克喬丹 一位哲人說：“你的心態(tài)就是你的 主人?！?一位偉人說“要么你去駕馭生命，要么 是生命駕馭你。你的心態(tài)決定誰(shuí)是坐騎 ，誰(shuí)是騎師?！?小故事、大智慧 很久很久以前，在一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方 ，一位老酋長(zhǎng)正病危。他找來村中最優(yōu) 秀的三個(gè)年輕人，對(duì)他們說：“這是我要 離開你們的時(shí)候了，我要你們?yōu)槲易鲎?后一件事。你們?nèi)齻€(gè)都是身強(qiáng)體壯而又 智慧過人的好孩子，現(xiàn)在，請(qǐng)你們盡其 可能地去攀登那座我們一向奉為神圣的
3、 大山。你們要盡其可能爬到最高的、最 凌越的地方，然后，折回頭來告訴我你 們的見聞?！?小故事、大智慧 三天后，第一個(gè)年輕人回來了，他笑生雙靨，衣履 光鮮：“酋長(zhǎng)，我到達(dá)山頂了，我看到繁花夾道， 流泉淙淙，鳥鳴嚶嚶，那地方真不壞啊！”老酋長(zhǎng) 笑笑說：“孩子，那條路我當(dāng)年也走過，你說的鳥 語(yǔ)花香的地方不是山頂，而是山麓。你回去吧！” 一周以后，第二個(gè)年輕人也回來了，他神情疲倦， 滿臉風(fēng)霜：“酋長(zhǎng)，我到達(dá)山頂了。我看到高大肅 穆的松樹林，我看到禿鷹盤旋，那是一個(gè)好地方。 ” “可惜??！孩子，那不是山頂，那是山腰。不過， 也難為你了，你回去吧！” 一個(gè)月過去了，大家都開始為第三位年輕人 的安危擔(dān)心，
4、他卻一步一蹭，衣不蔽體地回 來了。他發(fā)枯唇燥：“酋長(zhǎng)，我終于到達(dá)山頂 ，只剩下清炯的眼神。但是，我該怎么說呢 ？那里只有高風(fēng)悲旋，藍(lán)天四垂。”“你難道 在那里一無所見嗎？難道連蝴蝶也沒有一只 嗎？”“是的，酋長(zhǎng)，高處一無所有。你所能 看到的，只有你自己。只有一個(gè)人被放在天 地間的渺小感，只有想千古英雄的悲激心情 ?！?“孩子，你到的是真的山頂。按照我們的 傳統(tǒng)，天意要立你做新酋長(zhǎng)，祝福你?！闭嬗?雄何所遇？他遇到的是全身的傷痕，是孤單 的長(zhǎng)途，以及愈來愈真切的渺小感。 小故事、大智慧 貴在堅(jiān)持！ 難在堅(jiān)持！ 成在堅(jiān)持！ 三要三不要原則 三要 1要有固定的作息時(shí)間表 2要有適合自己的一種鍛煉方式
5、 3要有一條給自己減壓調(diào)整心態(tài)的格言警句 三不要 1不要熬夜 2不睡懶覺 3不要把今天的工作交給明天 * * 1313 【角度效應(yīng)】 從不同角度看問題的效果不同 【學(xué)生自我管理的輔導(dǎo)】 p明確合理目標(biāo) p分解目標(biāo) p制定計(jì)劃 時(shí)間管理 p制定計(jì)劃的技巧：留有余地、安排上最好前緊后松、重視 時(shí)間的邊角余料、重視薄弱學(xué)科；不制定龐大的計(jì)劃。 p合理安排學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)和休息時(shí)間 p執(zhí)行計(jì)劃的技巧：從今天開始執(zhí)行。 每周目標(biāo) 每學(xué)期目標(biāo) 高中畢業(yè)目標(biāo) 目標(biāo)管理 【學(xué)生自我管理的輔導(dǎo)】 環(huán)境管理 p安靜學(xué)習(xí)、休息的環(huán)境； p物理環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境。 情緒管理 p情緒穩(wěn)定、踏實(shí)、積極、樂觀； p關(guān)注情緒
6、、發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)控情緒。 1. “聽話” 高二學(xué)生首先要做到“聽話”，這里的“聽 話”是全方位的。如果你認(rèn)為高二學(xué)習(xí)是第一 位的，而忽視了對(duì)自己的日常行為的要求，那 你就錯(cuò)了，學(xué)校和老師在高二一年中不會(huì)因?yàn)?學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，而放松對(duì)紀(jì)律的要求，反而 會(huì)強(qiáng)化紀(jì)律以保證學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行。 學(xué)習(xí)上更要聽話，老師都是非常有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn) 度、內(nèi)容、順序，都是有的放矢的。 高考的變化及新要求，都會(huì)在教學(xué)中滲透進(jìn) 去。而不聽老師的教誨，認(rèn)為自有一套很好的 學(xué)習(xí)方法的學(xué)生(每年都有)最后會(huì)碰的“頭破 血流”的。 2. “上好課” 學(xué)習(xí)是個(gè)人行為，也是集體行為， 學(xué)習(xí)中最重要的環(huán)節(jié)就是“聽講”，這就 要求學(xué)生上課時(shí)緊跟
7、老師，仔細(xì)聽講， 積極思考，傾聽別人的想法，提出自己 的見解，在討論中完成對(duì)知識(shí)、方法、 能力的提高。 3. “做好作業(yè)” 作業(yè)應(yīng)該是檢驗(yàn)聽講和學(xué)習(xí)效果 的手段，不應(yīng)看成一個(gè)負(fù)擔(dān)，作業(yè)要 認(rèn)真對(duì)待，把每一次作業(yè)看成一次考 試，不能敷衍了事，不會(huì)做的題目可 以與同學(xué)研討，但不要直接抄寫，每 次作業(yè)都是一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，不要錯(cuò) 過。 4. 關(guān)于“改錯(cuò)本” 歷年來，改錯(cuò)本在學(xué)習(xí)中起到的作用受到 了學(xué)生的一致肯定。改錯(cuò)本就是收集錯(cuò)題的本 子，也要一科準(zhǔn)備一個(gè)，本子要準(zhǔn)備的厚一些 的，以便于多積累一些錯(cuò)題。錯(cuò)題本忌諱成為 難題本，有些學(xué)生錯(cuò)誤的理解了錯(cuò)題本的含義 ，把自己不會(huì)做的一些難題寫在上面，這就失
8、去了錯(cuò)題本的意義。錯(cuò)題本應(yīng)該積累自己平時(shí) 做練習(xí)和考試中“會(huì)做”而做錯(cuò)了的題目，積累 的目的是為了這些題目在以后考試中，特別是 高考中避免出現(xiàn)類似錯(cuò)誤。錯(cuò)題本應(yīng)經(jīng)常翻看 ，對(duì)一些已經(jīng)掌握了的不再錯(cuò)的題目要加以刪 除，考試前復(fù)習(xí)時(shí)只要看看錯(cuò)題本就可以了。 最寶貴的資料： 學(xué)科資料本(即上課時(shí)的隨堂 筆記)，好題、錯(cuò)題本，計(jì)劃總 結(jié)本。 1.我今天的目標(biāo)是什么 2.我今天的核心目標(biāo)是什么 3.我今天最重要的事情是什么 4.我今天準(zhǔn)備學(xué)到哪些新東西 5.我昨天在哪些方面還做得不夠好 6.我如何今天才能做得更好 1.今天有哪些事是值得我慶幸與振奮的 2.今天有哪些事是值得我快樂與欣喜的 3.今天有哪些事是值得我感謝與感恩的 4.今天有哪些事是值得我自豪與驕傲的 5.今天有什么事是值得我努力追求的 1.我今天是否完成了小目標(biāo) 2.我今天是否接近了大目標(biāo) 3.我今天又學(xué)到了哪些新東西 4.我今天有哪些方面還做得不夠好 5.我如何才能做得更好 6.我明天的目標(biāo)是什么
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