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1、1,體 育 說 課,健美操基本步法,2,說課程序,一 教材分析 二 學情分析 三 教材目標及重難點 四 教法與學法 五 教學過程,3,教材分析,根據(jù)學校體育“健康第一”的主旨，為真正促進學生身心健康，體育課更加生動活潑，豐富多彩，更具有創(chuàng)新性，讓學生在歡樂中，身體得到鍛煉，身心得到愉悅，技能得到發(fā)展。我選擇健美操為本節(jié)課教材。健美操是一項結合體操，舞蹈，在音樂的伴奏下，以有氧練習為主，展現(xiàn)人體力、健、美的一項簡單方便的健身運動，是增進健康，增強體質(zhì)，完善體形的最好方法，把健美操這項運動帶進課堂，不僅有利于學生的身體發(fā)育，而且增強學生自信，展現(xiàn)了小學生不同的美。學生在學習的過程中能帶著豐富的情感
2、去學習，去體驗和感受健美操帶給自己的快樂,來發(fā)展身體素質(zhì)。,4,學情分析,1、從年齡特征來看，六年級的學生正處在生長發(fā)育的關鍵階段，他們的年齡特征和身體條件非常符合這項運動，再加上他們模仿能力強，對新鮮事物易產(chǎn)生興趣，好奇心強，好動，敢于表現(xiàn)，注重自我形象和自我美的展現(xiàn)。 2、從性別特征及興趣愛好來看，六年級學生運動參與能力、性格愛好都具有很大的差異，部分女生往往會表現(xiàn)出怕羞的一面，而男生則會無所顧忌地表現(xiàn)自我。在教材的選擇中，既要照顧到男同學，又要注重女同學的參與運動，那么在項目的選擇上就很有難度，健美操正好是一項非常符合男女生的興趣項目，在學習的過程既能展現(xiàn)出男生的肌肉發(fā)達，動作剛勁有力，
3、又能體現(xiàn)出女生的身材線條，身體姿態(tài)優(yōu)美。,5,教學目標,運動參與：學生了解健美操的基本常識，樂于參與健美操運動。 運動技能：學生學會健美操的基本動作，80%以上的學生能夠在老師帶領下做出基本步伐。部分學生動作到位、姿態(tài)優(yōu)美。 身心健康：通過學習健美操，使學生的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性有所提高，達到鍛煉身體、陶冶情操的目的。 社會適應：培養(yǎng)學生良好的合作精神，建立和諧的人際關系。,6,教學重點與難點,重點 跳健美操時要注意動作的連貫性和協(xié)調(diào)性，并具有節(jié)奏感。,難點 健美操基本步法的定位，以及動作表現(xiàn)要求神形兼?zhèn)洹?7,教法與學法,教法：首先采用情緒激勵法和情境教學法進行教學，以激發(fā)學生的學習興趣，促使學生
4、能積極主動地去學習。教授中采用直觀示范法、鏡面示范法，以正確優(yōu)美的示范動作感染學生，由慢至快，從簡單到復雜，提高學生學習信心，激發(fā)學生“我很想學”的情感，對個別學生采用糾正錯誤法，為學生能更快、更好地掌握健美操基本動作要領。,8,教法與學法,學法：在本課的教學中，我更加注重對學生學法的指導。學生主要運用了模仿法、觀察法、思考法與自學自評法。這樣學生能主動參與，將理論聯(lián)系實踐，使學生在自主性學習、合作性學習、探究性學習及創(chuàng)造性學習中獲取知識。,9,教學過程,一、開始部分 1、常規(guī)部分：體育委員整隊、報告人數(shù)、師生問好、安排見習生。 2、宣布本節(jié)課的教學內(nèi)容，教學目標，并對教學過程做簡單安排。 二、準備部分 1、熱身運動。 2、熱身活動操。 （1）頭部運動； （2）肩部運動； （3）腰部運動。,10,教學過程,三、自主性實踐 1、教師完整示范表演健美操4步組合。 2、教師分解教學，學生嘗試學習。 3、將全班分成四組，分別由組長帶領學練動作，教師巡回指導及時糾正學生的錯誤動作，并對學生的動作展示作出評價。 4、集體練習，自我展示,11,教學過程,四、小結與評價 1、利用輕音樂放松，給學生自由的舞臺，根據(jù)音樂做放松動作，也可根據(jù)教師的引導做。 2、教師評價學生本節(jié)課的學習態(tài)度，分別予以表揚和鼓勵，并提出新的要求。,12,場地器材,平整的場地一塊 錄音機一臺,13,謝 謝！,
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