沂水春風(fēng) 優(yōu)質(zhì)課教案

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1、沂水春風(fēng)一、導(dǎo)入 （預(yù)計(jì)用時(shí)3分鐘）剛才我們聽(tīng)到的這首課前歌曲的歌名叫做即刻出發(fā)，那么我們這堂課從即刻起就開(kāi)始出發(fā)吧。這首歌中有句歌詞給我留下了深刻的印象：“我要你清楚的看到,夢(mèng)是多么的重要,從未忘記那個(gè)最初真的我?！钡拇_，夢(mèng)對(duì)我們而言非常重要，一個(gè)有夢(mèng)的人至少會(huì)對(duì)未來(lái)有所希冀有所期待，而這種希冀和期待往往會(huì)在腳踏實(shí)地地奮斗之后支撐他圓了他的夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)他的理想，很多時(shí)候，夢(mèng)正代表著你的理想。當(dāng)我們翻開(kāi)論語(yǔ)時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)所有樸素的字句里面全都閃耀著一種隱約的理想?？追蜃釉f(shuō)過(guò)：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！币馑际钦f(shuō)軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的志向卻不可改變。這個(gè)“志”字可以理解為理想（板書(shū)：志），

2、也就是說(shuō)一個(gè)人的理想決定了他一生的發(fā)展方向。但是在今天看起來(lái)，最重要的不在于我們終極的理想有多么高尚，而在于眼前擁有一個(gè)什么樣的起點(diǎn)。我們往往不缺乏宏圖大志，但我們?nèi)狈Φ竭_(dá)那個(gè)理想之前一步一步積累起來(lái)的那條切實(shí)的道路。在論語(yǔ)里面由一個(gè)比較長(zhǎng)的完整的段落叫侍讀，這在論語(yǔ)中是比較罕見(jiàn)的，就是孔子跟學(xué)生坐在一起隨意地暢談理想。接下來(lái)我們一起走近沂水，去享受春天和暖的風(fēng)。二、文本研習(xí)1、（過(guò)渡銜接：首先我來(lái)為同學(xué)們范讀全文，同學(xué)們注意有些生字的讀音。另外結(jié)合你們的預(yù)習(xí)，在聽(tīng)讀中理清文章結(jié)構(gòu)）教師范讀正音，（接下來(lái)該你們大顯身手了，請(qǐng)大家齊聲朗讀，讀出節(jié)奏，讀出氣勢(shì)，發(fā)出二中的最強(qiáng)音！音樂(lè)The voi

3、ce of China）學(xué)生齊讀，注意節(jié)奏氣勢(shì)。（中國(guó)好聲音之二中最強(qiáng)音）本文結(jié)構(gòu)：孔子（問(wèn)）志弟子（言）志孔子（評(píng)）志2、（點(diǎn)評(píng)預(yù)設(shè)：你們的朗讀很帥，很有氣勢(shì)，很純很爺們，可謂先聲奪人，讓我見(jiàn)識(shí)了我們高一16班的風(fēng)采。希望在接下來(lái)的三個(gè)環(huán)節(jié)中，讓我看到你們的表現(xiàn)帥到驚天地、泣鬼神，帥得驚動(dòng)黨中央，好嗎？） （預(yù)計(jì)用時(shí)7分鐘）3、(過(guò)渡銜接：好，你們的表現(xiàn)已經(jīng)讓我刮目相看了。接下來(lái)的一系列活動(dòng)希望你們?nèi)Πl(fā)揮，拿出過(guò)硬的實(shí)力，爭(zhēng)取屬于你們的榮譽(yù)。我們馬上進(jìn)入活動(dòng)一“華山論劍”)活動(dòng)一：華山論劍開(kāi)心文言（預(yù)計(jì)用時(shí)10-12分鐘，音樂(lè)鐵血丹心）規(guī)則：四組分別取名為 東邪、西毒、南帝、北丐，（中神通

4、今天請(qǐng)假了），每組推舉一位語(yǔ)文方面尤其是文言功力最為深厚的青年才俊參加華山論劍，規(guī)定在100秒的時(shí)間內(nèi)每組需回答10道題目，每題1分，如答不上來(lái)可喊”過(guò)”（pass），分?jǐn)?shù)累計(jì)到最終的總分統(tǒng)計(jì)，三個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后，得分最高組將獲得特別獎(jiǎng)勵(lì)（暫時(shí)保密）。東邪組：子路,姓仲名由,字子路,又字季路。以政事見(jiàn)稱，性格爽直率真，有勇力才藝，敢于批評(píng)孔子?！耙晕嵋蝗臻L(zhǎng)乎爾”和“毋吾以也”的“以”均解釋為因?yàn)??！拔阄嵋砸病钡木涫筋愋褪琴e語(yǔ)前置?！皵z乎大國(guó)之間”的“攝”解釋為夾?！凹又詭熉谩焙汀耙蛑责囸~”的句式類型是狀語(yǔ)后置。“且知方也”的“方”解釋為方向。（道義）“論語(yǔ)”的意思是議論性的語(yǔ)言。（編纂 言論）

5、“為國(guó)以禮”的句式類型是狀語(yǔ)后置?？鬃诱嗡枷氲暮诵氖恰岸Y”和“法”。（仁） “夫子哂之”的“哂”解釋為帶有譏諷的微笑。西毒組：冉有，姓冉，名求，字子有。多才多藝，尤擅長(zhǎng)理財(cái)，曾擔(dān)任季氏宰臣。“以俟君子”中的“俟”解釋為等待?！安晃嶂病钡木涫筋愋褪琴e語(yǔ)前置?！胺搅呤敝械摹胺健苯忉尀榉綀A、縱橫?！叭缥辶敝械摹叭纭苯忉尀榛?、或者?！叭缙涠Y樂(lè)”中的“如”解釋為若、至于?！八臅?shū)五經(jīng)”的“四書(shū)”即大學(xué)、中庸、論語(yǔ)、莊子。（孟子）孔子在教育方面提倡“因材施教”“有教無(wú)類”?！帮L(fēng)乎舞雩”中的“風(fēng)”的詞類活用類型是名詞作動(dòng)詞。 “鼓瑟?！敝械摹跋！蓖ā跋ā?。（稀）南帝組：公西華，姓公西，名赤，字子華

6、。以長(zhǎng)于祭祀之禮、賓客之禮著稱，且善于交際?？鬃拥奶幨滤枷胧恰爸杏怪馈薄！皠t何以哉”的句式類型是賓語(yǔ)前置?！叭鐣?huì)同”中的“如”解釋為或、或者?！岸苏赂Α钡摹岸恕苯忉尀楣糯Y帽。（服）“端章甫”的“章甫”解釋為古代禮服。（帽）論語(yǔ)是記載孔子及弟子言行的典籍，其編輯者為孔子及其弟子。（弟子及再傳弟子）“端章甫”中的“端”和“章甫”的詞類活用類型是名詞作動(dòng)詞。“赤也為之小，孰能為之大”中的“小、大”的詞類活用類型形容詞作名詞?！?唯赤則非邦也與”的“與”通“歟”。北丐組：曾皙，名點(diǎn)，字皙。系儒家一代傳人“宗圣”曾參之父，他自己也是孔子的學(xué)生?！肮谡摺敝赋扇?，古代男子十八歲舉行冠禮，表示成年。（二十

7、歲）“浴乎沂，風(fēng)乎舞雩”的句式類型是狀語(yǔ)后置?！拔崤c點(diǎn)也”中的“與”解釋為贊同?！爱惡跞诱咧钡摹白苯忉尀閷?xiě)。（述，講）“舍瑟而作”中的“作”解釋為站起來(lái)。孔子名丘字仲尼，戰(zhàn)國(guó)末期魯國(guó)人。（春秋末期）“鼓瑟?！敝械摹肮摹钡脑~類活用類型是名詞作動(dòng)詞?？鬃拥慕?jīng)濟(jì)思想主要是“見(jiàn)利思義”的義利觀與“富民”思想。 “莫春者”中的“莫”通“暮”。（點(diǎn)評(píng)預(yù)設(shè)：通過(guò)這一環(huán)節(jié)，同學(xué)們初步了解了論語(yǔ)相關(guān)的一些文學(xué)常識(shí)，掌握了本文一些重要字詞句的用法。那么我們一起來(lái)統(tǒng)計(jì)一下四組的得分。（板書(shū)：東南西北）東邪組 分，西毒組 分，南帝組 分，北丐組 分）（過(guò)渡銜接：首先恭喜 *組在第一輪比賽中暫時(shí)領(lǐng)先，希望你們?cè)?/p>

8、接下來(lái)的環(huán)節(jié)中再接再厲。其他三組也不必失望，因?yàn)樾Φ阶詈蟮牟攀切Φ米詈玫?！?duì)嗎？加油！ ）活動(dòng)二：走向好萊塢非常4+1 （預(yù)計(jì)用時(shí)8-10分鐘）規(guī)則：需要五位勇士（男女不限，可反串）自告奮勇上臺(tái)飾演孔子及四位弟子，可適當(dāng)改編臺(tái)詞，要求盡量大方得體。（古箏伴奏流水行云）（點(diǎn)評(píng)預(yù)設(shè)：大家覺(jué)得他們五位的表現(xiàn)好不好？夠不夠?qū)嵙M(jìn)軍好萊塢？當(dāng)然不夠，不過(guò)我們可以把起點(diǎn)放低一點(diǎn)，你們可以考慮一下張藝謀。 什么？不相信？張藝謀我叔啊！ 至于你們信不信，反正我是 不信了。開(kāi)個(gè)玩笑，雖然五位的表現(xiàn)很青澀很外在，但我認(rèn)為他們至少有勇氣，而勇氣正是實(shí)現(xiàn)理想的首要條件。我要為他們的勇氣加分，五位勇士為各自的組獲得了3

9、分。掌聲再次鼓勵(lì)他們?。┨揭桑和ㄟ^(guò)五位同學(xué)的合作表演，我們更進(jìn)一步了解了弟子們的“志”。（“四人之志”課件）那我就有疑問(wèn)了。為什么夫子對(duì)子路“哂之”，對(duì)冉有、公西華不予置評(píng)，唯獨(dú)贊同曾點(diǎn)的看法？我們不妨想象一下，曾點(diǎn)描繪出的是怎樣一幅圖景？想象“暮春出游圖”： 暮春時(shí)節(jié)，萬(wàn)物復(fù)蘇，“冠者五六人，童子六七人”，單衣寬帶，從容優(yōu)裕，悠然自得，徜徉流連于自然之中。清風(fēng)徐來(lái)，臨風(fēng)而立，颯然春風(fēng)拂面?！芭L(fēng)熏得游人醉”，興之所致，或引吭高歌，或淺吟低唱，或擊節(jié)應(yīng)和，“詠而歸”。踏春而去，詠春而歸，其喜洋洋，其樂(lè)融融。于丹心得到了暮春時(shí)節(jié)，就是陰歷三月，陪同幾個(gè)成年的朋友，再帶上一批孩子，大家一起去剛剛開(kāi)

10、凍的沂水中，把自己洗滌得干干凈凈，然后到沂水旁邊的舞雩臺(tái)上，沐著春風(fēng)，把自己融匯進(jìn)去，與天地在一起共同迎來(lái)一個(gè)蓬勃的季節(jié)，讓自己有一場(chǎng)心靈的儀式，這個(gè)儀式完成后，大家就高高興興唱著歌回去了。什么社會(huì)才會(huì)有這樣的圖景？可以設(shè)想必是和平時(shí)期、豐衣足食之后、禮樂(lè)大興之后，可以把它看成太平盛世的縮影，禮樂(lè)治國(guó)的結(jié)果。這正是力主禮樂(lè)治國(guó)的孔子孜孜以求的圖景。另外這時(shí)孔子一生經(jīng)歷坎坷，四處碰壁，在鄭被人譏笑為“惶惶然若喪家之狗”，在陳蔡之間斷糧多日，這種和平寧?kù)o的生活無(wú)疑會(huì)引發(fā)他強(qiáng)烈的共鳴。 所以，當(dāng)孔子的理想在春秋末期禮崩樂(lè)壞的背景下一再受挫后，面對(duì)曾皙描繪的理想社會(huì)圖景，他只能付之一嘆。 （過(guò)渡銜接：

11、孔子的理想在那樣的時(shí)代只能折戟沉沙，而我們年輕的同學(xué)的理想?yún)s已啟航待發(fā)。好，我們馬上進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)，主題是“我的未來(lái)不是夢(mèng)”，大家充分發(fā)揚(yáng)“個(gè)人英雄主義”精神，盡情展示我們高一16班獨(dú)一無(wú)二的魅力?。┗顒?dòng)三：魅力116我的未來(lái)不是夢(mèng)（預(yù)計(jì)用時(shí) ）規(guī)則：暢談你們過(guò)去或者現(xiàn)在真實(shí)的理想，要求陳述流利得體，視表現(xiàn)加1-5分，分?jǐn)?shù)并入該組總分。（點(diǎn)評(píng)預(yù)設(shè)：燕雀安知鴻鵠之志哉、子非魚(yú)安知魚(yú)之樂(lè)）（我談理想：同學(xué)們的理想有的看似渺小，有的高遠(yuǎn)飄渺，但都代表著自己最本真的美好愿望。其實(shí)，我曾經(jīng)也有理想。 你們想不想聽(tīng)聽(tīng)老師的理想？ 在我很小的時(shí)候，一部在暑假寒假中重播不衰的電視劇讓我有了第一個(gè)真正的理想。

12、對(duì)，地球人都知道，是西游記。我希望自己也能騰云駕霧，擁有一身絕世武功，無(wú)敵于天下。2圖 最不濟(jì)也要躍馬橫刀，行俠仗義。1圖 長(zhǎng)大后，發(fā)現(xiàn)這些童年的理想太過(guò)虛無(wú)縹緲，于是我開(kāi)始現(xiàn)實(shí)了。我希望自己能成為一個(gè)歌手，叱咤歌壇。1圖 可是我的父母認(rèn)為唱歌乃旁門(mén)左道，“萬(wàn)般皆下品惟有讀書(shū)高”，我不服于是我悲劇了，曾經(jīng)的瓜子臉在“男女雙打”下成了現(xiàn)在的南瓜臉。有誰(shuí)比我慘??？（教師清唱敢問(wèn)路在何方、原創(chuàng)俄羅斯風(fēng)格蘿卜歌） 往事不堪回首，不過(guò)在百般追逐理想而不得之后，才發(fā)現(xiàn)理想就在我心中。1圖 而今我成為了一名教師，我清楚地知道我的理想就在我的課堂，就在你們身上，讓你們快樂(lè)地享受每一節(jié)課，就是我最大的理想！）（結(jié)語(yǔ)寄勉：最后，我想用我名字的寓意與你們共勉：（板書(shū)：張揚(yáng)自我、志存高遠(yuǎn)、勇往直前），真誠(chéng)地祝愿在座的每一位同學(xué)在今后的生活中一步步達(dá)成理想，超越夢(mèng)想?。ńY(jié)束曲：超越夢(mèng)想） 謝謝同學(xué)們的配合，謝謝你們?。┥衩鬲?jiǎng)勵(lì)為你寫(xiě)詩(shī)：即興為某一位同學(xué)寫(xiě)一首藏頭詩(shī)。陳艷：暮春草長(zhǎng)鶯燕飛，山間小道馬蹄疾。把盞共飲陳年酒，艷冠群芳只爭(zhēng)輝。鄭航聰+邵一聰：星光璀璨放光彩，少年揚(yáng)眉心不改?？v是一葦輕如絮，亦掛云帆航滄海。