《巨匠童心》備課教案

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1、1.巨匠童心一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過信息的收集和課堂討論，了解齊百石國畫中 蝦的特征及其藝術(shù)風(fēng)格，提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品的欣賞能力。能力目標(biāo)：能體會(huì)運(yùn)筆用墨的技巧和方法，臨摹齊百石的國畫一 一蝦。情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)齊白石一生對(duì)藝術(shù)不懈追求的精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國畫的興趣及強(qiáng)烈的民族自豪感。二、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)和了解蝦的結(jié)構(gòu)及動(dòng)態(tài)，能用水墨畫出各種形態(tài)的蝦。三、教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)怎樣合理地運(yùn)筆用墨來表現(xiàn)蝦的形態(tài)。四、教學(xué)過程（一）說人品畫課的開始，我便請(qǐng)孩子們自由地談對(duì)畫壇巨匠齊白石的了解。孩子們紛紛舉手，興致勃勃地說起了齊白石：他是湘潭人，是中 國的一位著名畫家，他能書善畫，最擅長的是畫蝦。他擔(dān)任過中國美 術(shù)協(xié)

2、會(huì)的主席、北京畫院名譽(yù)院長，還被授予“中國人民藝術(shù)家”的 稱號(hào)。孩子們都很專注，我用齊白石說的一句話“若非實(shí)物，一生未敢 落筆”來總結(jié)了他的藝術(shù)態(tài)度后，便和孩子們一起欣賞了一段齊白石畫蝦的錄像。（影片介紹：晚年的白石老人，年事雖高卻天天堅(jiān)持畫畫，他把 硯比作田，把自己比作牛?！拌F柵三間屋，筆如農(nóng)器忙；硯田牛未歇, 落日照東廂?！闭撬挪幌⒌恼鎸?shí)寫照。在人們眼中一提到齊白石老爺爺?shù)淖髌?，都?huì)想到他畫的蝦。為了畫蝦，他曾在筆洗里養(yǎng)了幾只蝦，每天觀察）孩子們一下就被影片吸引了，隨后有孩子總結(jié)說：為了畫好蝦， 齊白石就在筆洗里養(yǎng)了幾只蝦，日日看，時(shí)時(shí)觀察。還有同學(xué)馬上補(bǔ) 充：齊白石爺爺把自己比作牛

3、，把硯比作田，很勤奮地畫畫“那么，經(jīng)過長期觀察，日日練習(xí)，不斷改進(jìn)，齊白石這位嚴(yán)謹(jǐn)、 勤奮、注重觀察生活的畫家又是怎樣簡潔生動(dòng)地表現(xiàn)姿態(tài)各異的蝦的 呢？我的總結(jié)和設(shè)問帶著孩子們進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)。（二）探索欣賞1、欣賞生活中的蝦，了解蝦的結(jié)構(gòu)對(duì)于蝦，孩子們都不陌生，他們一個(gè)接一個(gè)地說著生活中 所見蝦的形態(tài)：蝦前面有長長的須；蝦身上有硬殼、還有很多腳，身 子的形狀像鉤子；蝦身很透明，若隱若現(xiàn)我告訴他們，蝦的須是 用來感知方向和食物的，并利用放大了的圖片，讓大家看到蝦身上的硬殼是分了節(jié)的。然后結(jié)合課件和孩子們共同總結(jié)出蝦可以分為：頭胸部、腹部（分節(jié)）、尾部、足、觸角等幾個(gè)部分，提示他們要畫出生動(dòng)的蝦

4、，就要注意觀察各部分的特征。最后我讓他們仔細(xì)觀察并思考：如何畫出蝦透明的感覺，怎樣用墨？2、欣賞名作，領(lǐng)悟用筆用墨的技巧。帶著疑問，孩子們欣賞了齊白石的作品一一蝦 (CAI出示圖片)通過邊觀察邊思考，師生共同總結(jié)：齊白石畫的蝦生動(dòng)活潑，栩 栩如生。蝦的用墨處理十分講究，有濃有淡，其中頭部和眼睛是用濃 墨畫的，畫蝦身和頭部是側(cè)鋒用筆，畫蝦的須和足都是中鋒用筆。（四）分析比較（以下作為本課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，采用實(shí)錄形式。）1、教師示范（邊畫邊講解）A、水份的適量控制是相當(dāng)重要的師：大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動(dòng)。 看了這么多活潑的蝦，我也想畫一畫了。師：用水墨畫蝦，其實(shí)是最有藝術(shù)效

5、果的，剛才有同學(xué)說蝦身是 透明的，想一想，我們?cè)鯓硬拍墚嫵鲂迈r透明的感覺呢？怎樣用墨才 能把你的感受表現(xiàn)出來？生：我覺得淡墨比較好，很透明很通透的感覺。師：謝謝你，你說的很正確，很清楚。用淡墨，并且筆間水份要 稍充足些，才能使畫出來的蝦有新鮮透明感；但如果水份過多就容易 滲化，畫出來的蝦不但體形臃腫無力，而且會(huì)變形失真。B、蘸墨的用筆的方法師：蘸墨時(shí)只能用筆尖蘸墨，就好比一個(gè)人喝水肯定是用嘴喝，而不是整個(gè)頭都泡進(jìn)去喝水。并且筆尖到筆根不能全是一色之墨， 在 筆根間要留有部分清水，這樣畫出的蝦才不會(huì)缺乏墨色的變化， 才會(huì) 有應(yīng)有的透明感。C、畫蝦的順序師：請(qǐng)注意老師畫頭胸時(shí)的用筆，是分上下二筆完

6、成的。誰發(fā)現(xiàn)老師是用筆的哪一畫的？生：用筆肚子畫的，是順著筆鋒拖過去的。D、畫蝦的動(dòng)態(tài)師：再畫蝦節(jié)，用側(cè)鋒，應(yīng)由上到下畫弧線，每一節(jié)用筆都是有 變化的，這很重要。蝦的腹部在中間第三節(jié)處，呈彎曲狀，一般第四 個(gè)蝦節(jié)的銜接決定了它的動(dòng)態(tài)，你瞧“翹屁股大蝦”、“駝背老爺蝦”（教師結(jié)合課件演示，提醒學(xué)生注意動(dòng)態(tài)表現(xiàn)）“會(huì)變動(dòng)態(tài)了嗎?接著畫蝦的尾部，再用焦墨點(diǎn)上照鼠蝦茴上腦,足和須。誰說一說這些又細(xì)又長的須和足，我們?cè)鯓佑霉P呢?生：用中鋒。師：是呀，中鋒運(yùn)筆，畫出力度。畫須的時(shí)候可以換小筆，講究 一氣呵成，有若隱若現(xiàn)的效果。一、二、六，一共六根須。師：我們?cè)賮懋嬕恢唬彩窍犬嬵^胸部，接著畫蝦身。誰知道蝦

7、 節(jié)該怎么畫？要注意些什么？生1:用筆尖蘸一點(diǎn)濃墨，一筆挨著一筆畫，逐漸變小。生2:要注意畫出動(dòng)態(tài)。生3:第四節(jié)要改變方向師：看來大家都能夠自己解決問題了，真不錯(cuò)!（五）表現(xiàn)創(chuàng)造1、師：剛才大家都很投入，也說得很好。下面請(qǐng)一位同學(xué)上來 幫老師把蝦節(jié)畫好，其他的同學(xué)自己試一試，看誰畫的蝦節(jié)最形象。2、學(xué)生嘗試作業(yè)，嘗試畫蝦節(jié)。師提醒：畫蝦節(jié)的時(shí)候要注意運(yùn)筆用墨，注意筆中的水分。（六）評(píng)議交流（略）1、評(píng)價(jià)幫老師畫完的同學(xué)作品；（本環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)注意動(dòng)態(tài)表現(xiàn)及運(yùn)筆用墨的變化）2、評(píng)價(jià)學(xué)生訓(xùn)練作業(yè)（隨機(jī)選兩張帶有普遍性問題的作業(yè)中的 一張）（本環(huán)節(jié)提示中國畫講究的是“至簡”，追求一種簡潔的美）3、（教師展

8、示另一作品）（提示蘸墨的方法和水分的控制）4、視頻欣賞名畫家畫蝦的全過程（七）創(chuàng)作表現(xiàn)1、提出臨摹要求：記住畫蝦的要領(lǐng)，模仿大師運(yùn)筆用墨的方法，畫出有水墨味有動(dòng) 態(tài)的蝦；2、給每學(xué)生發(fā)一張臨摹小圖，要求先觀察，然后動(dòng)筆，注意畫 面的布局。（八）欣賞及評(píng)價(jià)（九）小結(jié)（略）師：短短的一節(jié)課時(shí)間畫出了這么多活潑生動(dòng)的小蝦， 老師 為你們高興。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅進(jìn)一步了解了齊白石，學(xué)習(xí)了怎樣畫蝦，更重要的是讓我們領(lǐng)悟了齊白石的精神， 記住了齊白 石爺爺?shù)漠?，懂得了要像齊白石爺爺一樣細(xì)心觀察，不斷探索、勇于 進(jìn)取。第2課 同一幅畫教學(xué)目標(biāo)1 .了解色彩語言的豐富性，認(rèn)識(shí)色譜，學(xué)習(xí)調(diào)色與涂色的方法

9、。2 .能準(zhǔn)確地識(shí)色、調(diào)色和涂色，個(gè)體完成涂色練習(xí)并參與集體組合成畫的活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)表現(xiàn)出對(duì)世界名畫欣賞、臨摹與組合的美術(shù)活動(dòng)的興趣和成功的 快樂，富有敏銳的觀察能力和集體協(xié)作的精神。教學(xué)過程一、欣賞討論1 .欣賞向日葵。2 .引導(dǎo)提問：你見過這幅畫嗎 ？對(duì)同一幅畫你們的感受有什么 相同和不同？學(xué)生組內(nèi)交流、討論。認(rèn)識(shí)色彩是繪畫的語言.色彩 是相同的。3 .導(dǎo)出新課，板書課題：同一幅畫。二、探索體驗(yàn)1 .引導(dǎo)思考：這幅畫主要有哪些顏色 ？(1)觀察與識(shí)色。(2)提問。2 .探索調(diào)色方法：這些顏色是怎么樣調(diào)配出來的呢？學(xué)生討論，自由發(fā)言。體驗(yàn)1 .根據(jù)教材提示，用大紅與檸檬黃進(jìn)行調(diào)和，把產(chǎn)生的

10、橙色與同 桌的比一比，色彩效果是否一樣 ？為什么？小結(jié)：兩種顏色相調(diào)和，顏色分量的不同使色彩效果產(chǎn)生變化， 一般朝分量多的顏色方面傾斜，所以調(diào)色時(shí)應(yīng)先看準(zhǔn)色彩的傾向性。 體驗(yàn)2 .在一種顏色中調(diào)入白色或黑色，看看會(huì)發(fā)生什么變化？小結(jié)：通過這一方法可使色彩發(fā)生深淺變化， 這又叫做色彩的明 度變化。這樣就可以調(diào)出許多豐富的顏色了。體驗(yàn)3 .任意找一種向日葵這幅畫的顏色，嘗試調(diào)配一下，是否很 接近？學(xué)生自由交流。體驗(yàn)4 .從教材右頁馬賽克效果的向日葵畫中取一方格 （G5）,這 一格是由24個(gè)小塊組成的，將它們分解開，與色譜中顏色相對(duì)比。 我們一起調(diào)出這些顏色并涂畫在紙上。師生合作，共同探討。三、分工

11、合作我們可以將這幅畫分解成許多小色塊， 近看是些顏色。但遠(yuǎn)一點(diǎn) 或瞇眼看，向日葵就清晰地呈現(xiàn)出來了。全班每個(gè)同學(xué)畫具中的一部 分，然后組合，可拼成一幅有豐富色彩向日葵。1 .畫格。2 .選擇與分工。將橫排 A J與豎排l 一 5交*組成編號(hào)，如Al、A2 J4、 J5 ,選擇你喜歡的一塊。分工要有協(xié)調(diào)， 別人已選的不能重復(fù)。教師調(diào)控方格被選情況。3 .臨摹涂色。按小格的顏色來調(diào)色、涂色，涂色不能出格.相 同的顏色可以一次涂完。4 .提出要求，巡視指導(dǎo)。四、組合展示1 .讓學(xué)生按底紙上的格子，找準(zhǔn)坐標(biāo)貼上自己的那一部分。2 .引導(dǎo)學(xué)生瞇眼看看，欣賞評(píng)述全班同學(xué)集體組合畫出的作品。五、教學(xué)拓展色彩

12、是繪畫的語言之一，研究色彩，表現(xiàn)五彩的世界是畫家特別 關(guān)注的，像修拉的點(diǎn)彩作品就給我們很多的啟示， 建議同學(xué)們也去試 試，你會(huì)有更多創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)。3 .能干的幫手4 .書包教學(xué)目的：學(xué)習(xí)用“整體一一局部”繪畫原則畫書包，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力， 并把觀察的感受表現(xiàn)出來。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生觀察表現(xiàn)物體的某些細(xì)節(jié)，同樣憑感覺精細(xì) 地表現(xiàn)出來，訓(xùn)練學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生習(xí)“整體一一局部”繪畫原則。教學(xué)教具：書包實(shí)物、書包線描定性寫生范畫。教學(xué)過程:一、指導(dǎo)觀察：在教壇上擺放幾個(gè)書包，讓學(xué)生從各角度進(jìn)行觀察，然后由幾個(gè) 學(xué)生分別講述各自位置上所見到的書包的樣子。教師提問：“為什么各人所見都不

13、相同呢？是書包自身的變化 嗎？”待學(xué)生回答后，教師指出：不是書包自身的變化，而是因?yàn)樽鳟嬚叩奈恢貌煌姷降臅?包外形也就不同了。寫生就是把自已所看到的感覺，準(zhǔn)確地畫出來， 看得越細(xì)，理解越深，要畫的內(nèi)容就越多。教師提問：“除了剛才見到的外形不同，還能看出有什么特別的 地方？有些什么與別的物品不同的細(xì)節(jié)？”待學(xué)生表述觀察的感覺后出示范畫，指點(diǎn)學(xué)生觀看，教師作小結(jié)：觀察能力是繪畫中多種能力之一， 觀看時(shí)要邊看邊比較，加深認(rèn) 識(shí)和理解，把對(duì)象的形象特征、結(jié)構(gòu)、色彩以及細(xì)小的地方都看透， 作畫時(shí)便會(huì)畫得真實(shí)。要畫得好，首先要觀察好。所以觀察能力是繪 畫的重要能力，要認(rèn)真鍛煉。此外還有一種能力與觀察

14、能力同樣重要， 這就是表現(xiàn)能力（描繪能力），它能把觀察到的感覺畫出來。表現(xiàn)能 力是靠多練習(xí)而取得的，從三年級(jí)開始，繪畫練習(xí)就是訓(xùn)練“觀察與 表現(xiàn)”的能力，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，就會(huì)畫出很好的作品。二、講解書包結(jié)構(gòu)：教師拿出一個(gè)立方體方盒向?qū)W生提問：”這個(gè)盒子的形狀和書包 的形狀相同嗎?待學(xué)生回答后，教師指出：盒子的形狀在繪畫中叫“立體體”或 “六面體”。書包是由多個(gè)平面方形（六面體）組成的，教師應(yīng)指導(dǎo) 學(xué)生分析書包的組合結(jié)構(gòu)，即各種大小、寬窄的方形組合成。什么是整體？什么是外形？什么叫局部？這些專業(yè)術(shù)語要向?qū)W 生講解清楚，繪畫時(shí)先畫大形，再畫小的部分。教師在黑板上示范，邊講邊畫，按課本所示圖例說明：先

15、勾出外形輪廓一一按照結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，逐步深入刻畫。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：分四組布置書包讓學(xué)生寫生。在學(xué)生繪出書包的基本形后，指導(dǎo) 學(xué)生進(jìn)出口細(xì)致觀察書包的某些主要部分的結(jié)構(gòu)、形狀及外表的細(xì)節(jié) 特征，用流暢的線條作精細(xì)的描寫，如有學(xué)生愿意填上色彩，可同意 并鼓勵(lì)學(xué)生著色。四、講評(píng)：根據(jù)作業(yè)要求評(píng)價(jià)優(yōu)劣。5 .圖畫文章6 .彩云衣教學(xué)目標(biāo)：1、通過設(shè)計(jì)服裝，使學(xué)生掌握服裝設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力、審美觀。3、在給服裝配色和設(shè)計(jì)服裝時(shí)，感受到創(chuàng)作的喜悅和成就感。教學(xué)重點(diǎn)：掌握服裝設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，能設(shè)計(jì)出新穎美觀的服裝 來。教學(xué)難點(diǎn)：為服裝進(jìn)行色彩搭配，體現(xiàn)圖案美。教學(xué)準(zhǔn)備：師：課件，范作。

16、生：水彩筆教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、師：我們的生活離不開“衣食住行”，衣被人們放在首位。同學(xué)們，衣服為什么這么重要呢？學(xué)生答。師小結(jié)：衣服不但可以遮羞避寒，最重要的，它還能美化我們。2、課件展示孩子們的服裝表演。這里，就有群小伙伴穿著漂亮的衣服向我們走來了，讓我們一起感受服裝的魅力。二、欣賞優(yōu)秀的服裝作品，認(rèn)識(shí)服裝的色彩1、欣賞古今的服裝，感受色彩之美人靠衣服馬靠鞍，穿上漂亮的衣服，小伙伴們一個(gè)個(gè)神采奕奕。一直以來，世世代代的設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)出了各式各樣精彩紛呈的衣服來 美化我們，讓我們一起來欣賞，看看這些漂亮衣服的哪些方面給你留 下了深刻的印象？學(xué)生答，師生小結(jié)：燦若云霞的色彩往往能給我們留下深刻的

17、印 象。2、欣賞書上P5上的服裝圖片。書上P5的幾組服裝，哪些讓你感覺色彩對(duì)比強(qiáng)烈，哪些感覺對(duì) 比柔和。請(qǐng)學(xué)生答，師生共同交流小結(jié)3、看課件，欣賞強(qiáng)烈對(duì)比和柔和對(duì)比的幾組服裝。師：服裝色彩的搭配非常講究，好的色彩搭配會(huì)產(chǎn)生賞心悅目的 效果。色彩強(qiáng)烈對(duì)比的服裝跳躍、醒目、有生氣；柔和對(duì)比的服裝諧 調(diào)、雅致，視覺舒適。三、色彩對(duì)比認(rèn)識(shí)課件展示色環(huán)，學(xué)生來了解哪些色彩放在一起是強(qiáng)烈對(duì)比，哪些放在一起是柔和對(duì)比。強(qiáng)烈對(duì)比的色彩：紅一一綠；藍(lán)一一橙；黃一一紫四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)作業(yè)要求：學(xué)生任選書上P5的一組服裝臨摹，并給這套服裝配 上顏色。五、作業(yè)講評(píng)評(píng)選最具靈感設(shè)計(jì)師第7課飛天暢想教學(xué)目標(biāo)1

18、.激發(fā)學(xué)生探索太空奧秘的濃厚興趣，啟發(fā)學(xué)生大膽想像，描 繪未來世界人類去太空旅行或探索的情景。2 .運(yùn)用易拉罐、鐵絲等材料進(jìn)行人造衛(wèi)星的立體造型表現(xiàn)訓(xùn)練。教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力，激發(fā)學(xué)生對(duì)航天事業(yè)的興趣和熱愛科學(xué) 的精神課時(shí)安排兩課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、引入1 .展示充滿無窮無盡奧秘的太空2 .教師小結(jié)：宇宙大得難以想像，它充滿無窮無盡奧秘，人類 幾千年來不斷地對(duì)太空進(jìn)行探索，出現(xiàn)了很多著名的天文學(xué)家，近幾 十年來，人類已經(jīng)登上了月球，發(fā)射了許多探測(cè)器，去探索無邊無際 的太空世界，今天我們也一起去太空看看。（揭示課題）.二、交流1 .游太空前的準(zhǔn)備一一資料交流，參觀了解。（1）資料收集

19、：課前搜集航天發(fā)射中心、火箭、飛船、衛(wèi)星、探 測(cè)器等有關(guān)太空的資料和圖片。（2）討論怎樣游太空。e突出“游”的方法）a.坐上各種飛行器。b.穿上太空服。（因?yàn)闆]有地球的吸引力，沒有氧氣，在太空中 會(huì)飄來飄去）（3）去航天發(fā)射中心。（分組交流資料一一教師總結(jié)）a.了解航天發(fā)射中心。我國有三個(gè)航天中心，分別是甘肅省酒泉 發(fā)射中心、山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心、西昌航天發(fā)射中心。（課件展示圖片）航天發(fā)射中心是發(fā)射衛(wèi)星、探測(cè)器、飛船等。b. 了解長征系列火箭。(出示長征系列火箭圖片)c.了解“神舟”號(hào)系列飛船和各種衛(wèi)星、探測(cè)器。(出示圖片)衛(wèi)星、飛船、探測(cè)器等是*火箭裝載飛進(jìn)太空的。d.觀看“神舟”五號(hào)飛船升

20、空發(fā)射遨游太空的精彩片段。2 .乘坐飛船游太空一一指導(dǎo)構(gòu)思，引發(fā)奇想。(1) 一乘坐“神舟”六號(hào)飛船游太空(播放音樂和游太空錄像)(2)說說在太空見到什么？提示：五顏六色的星星，各種人造衛(wèi) 星，無邊無際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛的 外星動(dòng)物，兒童樂園，高速公路(3)說說在太空出現(xiàn)什么情況？(沒有大氣，會(huì)失重，課件出示宇 航員在太空行走時(shí)失重的各種不同動(dòng)態(tài)和在睡眠、飲食時(shí)失重的有趣 狀況)3 .畫太空一一欣賞作品，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)。(1)課件展示多幅學(xué)生作品。(2)說說這些小朋友是怎樣畫的、怎樣想的。三、創(chuàng)作大膽設(shè)計(jì)造型獨(dú)特的航天飛行器、奇異的外星人和壯觀的太空城 市，描繪出一幅未來

21、人類在神秘太空世界進(jìn)行探索、旅行的圖片。教 師巡回指導(dǎo)。四、評(píng)價(jià)表揚(yáng)想像奇特大膽和構(gòu)圖獨(dú)特的學(xué)生， 并通過視頻展示臺(tái)展示其 作品五、拓展了解衛(wèi)星是怎樣傳送電視節(jié)目的一一外國的新聞內(nèi)容就是通過 衛(wèi)星傳播過來的。天氣變化情況是通過衛(wèi)星來觀察云層而得知的。板書設(shè)計(jì)飛天暢想怎樣游太空畫太空第二課時(shí)一、激趣導(dǎo)入1 .在神秘的夜空中，除了點(diǎn)點(diǎn)繁星，有時(shí)還可以看到在慢慢移動(dòng)的小星星，那就是人類在太空中的好助手一一人造地球衛(wèi)星。（圖片展示）2 .揭示課題：飛天暢想二二、欣賞認(rèn)識(shí)1 .自主學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)各種不同功能和形態(tài)結(jié)構(gòu)的衛(wèi)星。（學(xué)生將課 前收集的衛(wèi)星資料分組進(jìn)行展示介紹和交流）2 .展示欣賞：地球的守護(hù)神一一

22、神奇的衛(wèi)星。3 .總結(jié)衛(wèi)星的基本結(jié)構(gòu)一一主體部分與展開部分，（動(dòng)畫展示）它們具有十分豐富的形態(tài)變化。三、探究制作1 .初步感受：今天老師帶來了一顆真正的“人造衛(wèi)星”一一模 型。（實(shí)物展示欣賞易拉罐制作的衛(wèi)星模型）你知道它是用什么材料制作的嗎？2 .認(rèn)識(shí)材料：分組探討易拉罐的不同處理制作方法。(1)認(rèn)識(shí)易拉罐的結(jié)構(gòu)：罐身、罐口、罐底，怎樣運(yùn)用不同的部 分？(剪開分解、展開等)(2)易拉罐的處理方法。(剪切、彎折、卷曲、粘貼、穿插等 )(3)用易拉罐可以做成怎樣的立體形？(4)思考：怎樣巧妙地利用易拉罐罐身上的圖案 ？(5)注意：工作時(shí)戴上手套，以免易拉罐劃傷手。(6)想一想：怎樣連接各個(gè)部分？(

23、7)教師總結(jié)說明。(課件展示)3 .分組合作。(1)討論設(shè)計(jì)：討論設(shè)計(jì)本組將制作的衛(wèi)星其功能與外形，畫出 簡單的草圖，明確主要結(jié)構(gòu)與形狀。(2)合作制作：各組分工制作衛(wèi)星不同的部件。(分總設(shè)計(jì)、主體 制作、天線制作、能源板制作、技術(shù)支持等，總設(shè)計(jì)師對(duì)個(gè)人的制作 進(jìn)行整體安排與協(xié)調(diào)，技術(shù)支持對(duì)個(gè)人制作時(shí)提供技術(shù)上的幫助。)(3)組裝完善：將各部件進(jìn)行組裝，添加細(xì)節(jié)與裝飾完善。4 .教師指導(dǎo)幫助。四、賞評(píng)展示1 .各組介紹自己制作的衛(wèi)星的名稱與功能。2 .師生共同欣賞評(píng)價(jià)。五、拓展升華1 .欣賞：衛(wèi)星與人類生活息息相關(guān)，天氣、通訊2 .學(xué)生暢談對(duì)將來的構(gòu)想，設(shè)計(jì)制作更多先進(jìn)的衛(wèi)星幫助人們 的生產(chǎn)生

24、活。板書設(shè)計(jì)飛天暢想衛(wèi)星的結(jié)果與形態(tài)制作衛(wèi)星第8課星光燦爛教學(xué)目標(biāo)：1 . 了解紙浮雕的成型原理，能熟練識(shí)圖。2 .能運(yùn)用折疊、剪切、壓折等方法、技能，制作出紙浮雕作品。3.養(yǎng)成精心制作的良好習(xí)慣和一絲不茍的工作作風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)圖并能獨(dú)立完成12個(gè)浮雕星星的制作。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造出具有個(gè)性的作品。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：示范作品7件、示意圖6幅、彩色卡紙若干！剪刀一把! 黑板一塊！紅藍(lán)黑色筆各一只（粉筆記號(hào)筆均可）學(xué)生：彩色卡紙若干、剪刀一把、尺子一把、紅藍(lán)黑色筆各一支教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入新課。魔術(shù)變變變！出示兩個(gè)星星造型，一個(gè)是平面的，一個(gè)是立體的學(xué)生對(duì)比欣賞思考：你們知道這兩個(gè)星星有什么不同之處

25、？學(xué)生明確：這個(gè)星星非常有立體感，好象從這個(gè)底板上浮起來一 樣，我們把這種效果叫做浮雕，這個(gè)星星是用紙做的，所以叫紙浮雕。 這就是今天我們要學(xué)習(xí)的星光燦爛，制作紙浮雕星星。二、學(xué)習(xí)新課。1 .引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)學(xué)生欣賞浮雕四角星星思考交流： 這顆星星是用了什么方法，使 平整的紙張，產(chǎn)生立體感的呢？明確：折疊是制作紙浮雕最基本也是最常用的方法。2 .看簡單的折疊示意圖 思考：紅藍(lán)虛線黑實(shí)線分別代表什么意思！明確：紅色的虛線代表凸折線，藍(lán)色的虛線代表凹折線，黑色的 實(shí)線代表裁切線。3 .根據(jù)示意圖（兩種）動(dòng)手嘗試折疊并交流凸凹折線折疊方法，明確：凸凹折線的折法。折疊完后展平作品直接在上面用相對(duì)應(yīng) 的折疊線繪

26、制出示意圖！4 .展示繪制快又好的示意圖！5 .試一試：出示示意圖完成四角星基本型的制作并交流！目的：鍛煉學(xué)生識(shí)圖能力，獨(dú)立完成星星基本形的制作！為后面 的創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)！6 .能讓你手中的星星更加與眾不同嗎？學(xué)生交流！7 .對(duì)號(hào)入座：出示書中四個(gè)示意圖和四個(gè)變式星星浮雕作品學(xué)生在書中對(duì)號(hào)入座填空！然后說一說四件作品的異同點(diǎn)！明確:圖一是基本形！ 1 4號(hào)星星都是根據(jù)基本形變?cè)?7而來！ 4號(hào)星 的特別之處：光芒的表現(xiàn)！四個(gè)角中間可以有一個(gè)或更多光芒！三、制作創(chuàng)新：看了這幾種不同造型的星星后，是不是又想試一試呢？趕快動(dòng)手吧，看看哪一組動(dòng)起手來，把這夜空點(diǎn)綴的更加美麗。鼓勵(lì)制作快的多做幾種四角星！

27、四、展示學(xué)生作品師生互評(píng)五、課堂小結(jié)及延伸1 .三角、四角、五角、六角、八角、不規(guī)則星等。2 .課件欣賞其它浮雕作品！六、課堂小結(jié).剛才同學(xué)們精心制作讓我們的天空有了繁星的點(diǎn)綴，希望大家在今后都能有屬于自己的一片美麗星空！讓那星光更加燦爛！第9課 團(tuán)扇教學(xué)目標(biāo)1 .初步了解古團(tuán)扇的制作工藝及特點(diǎn)2 .欣賞團(tuán)扇的扇面畫，提高審美能力教學(xué)重難點(diǎn)1 .制作團(tuán)扇，運(yùn)用所學(xué)裝飾扇面。2 .培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的感情。教學(xué)過程一、設(shè)置情境，感受中華民族古老的扇文化1 .教師出示圖片。2 .學(xué)生欣賞有關(guān)團(tuán)扇的古詩、古畫及相關(guān)介紹。3 .教師板書課題。二、討論交流，了解團(tuán)扇的制作工藝及特點(diǎn)1 .提出活

28、動(dòng)要求：分組交流團(tuán)扇的資料，并思考團(tuán)扇的特點(diǎn)是什 么。2 .學(xué)生分組交流學(xué)習(xí)，教師參與。3 .繼續(xù)介紹團(tuán)扇的制作工藝及特點(diǎn)。三、討論分析，感受扇面畫的形式美感1 .提出活動(dòng)要求：(1)分組，每組重點(diǎn)討論教材中的一件團(tuán)扇作品。(2)從扇面畫的作者、內(nèi)容、造型、色彩、風(fēng)格、構(gòu)圖特點(diǎn)等方 面展開討論分析，根據(jù)不同的扇面畫可以有所側(cè)重。2 .學(xué)生分組討論，教師參與。3 .每組選派代表上臺(tái)評(píng)述。4 .教師鼓勵(lì)學(xué)生，并與學(xué)生交流自己對(duì)作品的理解。四、制作團(tuán)扇，根據(jù)扇面的形狀合理安排畫面1 .指導(dǎo)學(xué)生剪出團(tuán)扇的形狀。2 .觀察教材小訓(xùn)練中的兩個(gè)扇面，說說哪個(gè)扇面更美？為什么？3 .學(xué)生回答，教師歸納：前者更美，因?yàn)楹麍D案的大小、布局 更適合于扇面的形狀。4 .引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)扇面的形狀安排畫面。五、教學(xué)評(píng)價(jià)與延伸1 .展示作品，自由欣賞，自由交流。2 .自評(píng)、互評(píng)。3 .欣賞折扇的扇面畫教學(xué)反思：10 .水木詩心11 .石壁上的九色鹿12 .童年的影子