二年級音樂上冊教材解讀【谷風教育】

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1、 二年級音樂上冊教材解讀 一、說課標 【課程目標】 （一）、歌唱 1．唱歌時保持身體和頭部的正確姿勢，學習自然、放松、有助于歌唱的坐姿、站姿。 2．能用自然、不喊叫的歌聲參與歌唱活動，能隨教師的指揮整齊地開始和結束。并能按節(jié)奏和曲調(diào)準確地跟伴奏演唱。 3．學習用正確的口型唱母音。 4．能一個人在眾人面前自信，大膽地歌唱。 5．每學期能背唱二至五首學過的歌曲。 6．通過歌唱，能模唱和背唱唱名和曲調(diào)。 （二）、欣賞： 1．能安靜專注地聆聽音樂，對音樂產(chǎn)生豐富的聯(lián)想和想象。 2．能辨別不同情緒的歌曲或樂曲，并能用肢體或其

2、他方式表達對音樂的感受。 3．能記住二至六首本學期欣賞過的樂曲的主題音樂，聽到主題音樂能說出曲名。 (三)、音樂知識： 1．感受二拍子的節(jié)拍規(guī)律和韻律感，培養(yǎng)穩(wěn)定的節(jié)拍感。 2．感受音的長、短，強、弱，并把其和音樂形象、情緒、情景聯(lián)系起來。 3．認識×、×、0、×—基礎節(jié)奏型，學會拍擊并認讀由它們組成的節(jié)奏譜。 4．結合語言和動作，培養(yǎng)發(fā)展學生音樂的節(jié)奏能力（包括多聲部的節(jié)奏能力）。 (四)、樂器： 1．認識木魚、碰鈴、鼓、镲、鑼，感受它們的音色。 2．學會演奏木魚、碰鈴，并能根據(jù)它們的音色選擇為歌曲伴奏。 3．能用這些打擊樂器表現(xiàn)一定的情景。 【內(nèi)容標準】 1、唱

3、歌：共計21首。繼續(xù)學習鞏固正確的唱歌姿勢、坐姿，養(yǎng)成良好的歌唱習慣；學習自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清楚，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨教師的要求整齊地開始和結束。18首歌曲能夠基本背唱。 2、唱游：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進行律動、模仿動作和即興動作；注意音樂與動作的配合，樂感的培養(yǎng)。 4、欣賞：培養(yǎng)學生良好的欣賞音樂的習慣，能夠認真聆聽音樂；欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲；初步感受活潑、雄偉、優(yōu)美、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲。 5、音樂知識：學習的音樂知識：音的長短、音的高低、音的強弱； 二、說教材 【編寫特點】 1、本冊教材所

4、選用的單元內(nèi)容豐富多彩,包括了音樂與自然、音樂與勞動、音樂與生活、音樂與游戲等多方面內(nèi)容,貼近學生的生活,易于被學生所接受。 2、教材中所選用作品的題材、體裁多種多樣,如動物為題材的《美麗的動物》為主題的歌曲都很適合一年級學生的特點。讓學生從作品中所描繪的不同動物形象產(chǎn)生聯(lián)想,激發(fā)學生內(nèi)心美好的情感,體驗人與小動物之間親密的關系,讓學生發(fā)現(xiàn)生活中的音樂,感受生活樂趣。 3、在本冊教材中,還涉及了豐富的音樂活動,激發(fā)了學生感受音樂、表現(xiàn)音樂的興趣,將必要的音樂知識、技能融入各項生動、活潑的音樂實踐活動中?！? 【編寫目的及內(nèi)容結構】 小學一年級第一冊音樂課改教材，根據(jù)新課標要求：以審美為中

5、心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合和滲透，把激發(fā)學生學習音樂興趣貫穿始終。 本冊教材編排的曲目選擇，在作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。朗朗上口，易唱易記，讓學生愛聽。在樂譜使用上運用了字母譜。還有自制打擊樂器，創(chuàng)編小音樂劇、游戲、舞蹈等活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。讓學生在實踐中體驗，在想象中去創(chuàng)造，促進思維，發(fā)展智力。 【教材目標】 （一）感受與鑒賞 　１、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器模仿； 　２、聽長短音； ?。场Ⅲw驗不同情緒的音樂； 　４、聆聽進行曲、舞曲、兒歌不同風格作出相應動作；

6、 （二）表現(xiàn) １、唱歌的正確姿勢； ２、每學年背唱４－６首歌曲； ３、學習常見的打擊樂器，為歌曲伴奏； ４、能作簡單的律動、歌表演； ５、認識簡單的節(jié)奏符號。 三、說建議 【課標建議】 １、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣； ３、能自然地、整齊地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動； ４、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。 【教學建議】 本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。 【課程資源的開發(fā)和利用】 １、教歌曲時，先向學生分析歌曲的情緒，應注意的地方。 ２、學唱新歌時，采用齊唱，對唱，哼唱等多種方式。 3、鼓勵學生自編自演。 4、適當做一些教具，比如頭飾，激發(fā)學生的表演興趣。 5、多讓學生動手演奏簡單的樂器。 3 學期教學#