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1、備 課 教 案教材內(nèi)容成長路上我和你之認識我自己上課時間2018.9.4總課時2 備課教師第1課時教學目標1、 認識到人與人之間是有相同之處，但也有不同之處。2、 認識到自己的獨特性，認識自己在不同社會環(huán)境下的不同角色。3、 了解自己的個性與愛好，正確認識自己。重點難點教學重點： 認識自己的獨特性，認識自己在不同社會環(huán)境下的不同角色。教學難點： 認識自己的獨特性。完成好不同角色。教學準備課件設(shè)計者教學設(shè)想備注一、 談話導入師：社會是一個大家庭，我們誰都離不開它。在這個大家庭中，有我們可愛的親人，有我們關(guān)心的朋友，有我們可敬的老師等等。我們是在與他們的交往中，不斷地長大成人。師：說說你是誰？學生
2、思考交流，主動發(fā)言討論。師：是呀，我們是家中的“小不點”，是學校里的小學生，是社區(qū)里的小主人，我朋友眼里的“好同學”等等，我們與他們發(fā)生著密切的聯(lián)系，扮演著不同場所的不同角色。二、交流廳：在社會的不同場合里，我們分別扮演著什么角色？1、 師提問：同學們，在家里、在學校、在社會，我們面對不同的環(huán)境，我們的角色一樣嗎？2、 學生思考自己的不同場合里的不同角色師：在家里，你是怎樣的角色？ 在學校里，你是怎樣的角色？ 在社會公共場所，比如電影院，你又是怎樣的角色？ 在小賣部，你是怎樣的角色？3、師：在這些場所里的不同角色要求下，你的行為可以一樣嗎？4、說一說在這些角色下，自己應該怎么表現(xiàn)呢？5、師：老
3、師也在不同場所里扮演著不同角色。在學校里，老師是（ ），在家里，老師是（ ），在社會公共環(huán)境中，老師是在平凡的一員，跟同學們一樣也得遵守好公共秩序。6、小結(jié)：是呀，人在不同環(huán)境下，是在發(fā)生很大變化的。我們要在不同時間不同場所，努力扮演好屬于自己的正確角色。接下來，我們來演一演吧。三、情景?。涸鯓幼龊梦易约?、 小組合作：設(shè)計不同的情景，然后分別扮演其中一個角色，說說自己這個角色的責任。2、 小組準備，師下去巡視指導。3、 小組匯報演繹：情景一在公交車上，我們是一個乘客。需自覺遵守乘車秩序，遇到老弱病殘需給他主動讓座。并且在公交車上不能大聲喧嘩，吵鬧，跑動，吃東西等。 情景二：在學校，我們是一個
4、學習者。上課認真聽講，有不懂及時提問，認真學習，尊重老師，努力思考，取得進步。 情景三：在公共社區(qū)，我們是一個小小公民。需自覺遵守秩序，主動進行宣傳傳遞一些信息。4、師：同學們，這個活動，給你最大的感受是什么？三、活動場：正確認識我自己師：與自己認識的人比較一下，可能某些方面你們很相似，但是另一些方面，你們又我完全不一樣。是的，你是你自己，你是這個世界上獨一無二的自己。1、我自己眼中的“我是誰” 每位學生自己寫一寫自己的性格特點和興趣愛好。然后全班根據(jù)你的描寫，猜一猜，看看你認識自己嗎？ 師：自己的特點讓自己變得不一樣，這些特點中，有一些會讓你很自信。正確認識自己不容易，除了自己自己了解外，還
5、需通過別人給予自己的評價來認識自己。2、別人眼中的我 聽聽同學們給予的評價 聽聽長輩們給予的評價。3、這些評價中，有我已經(jīng)認識到的嗎，有共同的地方嗎。還有哪些特點，是我不知道的，是不一樣的？四、全課小結(jié)師：同學們要正確認識自己，扮演好不同的角色。努力讓自己更加的自信與進步！板書設(shè)計： 認識我自己角色扮演我是誰？教學反思：想讓孩子們正確認識自己，絕不是一件易事。孩子因為年齡特點的關(guān)系，不善于發(fā)現(xiàn)自己的特點，因為某些不自信，不善于發(fā)現(xiàn)自己的長處。有些時候，又由于教育的關(guān)系，在各種場合中，完成不好自己的角色。這節(jié)課上過之后，多少會有一些改變和認識。教材內(nèi)容成長路上我和你之認識我自己上課時間2018.
6、9.6總課時2 備課教師 第 2 課時教學目標1認識自己的優(yōu)勢與長處，認識不同的人總有自己的價值。2正確看待自己，讓自己的特長讓更多人受益。重點難點教學重點： 認識自己的優(yōu)勢與長處教學難點： 讓自己的優(yōu)勢給別人帶來好處教學準備課件設(shè)計者教學設(shè)想備注一、談話導入師：上節(jié)課我們說了要認識自己，除了了解自己的性格特點、興趣愛好之外，也需多聽聽別人給予的評價。其實，世界上的每個人都有他存在的價值，多有他各自的長處。二、故事屋：小孔雀的煩惱1、 教師將小孔雀的故事。2、 請學生思考：小孔雀為什么煩惱？百靈鳥的話有沒有道理，為什么？如果你是孔雀，你會怎么看待自己？3、學生交流，教師及時引導。4、小結(jié)：正確
7、認識自己的特點，有時候可以減輕我們的自卑，能發(fā)現(xiàn)其實自己也不錯，身上也有著別人不覺有的優(yōu)勢，會讓我們充滿信心。三、活動場：班里的每個學生，有著怎樣的特長1、 想一想，你自己的特長，在同學們面前說一說，或者演一演。2、 學生們相互活動，表現(xiàn)自己的特長。3、 相互說一說，你眼中別人身上的特長。4、 師：特長給人自信，自信是力量，他能讓我們發(fā)現(xiàn)自己身上很多很棒的地方，因此變得越來越棒！四、活動場：用自己的特長服務(wù)別人師：在學校、家庭、社區(qū)，我們可以用我們的特長服務(wù)很多人。試著制定一個行動計劃吧 學生活動，積極準備并實施。師：讓我們的特長，發(fā)揮作用吧！板書設(shè)計： 認識我自己特長： 自信 變棒 服務(wù)別人
8、教學反思：認識自己的特長，讓自己變得更加自信。我們的孩子可能有些不能發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點。聽聽別人的評價，讓自己變得更加自信。但是又怕有些孩子盲目自信。這是一個較難克服的矛盾。教材內(nèi)容成長路上我和你之我向你學習上課時間2018.9.11總課時2 備課教師第 1課時教學目標1、 認識到每個人身上都有優(yōu)勢和不足，自己是如此。2、 能發(fā)現(xiàn)并欣賞他人的優(yōu)點與長處。重點難點教學重點： 認識自己的優(yōu)勢和不足。并懂得欣賞他人身上的長處。教學難點： 正視自己的不足，欣賞他人的優(yōu)點。教學準備課件設(shè)計者教學設(shè)想備注一、談話導入師：每個人身上在有優(yōu)勢的同時，也存在著不足。人無完人，我們需要正確面對自己，及時改正。二、
9、故事屋：陶行知與四塊糖1、 教師講訴陶行知與四塊糖的故事。2、 提問：陶行知為什么要給小王四塊糖。 小王為什么又哭了？ 如果你是小王，你會怎么做？ 這個故事給了你什么啟示？3、師：人都會犯錯誤，沒有哪一個人是十全十美的。小王是不應該動手扔自己的同學，這個行為本身也是錯的，雖然他是為了幫助同學。但反過來，小王身上也有很多的優(yōu)點：尊重老師、守時、正直、知錯能改。我們也要學著欣賞別人身上的優(yōu)點、正視自己的不足。三、交流廳：你會欣賞嗎？師：每個人身上都會有值得別人欣賞的地方，那么什么才是真正地欣賞，你會欣賞嗎？1、 辨一辨。2、 說一說為什么。3、 欣賞的力量。四、活動場：學會表達欣賞的方法因人而異
10、詳實具體 雪中送炭師：欣賞并不需要千言萬語，一個會心的微笑，一個簡單的手勢、一個滿意的點頭、一句肯定的話語，都讓人產(chǎn)生一股強大的力量。五、全課小結(jié)：課后試著去發(fā)現(xiàn)并欣賞他人身上的優(yōu)點。板書設(shè)計： 我向你學習優(yōu)勢 不足欣賞他人，注意方法教學反思：一個人發(fā)現(xiàn)自己的不足跟發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，一樣重要。正視自己的不足，發(fā)現(xiàn)和欣賞他人的優(yōu)點，可以讓自己懂得自省與提高。如何讓學生坦然接受自己身上的不足，肯定對別人優(yōu)點的贊同與欣賞，需要教師再下苦功。教材內(nèi)容成長路上我和你之我向你學習上課時間2018.9.13總課時2 備課教師第2課時教學目標1、 欣賞他人的優(yōu)點，正視自己的不足，積極向他人學習。2、 讓學生懂得
11、取長補短，注意方法，不斷提高自己的道理。重點難點教學重點： 取長補短、相互提高教學難點： 正視自己的不足，欣賞他人的優(yōu)點。教學準備課件設(shè)計者教學設(shè)想備注一、談話導入師：我們的身邊有很多值得我們學習的榜樣，他人也是在對自己的反思中不斷成長的，讓我們多向他們學習。二、故事屋：項雷的心里話1、教師講訴響雷心里話的故事。提問：班級里的怪事都是誰干的？ 項雷為什么要干這些事，他是受了誰的影響？ 張峰為什么說：“我也要向你學習?” 項雷張峰互相學習對方身上的什么？2、師：在我們與小伙伴的相處過程中，我們的身邊確實有很多的榜樣，值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與欣賞他們身上的優(yōu)點。說說在你周圍有什么取長補短的故事。三、交流廳
12、：什么才是真正的取長補短師：你覺得什么才是真正的取長補短？辨一辨：以下行為是真正的取長補短嗎？四、活動場：說說自己的本學期行動計劃師：請同學們想一想自己在這個學期里希望改正的不足。找到班級里在這方面的小老師，并向他請教。制定自己的行動計劃 請同學們互相說一說，讓其他同學監(jiān)督五、中華好傳統(tǒng)：三人行，必有我?guī)熝?。板書設(shè)計： 我向你學習取長補短三人行，必有我?guī)熝山虒W反思：一個人真正地成長是在與他人的比較中慢慢完善自己的。學會正確地取長補短，學會向同學好的方面學習，改正自己的不足，真正認識自己。教材內(nèi)容成長路上我和你之播種友情上課時間2018.9.18總課時2 備課教師第1課時教學目標1、 使學生真心
13、體會到友情的偉大，真誠地喜歡與同學交往，并友好相處。2、 珍惜友情，講究方法，真心實意與他人交朋友。重點難點教學重點： 體會到友情的美好，發(fā)現(xiàn)自己身邊的好朋友。教學難點： 真心與他人相處，珍惜友情。教學準備課件設(shè)計者教學設(shè)想備注一、 談話導入師：友誼是人生命中一種重要且珍貴的財富，但是收獲友誼也絕非是一件簡單的事情。只有我們真心實意地對待他人，我們才會擁有很多朋友，甚至一些好朋友。二、交流廳：我與朋友的時光師：在校園生活中，我們經(jīng)常和好朋友一起，享受著快樂的時光。請你說說，你與好朋友之間怎么相處？學生舉例述說同學間的情感。三、故事屋：螢火蟲找朋友師：小螞蚱和小螞蟻愿不愿意和螢火蟲交朋友？為什么
14、螢火蟲找不到朋友呢？他怎樣才能找到朋友？師：是呀，螢火蟲以為交朋友只要嘴上說說，互相應允就可以。他不知道交朋友是需要真心的，需要付出行動的。在別人需要的時候，愿意幫助對方；在別人需要關(guān)心的時候，愿意安慰對方；在別人需要鼓勵的時候，愿意激勵對方。真心換真心，才能真正交到朋友。四、活動場：設(shè)計征友廣告1、師：你希望你的朋友要達到的要求請寫一寫，并想一想，你自己達到了嗎？師：要別人達到，請自己先達到。2、其實找朋友也有一些有效的方法，讓我們一起來學學寫寫吧。并且試一試。3、交朋友的最大法寶就是：先把自己當成是別人的朋友。五、全課小結(jié)：真心去尋找屬于你的朋友吧。板書設(shè)計： 播種友情愿意幫助對方，愿意關(guān)
15、心對方，愿意交朋友的方法：最重要先把自己當成對方的朋友教學反思：兒童因為年齡的特點，相對都比較自我。他們都希望從對方身上獲取些什么，但卻不愿意付出。要知道朋友是相互的真心換真心，要讓學生們認識到這一點尤為重要。有些孩子需要很大的努力！教材內(nèi)容成長路上我和你之播種友情上課時間2018.9.20總課時2 備課教師第2課時教學目標1、 讓學生認識到真正的幫助是什么，朋友是讓各自的行為變得更好，而不是一味包庇。2、 學會正確處理朋友之間的矛盾和傷害。3、 從古今中外的偉大友誼中學會珍惜友情、正確相處。重點難點教學重點： 懂得真正的幫助是什么，學會正確處理朋友間的矛盾和傷害。教學難點：珍惜友誼，學會正確
16、相處。教學準備課件設(shè)計者教學設(shè)想備注一、 全班交流：什么是真正的朋友？1、 為了幫助朋友，是非不分。你覺得這樣是友誼嗎？2、 因為可以放任自己，自己從對方身上能有小便宜可以撈，就喜歡與他當朋友，你覺得這是真正的友誼嗎？3、 朋友之間要控制并提醒短處的改正，不是一味的縱容。4、 朋友之間應該提供真正為對方好的幫助。二、情境?。喊l(fā)生矛盾了怎么辦？師：與朋友的相處過程中，免不來也會產(chǎn)生各種矛盾。這個時候我們應該怎么做？情景演繹：迷上游戲后，他變了，怎么辦？師：你覺得我應該借他抄作業(yè)嗎？為什么？師：怎么幫助他改正錯誤呢？三、交流廳：讓對方受到了傷害，怎么辦？師：是否你和朋友，因為你的一句話一個舉動，讓
17、對方受到傷害。如果你是對方，你作何感受。怎樣可以挽回友情？ 站在對方的角度上，我們會發(fā)現(xiàn)自己做的事不對！四、收藏夾：管鮑之交師講訴管鮑之交的故事師提問：鮑叔牙在哪些地方幫助過管仲？我們的近代和現(xiàn)代社會上，也有許多的管鮑之交。讓我們多收集，多學習。五、活動場：名人名言話友誼結(jié)合收集的名言，說說你和朋友之間的故事。板書設(shè)計： 播種友情矛盾、傷害發(fā)生時，我們該怎么挽回友情？管鮑之交 名人話友誼教學反思：友誼，是一種力量。但難免發(fā)生不快，讓學生正確面對和處理，是保存友誼的重要策略。要多學習古人名人身上的做法，讓孩子們收獲屬于自己的真實友誼！教材內(nèi)容我和我的家之我來畫棵家庭樹上課時間2018.9.25總
18、課時2 備課教師第1課時教學目標1、認識家庭成員之間的關(guān)系。2、知道自己是家庭中的一員，體會家庭成員間的親情重點難點教學重點： 體會家庭成員間的親情教學難點：認識家庭成員之間的關(guān)系和稱謂。教學準備課件設(shè)計者教學設(shè)想備注一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣1、我給大家猜個讀語：這里有溫暖的床，這有豐盛的食物，這里有新鮮的水果，這里更有深愛你的人。這是什么地方2、在這個溫暖的家庭中你天天和誰生活在一起呢？（板書我爸爸媽媽）3哦我們小明友有的和自己的爸爸媽媽生活在一起組成了個家。我是爸爸、媽媽的孩子，爸爸是媽媽的什么人呢？媽媽是爸爸的什么人，媽媽和爸爸之間有著婚姻關(guān)系，這種婚姻關(guān)系是我國家法律承認并保護的，你是爸
19、爸的什么人？你是媽媽的什么人？二、了解家庭成員之間的關(guān)系。1、父母與子女之間有著血濃于水的血緣關(guān)系，這兩代人組成了一個小家庭。其實剛才同學們的介紹中，我們還知道有很多同學除了和父母生活在一起，家里也有其他的成員，他們分別是一一（板書“爺爺、奶奶、外公、外婆”）2、有的家庭中，有爺爺奶奶這樣的老人，也有同學家中同樣居住著外公、外婆。這樣三代人組成了一個大家庭。這四位老人與爸爸、媽媽之間有什么關(guān)系呢？3、這位同學說得非常準確，那我是爺爺、奶奶的什么人呢？是外公、外婆的什么人？爺爺、奶奶、外公，外婆平時對你如何？你該怎么對待他們呢？4在這樣的三代之家中，最先有的一代人是爺爺、奶奶、外公、外婆，他們最
20、年長了，是我們的長輩。他們的下一代是爸爸、媽媽，他們同樣也是我們的長輩。第三代是我，這三代人組成的幸福家庭，多么像一棵枝塞葉茂的一家樹呀！5在這棵茂盛的樹里，可不單單只有這樣幾個人哦，還有呢看！6誰來說說，這是誰？你能介紹下當時的情景嗎？三、介紹照片里的故事課前老師看到還有許多同學帶來了家人的圖片，我想她也一定想讓人家了解他們？四人小組說一說吧，先介紹他是誰，再說說你和他之間發(fā)生過什么故事？2誰意把故事和我們?nèi)喾帜?？板書設(shè)計： 我來畫棵家庭樹爺爺奶奶 外公外婆爸爸媽媽我家庭樹 教學反思：教材內(nèi)容我和我的家之我來畫棵家庭樹上課時間2018.9.27總課時2 備課教師第2課時教學目標1、認識家庭
21、成員之間的關(guān)系。2、知道自己是家庭中的一員，體會家庭成員間的親情重點難點教學重點： 體會家庭成員間的親情教學難點：認識家庭成員之間的關(guān)系和稱謂。教學準備課件設(shè)計者教學設(shè)想備注一引導探究1、上節(jié)課聽了大家的介紹，老師發(fā)現(xiàn)你們的親戚還真不少，有個同學為了這個而正煩惱，讓我們來聽聽。2那你知道你們家親戚的關(guān)系和稱謂嗎？讓我先來告訴你們爸爸的爸爸叫爺爺。你還知道爸爸這邊有哪些嗎？那媽媽這邊的親呢？3、我們可以把這些關(guān)系編成一首兒歌呢4、能學著老師的樣子來問我嗎？師生合作，生問師答找個伙件自己玩。生生合作5、游戲真不錯，又能娛樂又能長知識，如果大家對這個游戲感興趣，課后再接著玩，好不好？6、如果玲玲也來
22、學學這首幾歌，她一定不會這么煩惱了。走我們?nèi)ジ嬖V她，和她一起走走親戚吧。7、大家對玲玲的幫助，相信她一定能記住這些稱呼，以后會主動打招呼了。二、畫家庭樹我們有這么多的親人，看，我們的大家庭就象一棵樹，完成家庭樹讓愛住我家1，我們每個人都是家庭樹中必不可少的部分，要讓這棵家庭樹更加枝繁葉茂，生機勃勃，還需要我們共同的努力，需要每個人付出你的愛在這個人家庭中，你感受到了長輩的愛了嗎？他們怎么關(guān)心你的2，長輩是這樣的關(guān)心愛護我們，我們也要給他們送去快樂。只要我們相親相愛。一起努力、共同呵護，相信我們的家庭樹一定能枝繁葉茂生機勃勃。讓我們的愛住在我們的家。板書設(shè)計： 我來畫棵家庭樹爺爺奶奶 外公外婆爸
23、爸媽媽我家庭樹 教學反思：教材內(nèi)容我和我的家之家人關(guān)愛我成長上課時間2018.10.9總課時2 備課教師第1課時教學目標1、情感目標：通過活動讓學生感受到自己的成長離不開父母長的關(guān)心，從而激發(fā)學生體貼父母、關(guān)心父母的情感。2、行為與習慣：讓學生幫助父母做一些力所能及的事情。3、知識與技能：在活動中培養(yǎng)學生的觀察能力、比較能力、合作能力、口語交際能力和創(chuàng)新能力重點難點教學重點：理解父母工作的辛苦，樂于分擔家務(wù)，培養(yǎng)家庭責任感教學難點：理解父母工作的辛苦，樂于分擔家務(wù)，培養(yǎng)家庭責任感教學準備課件設(shè)計者教學設(shè)想備注一、回顧成長的旅程1、今天，老師給同學們帶來一組照片，讓我們一下回顧一下這位同學成長的
24、過程。2出示課件師：誰知道自己出時的體重是多少，身高是多少。現(xiàn)在體重和身高是多少？記錄黑板。3小結(jié)：每個小明友都是從剛剛出生時的小不點成長為令天三年級的小學生老師算了算了從出生到今天，小明友們已在這個世界里生活了三千多天。在這三千多天個日子里，你們從五六斤重的小娃娃一點點地長到了今天這身高這體重。那么你們知道，在這個過程中，誰最辛苦，誰對我們的功勞最大呢？4、板書：家人關(guān)愛我成長二、尋找成長的足跡過渡：其實在我們成長的每個階段中都傾注了家人的愛，從嗷嗷待哺的嬰兒成長為一名小學生，我們每一天都生活在家人的關(guān)愛里，他們時時刻刻關(guān)心著我們，讓我們走進“故事屋”，去感受這個動人的故事。1、出示雨中情師
25、：聽了這個故事，你有什么話要說嗎？2、師：這樣的故事相信在大家身上也發(fā)生過，讓我們一起走進溫暖的回憶3、出示課件一組圖片，幫助學生回憶。小組交流：老師相信同學們還有多幸幅的回憶，那就輕輕地說出來，與你的小組成員一同分享。可以拿出自己小時候用過的物品或照片，分組介講述自己的成長故事。教師小組指導：在日常生活中，你感受到了家人對你的關(guān)愛，那么你學習上取得成績或遇到困哪的時候，家人又是如何關(guān)愛你的呢？4、小組選代表講述自己的成長故事，學生從中體會父母在撫養(yǎng)子女的過程中所付出的辛苦。5、小結(jié)：同學們、從你們的故事中，老師如道了家人所做的一切都是為了自己的孩子。這么多的故事一個個都那么感人，說也說不完。
26、三、體會家人的辛苦1、同學們，爸爸媽媽為了我們的成長，付出那么多的愛，我們也要學會關(guān)心、體貼他們，你們了解父母親的辛苦嗎？請看一位普通媽媽的一天（播放錄像：（媽媽的一天師旁白）2、說說你看到了什么？有什么感受？3、讓學生拿出課前準備的調(diào)查表“父母一天的活動”“我一天的課余活動”（課本28頁）（1）看一看父母一天活動的調(diào)查表，我有什么發(fā)現(xiàn)？（2）再看看我的一天的調(diào)查表，你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）我們爸爸媽媽不一樣的是什么？4、小結(jié)：同學們，工作、家務(wù)，占據(jù)了爸爸媽媽一天中大部分時間，而我們的時間除了學習，用來洗碗，擦桌子等的時間卻很少，有的同學甚至是零，通過剛才的對比，你有什么要說的？四、我能為家人做
27、什么1、我能為家人做什么（1）家人為我們付出了的辛苦是數(shù)不盡，道不完的，那么我們能為他們做什么呢？（課件：我能為家人做什么？）（2）如果你遇到下面這種情景，你會怎么做？（出示情景模擬）（a）爸爸下班回到家，我會“（b）中午家里午飯做好了，這時我會（c）媽媽生病了，我會（d）我還能做什么2、作卡片剛才有些同學己經(jīng)說出對爸爸媽媽的愛，其他同學定也想表達，請同學們趕緊拿起手中的筆把你們最想說的話寫在卡紙上師：同學們，我們的健康成長離不開母親的愛父親的情、外公外婆也傾注了他們?nèi)康年P(guān)懷。我們在受他們關(guān)愛的同時也要表達我們的愛，給媽媽做一些力所能及的事、用實際行動來表送我的愛。板書設(shè)計： 家人關(guān)愛我成長 我們的成長離不開家人的關(guān)愛 我能做什么？教學反思：19系統(tǒng)教學#
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