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1、比較韌性活動(dòng)設(shè)計(jì)科目版本小學(xué)科學(xué)教科版三年級上冊課名第三單元第3課比較韌性學(xué)習(xí)目標(biāo)1知道柔韌性是指物體在受力變形后，不易折斷的性質(zhì)。 2. 能夠用簡單方法檢驗(yàn)材料的的柔韌性。3. 通過觀察和討論認(rèn)識塑料的特性。具體環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容教師上課1導(dǎo)入新課1導(dǎo)入新課同學(xué)們上節(jié)課我們研究了材料的硬度，今天將繼續(xù)學(xué)習(xí)材料其他的性質(zhì)。1導(dǎo)入新課將大小、薄厚都一樣的塑料片和木片同時(shí)用力的彎折，我們會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？請把你的猜想寫在記錄本上。（提示：課堂實(shí)驗(yàn)完成）2探索新知2探索新知通過實(shí)驗(yàn)，我們會發(fā)現(xiàn)：木片被彎折之后斷裂了，塑料片被彎折之后沒有斷。 2探索新知材料受力變形后，不易折斷的特點(diǎn)叫做柔韌性。2探索
2、新知猜猜三種材料：木頭、塑料、不銹鋼，它們的柔韌性各是怎樣？你打算用什么方法來研究這三種材料的柔韌性？ 2探索新知可以采用在材料上懸掛重物的方法，看材料彎曲了多少，比較它們的柔韌性。2探索新知比較材料的時(shí)候，如果材料的寬度、厚度、用力大小不同，這樣比較它們的柔韌性是不公平的。因此我們應(yīng)該使用寬度、厚度相同的木條、塑料條、不銹鋼條。2探索新知實(shí)驗(yàn)操作提示：把木條、金屬條、塑料條放在桌面上，一端用手壓住，另一端伸出桌面5厘米，用回形針掛上鉤碼，觀察它們的前端彎下去了多少。測量材料前端彎下的距離時(shí)，眼睛要平視。 2探索新知實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)：懸掛同樣的重物后，塑料條彎曲的程度最大，不銹鋼條其次，木條完成的
3、程度最小。2探索新知結(jié)論：塑料條的柔韌性最好；不銹鋼其次；木頭最差。2探索新知列舉生活學(xué)習(xí)中有哪些塑料制品？請你出幾種，寫在記錄本上。2探索新知尺子、開關(guān)、杯子、塑料瓶等等。2探索新知你們知道這些塑料制品分別是利用了塑料的什么特性？并把觀察和思考的結(jié)果記錄在氣泡圖上。2探索新知在生活中，塑料制品的應(yīng)用非常廣泛，我們都利用了塑料的那些特性呢？2探索新知我們了解到的塑料的特性，我們還可以通過一些小實(shí)驗(yàn)來研究塑料的其他種特性：3能力反饋3能力反饋通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了材料的一種新的性質(zhì)：柔韌性柔韌性是指：材料受力變形后，不易折斷的特點(diǎn)。3能力反饋塑料在我們的生活中有著廣泛的用處，請同學(xué)們在課后觀
4、察生活中的物品，將用塑料制成的物品統(tǒng)計(jì)在你的記錄本上。2.學(xué)生自學(xué)1跟我學(xué)通過動(dòng)畫了解我們生活中有哪些塑料制品 2學(xué)生練習(xí)根據(jù)動(dòng)畫學(xué)習(xí)回答下列問題1、生活中哪些地方用到了塑料，請你指出：2、使用塑料制作電線，利用了塑料的哪個(gè)特點(diǎn)。3、使用塑料制作汽車的車架，利用了塑料的哪個(gè)特點(diǎn)。4、用棉布手套和塑料手套分別包緊手，戴塑料手套的手上會有很多水珠，這是為什么？3.拓展資源1.教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)2.常見問題1、教學(xué)中應(yīng)該注意哪些問題呢？明確柔韌性的概念之后再對材料的柔韌性進(jìn)行探究，幫助學(xué)生運(yùn)用“材料受力變形后，是否不易折斷”來評價(jià)材料的柔韌性。2、比較柔韌性中有哪些注意事項(xiàng)？在比較柔韌性時(shí)要注意“公平”。所以要選用寬度、厚度一樣的3種材料制成的尺子或長條狀物體，并且要用一種直觀、可測量出數(shù)據(jù)的方法來進(jìn)行比較。3、學(xué)生在觀察材料的彎曲程度中有哪些注意事項(xiàng)？提示學(xué)生觀察材料的彎曲程度，不能讓材料承受太大的重量，提示學(xué)生不能把材料弄斷，因?yàn)楹竺孢€要用它們繼續(xù)研究。
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