（呼和浩特專版）2020中考?xì)v史復(fù)習(xí)方案 第三部分 世界史 第17課時(shí) 資本主義制度的擴(kuò)展試題

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1、第17課時(shí)資本主義制度的擴(kuò)展中考考向預(yù)測(cè)|命題角度一|美國內(nèi)戰(zhàn)1.美國總統(tǒng)林肯在裂開了的房子中強(qiáng)調(diào):“我相信這個(gè)政府不能永遠(yuǎn)維持半奴隸和半自由狀態(tài)”這里“半奴隸”所指的經(jīng)濟(jì)形式是()A.北方資本主義工商業(yè)B.南方奴隸制種植園經(jīng)濟(jì)C.西部蓄奴州奴隸制經(jīng)濟(jì)D.南方農(nóng)奴制經(jīng)濟(jì)2.1863年11月,林肯在著名的葛底斯堡演說中誓言:“要使民有、民治、民享的政府永世長存?！睘閷?shí)現(xiàn)此目標(biāo),他當(dāng)時(shí)的首要任務(wù)是()A.制定憲法鞏固獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)成果B.積極進(jìn)行第二次工業(yè)革命C.結(jié)束南北戰(zhàn)爭(zhēng)維護(hù)國家統(tǒng)一D.頒布解放黑人奴隸宣言3.大國崛起解說詞中說道:“內(nèi)戰(zhàn)之后,美國成為了單一的、聯(lián)合的、強(qiáng)大的國家,這奠定了美國在20

2、世紀(jì)成為世界第一強(qiáng)國的基礎(chǔ)?！边@場(chǎng)內(nèi)戰(zhàn)在美國歷史上被稱為第二次資產(chǎn)階級(jí)革命,其依據(jù)是()A.徹底消除了種族歧視B.維護(hù)了國家統(tǒng)一C.進(jìn)一步掃清了資本主義發(fā)展的障礙D.獲得了國家獨(dú)立和民族解放4.閱讀材料,回答問題。材料一托馬斯潘恩說過:“訴諸武力的辦法是由英王選擇的,北美大陸已接受了這個(gè)挑戰(zhàn)?！彼诔Ｕf小冊(cè)子中痛陳英國的罪行,揭露英國的殖民暴政,號(hào)召北美殖民地人民勇敢戰(zhàn)斗。材料二一幢裂開的房子是站立不住的。我相信這個(gè)政府不能永遠(yuǎn)維持半奴隸和半自由的狀態(tài)。我不期望聯(lián)邦解散,我不期望房子崩塌,但我的確希望它停止分裂。林肯材料三戰(zhàn)爭(zhēng)(指內(nèi)戰(zhàn))開始時(shí),美國還沒有通往太平洋的鐵路;戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后,鐵路像藤蔓

3、一樣鋪展開來,把遼闊的美國連接成一個(gè)在精神與物質(zhì)上都不可分割的統(tǒng)一體它的確是世界上了不起的國家。英HG韋爾斯世界史綱(1)根據(jù)材料一指出,當(dāng)時(shí)北美殖民地人民面臨的問題是什么?北美大陸接受“挑戰(zhàn)”后,一個(gè)新的國家誕生了。這個(gè)國家誕生的標(biāo)志是什么?(2)根據(jù)材料二分析,當(dāng)時(shí)的美國遭遇到怎樣的困境?這一困境發(fā)生的根源是什么?(3)結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出,材料三所反映的重大事件在美國歷史發(fā)展中產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)的影響?|命題角度二|日本明治維新5.明治維新期間,政府提倡“文明開化”就是要()A.在社會(huì)生活和文化教育方面向西方學(xué)習(xí)B.推行中國禮儀C.加強(qiáng)天皇的權(quán)威D.學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù)6.1868年3月,日本睦仁

4、天皇頒布了五條誓文,該誓文成為明治維新的政治綱領(lǐng)。下列關(guān)于明治維新的說法正確的是()A.這次改革局限于學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)B.通過改革徹底鏟除了日本的封建制度C.改革后的日本迅速走上了資本主義發(fā)展道路D.改革后的日本,實(shí)現(xiàn)了與周圍鄰國的“和平共處”7.1868年,日本天皇決心勵(lì)精圖治,銳意改革。改革的動(dòng)力是西化英國模式自然作為鐵路、電信、公共建筑、市政工程、紡織工業(yè)以及許多商業(yè)方面的模范;法國模式用來改革法制、軍事;大學(xué)歸功于美國。材料反映了明治維新()A.使日本成為資本主義經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國B.向西方學(xué)習(xí)的領(lǐng)域廣泛C.保留了一定的封建殘余D.照抄西方模式,全盤西化8.明治維新時(shí)的政治家大久保利通說:“大凡

5、國之強(qiáng)弱,決定于人民之貧富,人民之貧富則系于物產(chǎn)之多寡,而物產(chǎn)之多寡又起因于是否鼓勵(lì)人民之工業(yè)?！边@段話體現(xiàn)的治國思想是()A.鼓勵(lì)人民富裕起來B.工業(yè)興國C.學(xué)習(xí)西方D.對(duì)外掠奪課時(shí)提分訓(xùn)練一、選擇題1.2019成都 19世紀(jì)中期,美國北部需要大量自由勞動(dòng)力及棉花等廉價(jià)工業(yè)原料,而南部奴隸主卻把幾百萬黑奴禁錮在種植園內(nèi),并把棉花等產(chǎn)品大量輸往英國等歐洲國家。這反映出當(dāng)時(shí)美國面臨的主要問題是()A.勞動(dòng)力與生產(chǎn)資料嚴(yán)重匱乏B.英國殖民統(tǒng)治仍然阻礙著經(jīng)濟(jì)發(fā)展C.工業(yè)生產(chǎn)落后缺乏國際競(jìng)爭(zhēng)力D.南北兩種經(jīng)濟(jì)制度之間存在著矛盾2.美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)前夕,南北方爭(zhēng)論的中心問題是()A.國家的統(tǒng)一和分裂B.奴隸

6、制的存與廢C.是否對(duì)外擴(kuò)張D.是否容忍兩黨政治3.1861年,美國頒布反聯(lián)邦脫離法。林肯曾經(jīng)就此比喻道:“為了保全生命,往往不得不把手腳截掉,但絕不會(huì)為了保全手腳而葬送生命?！彼f的“保全生命”指的是()A.實(shí)現(xiàn)國家獨(dú)立B.維護(hù)國家統(tǒng)一C.爭(zhēng)霸世界D.發(fā)動(dòng)美西戰(zhàn)爭(zhēng)4.美國政府頒布宅地法和解放黑人奴隸宣言起到的共同作用是()A.廢除了黑人奴隸制度B.掃清了資本主義發(fā)展的障礙C.維護(hù)了國家的統(tǒng)一D.調(diào)動(dòng)了人民群眾的積極性,扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局5.歷史上通過兩次資產(chǎn)階級(jí)革命為本國資本主義發(fā)展掃除障礙的國家是()A.美國B.日本C.英國D.法國6.美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)是為了保存聯(lián)邦而進(jìn)行的,但在1865年之后,人們往

7、往將美國看成是一個(gè)國家。這說明南北戰(zhàn)爭(zhēng)()A.消除了種族矛盾B.加速了人口流動(dòng)C.強(qiáng)化了民眾的國家認(rèn)同感D.擴(kuò)大了國家版圖7.馬克思說:“在美國歷史上和人類歷史上,林肯必將與華盛頓齊名。”林肯的功績(jī)是()A.通過權(quán)利法案,規(guī)定國王必須依法行使權(quán)力B.通過獨(dú)立宣言,第一次以國家的名義宣布人民的權(quán)利神圣不可侵犯C.頒布宅地法解放黑人奴隸宣言,維護(hù)了美國的統(tǒng)一D.制定1787年美國憲法,確立美國是由各州聯(lián)合組成的聯(lián)邦制國家8.2018呼和浩特 19世紀(jì)中期,日本還是一個(gè)落后封閉的國家,掌握國家實(shí)權(quán)的是()A.天皇B.將軍C.武士D.資產(chǎn)階級(jí)9.有學(xué)者認(rèn)為,現(xiàn)代化主要有兩種途徑:一種是原發(fā)型,主要是內(nèi)

8、部因素積累,自發(fā)轉(zhuǎn)變;一種是傳導(dǎo)型,主要是外部刺激,進(jìn)而回應(yīng)和學(xué)習(xí)。以下屬于傳導(dǎo)型發(fā)展現(xiàn)代化的國家是()A.美國B.日本C.法國D.英國10.“他們并不對(duì)西方文明本身感興趣,而僅僅對(duì)其中增強(qiáng)民族力量的那些組成部分感興趣?！毕铝忻髦尉S新措施中不屬于日本人對(duì)“西方文明”感興趣的是()A.引進(jìn)歐美先進(jìn)技術(shù)B.鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè)C.實(shí)行“文明開化”D.實(shí)行天皇制11.2019福建 明治維新時(shí)期,日本為提高國民的識(shí)字率,引入了普及初等教育和中等教育體系。這表明其實(shí)行的政策是()A.廢藩置縣B.“殖產(chǎn)興業(yè)”C.征兵制D.“文明開化”12.2019廣東 19世紀(jì)70年代起,在日本過去認(rèn)為是臟物的牛肉、牛奶開始

9、被列為上等食品,東京、大阪、橫濱、神戶各地出現(xiàn)許多牛肉菜館?！笆哭r(nóng)工商,男女老少,賢愚貧富等咸以不吃牛肉為不開化”。上述變化表明日本()A.政治改革促進(jìn)社會(huì)平等B.“殖產(chǎn)興業(yè)”推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展C.“文明開化”影響社會(huì)生活D.教育發(fā)展提升國民素質(zhì)13.2019河北 明治維新期間,日本一開始全面學(xué)習(xí)西方,從軍事、技術(shù)、政治體制一直到生活習(xí)慣,全力促進(jìn)日本的現(xiàn)代化和西化。后來,在改革過程中出現(xiàn)了許多矛盾,所以改革措施中又融入了大量日本本身的傳統(tǒng)和文化的因素。由以上可見,明治維新()A.自始至終采取全盤西化的策略B.徹底根除了封建制度的殘余C.有選擇地學(xué)習(xí)和借鑒西方文化D.使日本走上了侵略擴(kuò)張道路二、非選

10、擇題14.閱讀材料,回答問題。材料一“我們以這些殖民地的善良人民的名義和權(quán)力,謹(jǐn)莊嚴(yán)宣告:這些聯(lián)合殖民地從此成為,而且名正言順地應(yīng)當(dāng)成為自由獨(dú)立的合眾國,它們解除對(duì)英國的一切隸屬關(guān)系,而它們與大不列顛王國之間的一切政治聯(lián)系也應(yīng)從此完全廢止。”材料二“為人占有而做奴隸的人們都應(yīng)該在那時(shí)(1863年元旦)及以后永遠(yuǎn)獲得自由”“合眾國政府行政部門,包括海陸軍當(dāng)局,將承認(rèn)并保障上述人等的自由”。(1)材料一出自美國歷史上哪部歷史文獻(xiàn)?該文獻(xiàn)的頒布有何意義?(2)材料二選自美國內(nèi)戰(zhàn)中頒布的哪一部文獻(xiàn)?該文獻(xiàn)頒布時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)如何?(3)材料二中為何特別指明海陸軍當(dāng)局將承認(rèn)并保障這些人的自由?15.近代以來,

11、大國崛起深刻影響了世界歷史進(jìn)程。探究它們的崛起過程,總結(jié)它們的成功經(jīng)驗(yàn),對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興有著重要的借鑒意義。閱讀下列材料,回答問題。材料一“光榮革命在英國的歷史上是一個(gè)劃時(shí)代的事件,它不僅將英國1640年以來的革命成果以溫和和妥協(xié)的方式鞏固下來,并且以此為出發(fā)點(diǎn),奠定了現(xiàn)代英國的基礎(chǔ),開啟了現(xiàn)代英國之路?！毙さ赂Υ髧▌t材料二當(dāng)日本19世紀(jì)中葉開始面臨西方資本主義國家的侵略威脅時(shí),能夠以這些國家為榜樣,順利地實(shí)現(xiàn)了本國的社會(huì)變革,走上獨(dú)立的資本主義發(fā)展道路。世界史近代史稿材料三在十九世紀(jì)后期,落后于英國和法國技術(shù)的美國技術(shù),突然獲得了大發(fā)展,并以電燈、打字機(jī)、電話以及三樣革命性進(jìn)展電、汽

12、車和飛機(jī)改變了世界。沃爾特拉菲伯美國世紀(jì)(1)材料一中“1640年以來的革命”指的是哪一歷史事件?依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),為什么說光榮革命“奠定了現(xiàn)代英國的基礎(chǔ)”?(2)材料二所說的日本“社會(huì)變革”在歷史上稱為什么?請(qǐng)舉出這次“社會(huì)變革”在政治方面的措施。(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí),美國的“革命性進(jìn)展”得益于哪一次技術(shù)革命(工業(yè)革命)?美國進(jìn)行這次技術(shù)革命的政治條件是什么?(4)上述大國崛起的經(jīng)驗(yàn),對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興有何啟示?16.19世紀(jì)后期日本通過改革走上了資本主義道路,一躍成為亞洲強(qiáng)國,也給亞洲人民帶來災(zāi)難。請(qǐng)回答:促使日本進(jìn)行改革的外部因素主要是什么?最能體現(xiàn)其“發(fā)展資本主

13、義經(jīng)濟(jì)”的一項(xiàng)措施是什么?【參考答案】中考考向預(yù)測(cè) 1.B解析根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,“半奴隸狀態(tài)”指的是南方奴隸制種植園經(jīng)濟(jì),“半自由狀態(tài)”指的是北方的資本主義經(jīng)濟(jì)。故選B項(xiàng)。2.C解析根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,1863年,南北戰(zhàn)爭(zhēng)還未結(jié)束,因此要使美國政府永世長存,林肯的首要任務(wù)是結(jié)束南北戰(zhàn)爭(zhēng),維護(hù)國家統(tǒng)一,故選C項(xiàng)。3.C解析根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,美國內(nèi)戰(zhàn)廢除了奴隸制,進(jìn)一步掃清了資本主義發(fā)展中的障礙,因此被稱為美國歷史上的第二次資產(chǎn)階級(jí)革命,故選C項(xiàng)。4.(1)擺脫英國的殖民統(tǒng)治,建立獨(dú)立自主的國家。獨(dú)立宣言的發(fā)表。(2)國家面臨分裂的困境。北方資本主義經(jīng)濟(jì)和南方種植園經(jīng)濟(jì)之間的矛盾無法調(diào)和。(3)通過

14、內(nèi)戰(zhàn),美國維護(hù)了國家統(tǒng)一,廢除了黑人奴隸制,掃清了資本主義發(fā)展的最大障礙,為以后經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。5.A6.C7.B解析根據(jù)題干信息可知,日本在改革中向西方學(xué)習(xí)的領(lǐng)域十分廣泛,涉及交通、建筑、商業(yè)、軍事和教育等,故選B項(xiàng)。8.B解析根據(jù)題干信息可知,國家強(qiáng)弱的根源在于是否鼓勵(lì)人民之工業(yè),體現(xiàn)了工業(yè)興國的治國思想,故選B項(xiàng)。課時(shí)提分訓(xùn)練 1.D解析根據(jù)題干信息可知,美國的南北雙方經(jīng)濟(jì)制度之間存在嚴(yán)重的矛盾,這是當(dāng)時(shí)美國面臨的主要問題,故選D項(xiàng)。2.B3.B解析據(jù)題干信息可知,1861年美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā),聯(lián)邦政府通過反聯(lián)邦脫離法等法律,避免了美國分裂,維護(hù)了國家統(tǒng)一。故選B項(xiàng)。4.D5.A

15、解析根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,美國通過獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和南北戰(zhàn)爭(zhēng)為本國資本主義發(fā)展掃除了障礙,故選A項(xiàng)。6.C7.C8.B9.B10.D解析日本實(shí)行天皇制不屬于“西方文明”,故選D項(xiàng)。11.D解析結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,這表明日本實(shí)行的政策是“文明開化”。1868年,日本開始明治維新。明治維新提倡“文明開化”、社會(huì)生活歐洲化、大力發(fā)展教育等,推動(dòng)了日本教育的發(fā)展,所以D項(xiàng)符合題意;A項(xiàng)是政治方面,B項(xiàng)是經(jīng)濟(jì)方面,C項(xiàng)是軍事方面。由此分析A、B、C三項(xiàng)均不符合題意,排除。故選D項(xiàng)。12.C解析依據(jù)題干材料“19世紀(jì)70年代起”以及“士農(nóng)工商,男女老少,賢愚貧富等咸以不吃牛肉為不開化”等信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷可知,材料

16、反映的是日本歷史上明治維新時(shí)期提倡“文明開化”的表現(xiàn),故選C項(xiàng)。13.C解析據(jù)題干信息“一開始全面學(xué)習(xí)西方”“又融入了大量日本本身的傳統(tǒng)和文化的因素”可知,日本明治維新是有選擇地學(xué)習(xí)和借鑒西方文化,故選C項(xiàng)。14.(1)獨(dú)立宣言。宣告美國獨(dú)立。(2)解放黑人奴隸宣言。北方軍隊(duì)連連失利。(3)調(diào)動(dòng)黑人奴隸參軍的積極性,使北方獲得雄厚兵源。15.(1)英國資產(chǎn)階級(jí)革命。因?yàn)橥ㄟ^革命,英國建立起君主立憲制度,奠定了現(xiàn)代英國的制度基礎(chǔ)。(2)明治維新?！皬U藩置縣”,加強(qiáng)中央集權(quán)。(3)第二次工業(yè)革命。廢除黑人奴隸制度。(4)國家要發(fā)展,民族要振興,必須建立在先進(jìn)制度的基礎(chǔ)上;國家要發(fā)展,科技要領(lǐng)先,要重視科學(xué)技術(shù),深化改革等。16.美國等西方列強(qiáng)的侵略。允許土地買賣,引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù),鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè)。